部编版八年级语文上册 苏州园林 教育教学课件

说明文苏州园林18

这些园林，美在静谧、美在清新、美在动感、美在质朴。那么，这些园林在哪儿呢？俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，是因为“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，今天让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧。我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的画面，体会美丽的不同内涵……3.领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，

并能够从中得到美的享受，激发热爱祖国灿烂文化的

感情。1.学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。

理解本文说明语言的多样性、精练性，揣摩语言的精妙。（重点）（难点）来自《

》

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。来自《

》

本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。来自《

》

举例子、作比较、打比方。举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。举例说明的好处是使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽象、复杂的事理或事物变得通俗易懂，让人信服。

作比较。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉说明文的说明方法(一)来自《

》的事物和它比较，使读者通过比较对说明对象有具体而鲜明的印象。打比方。打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。是将两种不同事物之间的相似之处作比，以突出某一事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。用这个方法，可以使文章更具体、准确、生动、形象。来自《

》课文原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，“诸”字是许多的意思，就是说，这篇课文不是单独讲某一个的，而是总的讲苏州园林。“拙政园”是苏州园林的四大名园之一，还有沧浪亭、狮子林、留园。“寄深眷”表明了作者对苏州园林的深切情意。

“苏州园林”相关资料魔法记忆之口诀法：有“鱼”是“鱼鳞”，有“山”是“嶙峋”。

一

读一读字音部分来自《

》轩榭丘壑

蔷薇

池沼

镂空鱼鳞

嶙峋

xuān

xiè

hè

qiáng

wēi

zhǎo

lòu

lín

xúnlín

二

写一写字形部分来自《

》màn()延zhēnzhuó（）jiàn()赏重luán（）叠zhàng（）蔓

斟酌

鉴

峦

嶂

三

记一记词义部分来自《

》1.鉴赏：

鉴赏、鉴别辨析：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。

这两个词都是动词，都有分辨审察的意思。不同的是：“鉴赏”有欣赏的意思，多用于欣赏艺术品、文物及文学作品。如“文物专家一般都有较高的鉴赏能力”；“鉴别”是指分辨、判断事物的真伪好坏。如“这件东西是真是假，还需请专家进行鉴别。”部分来自《

》2.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。3.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。4.嶙峋:枯瘦的样子。5.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。部分来自《

》6.明艳：鲜明艳丽，明丽。7.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。8.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心，一下子就吸引了很多观众。部分来自《

》9.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。10.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。例句：桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。11.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。导思1.苏州园林具有什么特征？特征关键词:完美的图画苏州园林导思2：作者从哪些角度介绍了苏州园林？多角度

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《苏州园林》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分(①②)：第二部分(③-⑨)：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。部分来自《

》第三部分(⑩)：写苏州园林还有不少其他特点。

重点品析第一、二段部分来自《

》

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多

处。句中的“据说”一词能否去掉？

【答案】不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。部分来自《

》2.哪个词最能说明苏州园林的重要地位？

【答案】标本。

部分来自《

》3.“标本”在这里是什么意思？

【答案】这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）重难点小结部分来自《

》以上两段文字概括了苏州园林的地位、价值以及总特点，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”——图画美。第二段用排比句，概括出苏州园林的特点，四个“讲究”领起后文。苏州园林的特点，是从游览者的感受方面侧面烘托了苏州园林之美，园林是供人游览的，从游人的角度说明园景的特色，并用“没有一个不”的双重否定，突出苏州园林讲究一幅画的特点，语气更加强烈。部分来自《

》如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？【答案】“艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制；“技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。4.第二部分(③-⑨)部分来自《

》“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用？【答案】“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。5.部分来自《

》6.本段用了哪些说明方法？

【答案】（1）作比较：与松柏、道旁树比较。（2）举例子：“古老的藤萝”。（3）打比方：把藤萝比作一幅画。重点品析第5段讲究花草树木的映衬重难点小结部分来自《

》本段文字综合运用了说明、记叙、议论、抒情。“俯仰生姿”从空间的角度写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，“花时不同的各种花树相间”从时间的角度描述了各种花木错落有致的精心安排，符合自然美的原则。语言运用准确生动，如“盘曲嶙峋”写藤萝的古老，“珠光宝气”显示出藤萝开花时的典雅风韵，构成一幅生机盎然的画面，烘托出整个园林的繁华气氛，像一幅光彩夺目、浓彩重笔的中国画，这些都紧扣“着眼在画意”这一特点。部分来自《

》7.近景远景的层次如何安排？【答案】利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。部分来自《

》8.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？【答案】尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。

作用在于：增加风景的层次和深度，力求从有

限的空间创造出更多的优美意境，使游览者好

似置身在“画图中”，间接说明“如在画图

中”。部分来自《

》9.作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？

【答案】阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。重点品析第七段

部分来自《

》10.“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，句中的“补”

字生动形象，试分析。

【答案】一个“补”字体现了匠师们的细心、匠心，善于营造图画美，使单调的风景变得多姿多彩。重难点小结部分来自《

》运用了总分总的结构方法，“必然也不会忽略……”和第六段的第1句“必然会注意到……”相承接，表明两句都是从浏览者的角度来写的。“在每一个角落都注意图画美”，引起下文，由从“大处讲究”过渡到“细部注意”，对苏州园林特征的介绍更加全面。部分来自《

》11.“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”这句运用了什么说明方法？有什么作用？

【答案】运用了作比较的说明方法，突出说明苏州园林的色彩特点——极少使用彩绘。

重点品析第八至十段

阅读方法解密部分来自《

》作比较作用答题模式：作比较将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征或事理的说明方法。答题模式：把××和××加以比较，突出强调了事物（事理）……特点。

部分来自《

》12.文章结尾内容是否多余，能否去掉？

【答案】不能去。结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。重难点小结部分来自《

》苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部都注意到了图画美，作者反复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。本文语言的准确、生动、严密，主要体现在这样几个方面：①多种表达方式的运用。②描述性和概括性句子的灵活运用。③用词的精练、准确和周密。④多种修辞手法的使用。部分来自《

》【答案】苏州园林的主要特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面进行说明，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等细微方面来进一步说明这个特点。1.【难点探究】苏州园林的主要特征是什么？文章从哪

几个方面说明了这个特征？部分来自《

》【答案】本题运用说明顺序判断四法。《苏州园林》一文，先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。2.【难点探究】作者是按怎样的说明顺序来说明事物的？花草树木的映衬（⑤）假山池沼的配合（④）亭台轩榭的布局（③）分类具体说明苏州园林的艺术美（③-⑨）苏州园林概括说明苏州园林的地位及特点（①-②）苏州园林还有不少其他特点（⑩）近景远景的层次（⑥）园林角落的配置（⑦）雕镂琢磨的匠心（⑧）色彩搭配的协调（⑨）大处讲究细处斟酌

本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。1.文章总说分说紧密结合，思路清晰，特征分明。文章采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明；园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈；“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。2.运用多种说明方法突出苏州园林的特征。文章多次运用了作比较的说明方法，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。文中还运用了打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。除此之外，文中还运用了举例子、引资料等说明方法，这些说明方法的运用都有效地突出了苏州园林的特征。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【译文】百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。梅枝那稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。冬天的鸟想飞落下来停在梅枝上时，先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的美丽，定会销魂失魄。幸好我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来助兴。第五单元苏州园林

作家作品叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家,

有“优秀的语言艺术家”之称。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请

叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文为

《百科知识》所用。人民教育出版社后来把它编入语文课本时删去了

序文的第一段,也随之将题目改为《苏州园林》。用“苏州”来修饰、

限制“园林”,明确地告诉读者:这篇课文要介绍的是苏州的园林。中心意旨本文通过介绍苏州园林图画美的特点,显示了我国园林艺术的高超水

平,赞扬了设计者和匠师们的智慧和才能,表达了作者对苏州园林的热

爱和赞美之情。结构思路

1.特征鲜明,结构清晰。作者从艺术赏析的角度准确地抓住了苏州园林的共同特征,即“务必使

游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个

特征,作者采用了总分的结构形式,先用高度概括的语言综合说明苏州

园林的共同特征,再用较多的笔墨分项说明苏州园林的具体特征。采用

这样的结构,使得文章层次清楚,条理清晰。表达技巧2.方法多样,特征鲜明。本文运用多种说明方法突出事物特征。文章通过作比较、列数字、举

例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,作者将我国

“绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不

讲究对称”的特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称

的原因。作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表

现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿

树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是

摹状貌,使说明更具形象性。3.语言准确,耐人寻味。(1)动词的运用。如“如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿

竹子或几棵芭蕉”中的“补”字,表现了匠师们十分细心,善于化单调

为多彩。(2)副词的运用。如“至于池沼,大多引用活水”“极少使用彩绘”,其

中的“大多”“极少”就用得很有分寸,既不夸大,也不缩小。再如

“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败

笔”“屋瓦和檐漏一律淡灰色”,其中的“决”“一律”都表示十分坚

定,突出了苏州园林的特色。(3)描写性词语的运用。全文只用了有限的几个描写性的词语,就表现

出景物特有的状貌,并且很难用其他词语替换。如“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起、层层叠叠的景象;

“高低屈曲”状写了池沼或河道的边沿很少有砌齐整的石岸,总是任其

自然的特色。1.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话?“艺术”高于“技术”,艺术是独创的活动,其成果给人以审美愉悦,且

无法复制。“技术”有固定程序和手法,其成果具有实效性,一般可复

制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠

是一种创造美的劳动,不是机械的堆叠,给予了“假山的堆叠”很高的

评价。重点难点2.本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文,为什么不采用空间顺序而采

用逻辑顺序?本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况,而是苏州所有园林的共同特

点,因此,它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明,而

要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显

眼的事物分项说明,所以采用逻辑顺序。举例子·引用同:都属于说明方法,都可以增强文章的说服力。异:举例子,即通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方

法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。其作用是真实、有

力地说明事物或事理。引用,即引用研究资料、故事、名言、诗词等来

充实说明的内容,或者作为说明的依据。其作用是能使文章更有权威性

和说服力,也可以增强文章的可读性。鉴赏·鉴定同:两词作为动词,都有“评价”的意思。异:“鉴赏”侧重于对艺术品、文物等的鉴定和欣赏。如:他对字画的

鉴赏水平很高。“鉴定”,指鉴别和评定(人的优缺点);辨别并确定事物

的真伪、优劣等。如:“王码五笔字型”作为一项中国人自主创新的原创性重大成果,通过了河南省科委组织的鉴定。1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是

()A.鉴赏宫殿雕啄(diāo)池沼(zhǎo)B.回郎玲珑嶙峋(xún)丘壑(hè)C.雷同倘若轩榭(xiè)

镂空(lóu)D.庸俗藤萝斟酌(zhēn)

蔓延(màn)答案

DA.啄→琢。B.郎→廊。C.镂lòu。········2.下列句中加点词的解释不正确的一项是

()A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本:比喻具有代表性的

事物。)B.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和

匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。(丘壑:山陵与溪谷,喻指深远的意

境。)C.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(雷同:该相同

而不相同。)D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯

瘦的样子。)答案

C雷同:不该相同而相同。········3.下列对说明方法判断正确的一项是

()(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙

上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(3)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。A.作比较举例子打比方B.作比较作诠释下定义C.作诠释打比方作比较D.打比方作诠释打比方答案

A(1)将苏州园林与北京的园林进行比较;(2)以阶砌旁边的书

带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林的每一个

角落都注意图画美;(3)将“对称的建筑”比作“图案画”。4.填空。《苏州园林》原题为《

》,作者

,原名

,江苏苏州人,

、

、编辑家。答案拙政诸园寄深眷——谈苏州园林叶圣陶叶绍钧作家教

育家解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养,注意避免错别字。1.给加点字注音并根据拼音写出汉字。苏州园林里都有假山和池沼()。假山的堆叠,可以说是一项艺术而

不仅是技术。或者是重峦叠嶂(),或者是几座小山配合着竹子花木,

全在乎设计者和匠师们生平多阅lì(),胸中有丘hè(),才能使游

览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。答案

zhǎozhàng历壑解析答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意

易写错的字,如“壑”。··2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。(1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山

中。()(2)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿

萍。()答案(1)假山(2)池沼(或“鱼戏莲叶图”)解析理解诗句内容,结合课文中介绍的苏州园林的景致进行判定。1.(独家原创试题)下列句中加点的成语使用不正确的一项是

()A.我市因地制宜开展湖泊管理保护专项行动,加大对涉湖违法违规行为

的打击力度,进一步加强湖泊管理保护工作。B.大自然真是别具匠心,用大手笔雕凿出一座“金字塔”后,还在山坳

里精心布置了一片绿色,向人们展现着顽强的生命力。C.凭栏远眺,只见岷山绵延起伏,挂绿披翠,岷江就像一条巨蟒从重峦叠

嶂中浩浩荡荡地窜出来。D.自从加拿大政府根据美国的要求,独出心裁地拘押了孟晚舟女士之

后,很多中国人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。答案

D“独出心裁”指想出来的办法与众不同。用在此句中,感情

色彩不恰当。················2.下面语段中画线句都有语病,请按要求修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主。①起始

于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,兴旺

于明代。②到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园

林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺

术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,③苏州古

典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。(1)第①句语序混乱,应调整为:

。(2)第②句不合逻辑,应删去

。(3)第③句中存在词语使用不当的现象,应把“

”改为“

”。答案(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴

旺于明代,鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本解析(1)按照历史顺序,明代应在清代之前。(2)“近”与“多”前后

矛盾。(3)“榜样”指作为仿效的人或事例。此处强调的是“代表

性”。3.品读课内语段,回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶

树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂

寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据

中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲

嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到

无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。(1)这段文字的说明顺序是

。(2)“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思?这一句有

什么表达作用?答:

(3)指出文中画波浪线的句子运用的说明方法,并说明其作用。答:

答案(1)从总到分的逻辑顺序(或“从概括到具体的逻辑顺序”)(2)单调。运用拟人的手法,形象地写出了苏州园林一年四季都有各不

相同的树木相互映衬的景致,同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林

都不会感到单调。(3)举例子、打比方。通过具体的例子,把藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比

喻成“一幅好画”,生动形象地说明了苏州园林处处都在体现“栽种和

修剪树木也着眼在画意”这一特点。解析(1)本题考查对说明顺序的把握能力。选文第一句是全段中心

句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(具体)。(2)本题考查对词语的

理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法的角

度分析表达作用。(3)本题考查对说明方法的辨别及其作用的分析能

力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法,“就是一幅好画”

说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心

句——第一句。1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()苏州地处水乡,

,

;

,

,

。这些

基本因素大大促进了苏州园林的发展。①加之苏州民风历来崇尚艺术,追求完美②湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园③苏州地区历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量的居住环

境④无论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心⑤附近又盛产太湖石,适合堆砌玲珑精巧的假山,可谓得天独厚A.④①②⑤③B.③①④②⑤C.②⑤①④③D.②⑤③①④答案

D按照“瞻前顾后”的原则,由“地处水乡”,可知②句紧跟其

后;“又盛产太湖石”也照应“地处水乡”,故⑤句紧跟②句后。由此

可以排除A、B两项。①③句为并列关系,由①句中的“加之”可知①

句应在③句后。故答案为D。2.根据下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。它

一会儿叫你想起我们伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。含

蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。苏州人

从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直

到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还体现在它的多样性。在苏

州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨

到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。答:

答案(示例)苏州的美是古典的,苏州的美是含蓄的,苏州的美是多样

的。解析答题时,首先抓住材料中的关键句,如“苏州的美是古典的”

“含蓄也是苏州的美”“苏州的美还体现在它的多样性”,在此基础上

提取出关键词,然后运用排比的修辞手法进行概括即可。1.(2019河南信阳九中期末,3,★★☆)下列句中加点成语运用不恰当的

一项是

()A.我们要因地制宜发展本地特色产业,切忌盲目跟风。B.以梅花装饰南京花神庙地铁站的主题墙,这一别有用心的设计,深受

大家的好评。C.苏州园林里那惟妙惟肖的石雕,那巧夺天工的亭台,那五彩斑斓的池

鱼,都令我兴奋不已。D.元旦放假期间,前往世博园的游客络绎不绝。答案

B“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图。用在

这里属感情色彩不当,可改为“别具匠心”。················2.(2019江苏扬州江都国际学校第二次月考,4,★★☆)下面关于文学作

品内容及常识的表述,错误的一项是

()A.散文家往往能留心生活,浓烈的情感从质朴无华的文字间流淌而出。

如朱自清《背影》中饱含的父子深情,茅盾《白杨礼赞》中对“北方抗

日军民”的热情礼赞,皆是“语淡情浓”的名篇。B.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常

见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回

忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明记述而成。C.叶圣陶先生的《苏州园林》运用移步换景的手法,采用“总—分”结

构,突出了苏州园林“图画美”的特征。D.中国文人常常流连于山光水影之间,或纯粹观景,透露审美情趣,如《答谢中书书》;或寄情山水,表达对山水景致的喜爱和赞美,如《三

峡》;或融情于景,表达厌弃名利、归隐山林之愿,如《与朱元思书》。··答案

C《苏州园林》没有运用移步换景的手法,而是按照由整体到

局部的逻辑顺序来说明的。1.(2019四川广安岳池期中,6,★★☆)下列句子排列顺序正确的一项是

()①窗外的竹子或青山经过窗子的框框望出,就是一幅画。②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。③有了窗子,内外就发生了交流。④这样,窗的境界就无限地增多了。⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅

画。⑥而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。A.①③②④⑥⑤B.①③⑤④⑥②C.②③①⑤⑥④D.②①③④⑥⑤答案

C排列顺序先看选项,确定首句范围。按照总括性句子放在前

面的原则,可知②句是总括句,即窗子很重要。那么,窗子为什么重要?窗

子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流。接下来再通过有了

窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。2.(2019四川遂宁城区期末,5,★★☆)下列句子中没有语病的一项是(

)A.夏天的观音湖,美丽的荷花争相盛开,成为人们赏花的好时机。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。C.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又

能发扬文化旅游产业。D.中国共产党第十九次代表大会的召开,为教育事业的发展带来新的契

机。答案

DA.搭配不当,将“好时机”改为“好地方”。B.否定不当,去

掉“不要”。C.搭配不当,将“发扬”改为“发展”。(2018江西中考,16—18)阅读下面文章,回答问题。(14分)廊·亭·桥陈从周廊“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了

廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来作联

系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构

筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随,

水石其间,移步换影,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊,漫步其间,得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊,则轻盈婉约,

人行其上,宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊,未至其境,名已醉人。

至于苏州沧浪亭的复廊,用花墙分隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思

无限。扬州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层的

游览线,寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否,有关全局,高下得宜,曲折有度,尤其在可有可无之间,

益见功力。即竹廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长廊,闿爽

平直,则又为别调了。亭人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时的疲

劳与观赏四周的景色,即“亭者,停也”。同时,因为它本身形式的丰富多彩,成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对之景,水边亭、山际亭、林间

亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭,地位不同,景因而异。伫云亭、快雪

亭、待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建

筑物。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五

亭,为城内的最高点,每到北京的人,常为它所吸引,必登高一快,以饱览首

都景色。苏州拙政园的扇面亭,亭名“与谁同坐轩”,小亭临流,静观自

得。笠亭如盖,半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之

妙。至于亭的形式,真是变化多端,可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同,又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重

的石亭与翚飞多姿的木构亭,它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥,古代称为“河梁”,是架在水上的行道,虽属解决交通问题的一项工

程,但是聪敏的我国古代人民,总是设法把它和生活、感情、艺术结合

起来,是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景

色,而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”,又使人必与

四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥,正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波,陆水之间,平分秋色,为该园增添上几许光

彩。晶莹如雪的玉带桥,一亭翼然的石桥,轻轻地划破了湖面的平整,淡

淡地点醒了山影的静穆,又烘托了四时佳景。江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,

更显得云高水阔,而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益

得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林,曲桥不但使水面分隔空间,

更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙运,思致相同。网师

园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那

么妥帖,游者至此,往往留步。美丽的中国园林桥梁,形式丰富多姿,有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、

亭桥等,在世界建筑艺术上放出一种独特光彩!(略有改动)1.(★★☆)根据文章内容,回答问题。(8分)(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用?它们在形式上有什么共同特点?(4分)答:

(2)廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪些方面?(4分)答:

2.(★★☆)文章多处运用了举例子的说明方法,请选一处具体分析其作

用。(3分)答:

3.(★★★)文中大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅

而富有韵味,试简要分析。(3分)答:

1.答案(1)作用:廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的

作用。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。桥将人

与四周的风物人情联系在一起,使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样,富于变化。(2)廊的运用原则:因地制宜,考虑全局,高下得宜,曲折有度。亭之美的体

现:造型美,以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。解析(1)首先要找到题目中的关键词“作用”“形式”等,再从文中

直接摘录原句或适当概括即可。只是在概括形式上的共同之处时,要先

找到它们各自的形式特点,如廊的“多种式样”;亭的“丰富多彩”

“变化多端”;桥的“丰富多姿”。然后加以归纳即可。(2)廊的运用原则在第三段,由原文的“廊之运用得当与否”可以判定

下面的内容即廊的运用原则,据此加以概括即可。亭之美的体现在第五

段,由“亭之美”后面的内容加以概括即可。2.答案(示例1)在介绍亭时,以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为

例,具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用,增强

了文章的说服力。(示例2)在介绍桥时,以苏州拙政园曲桥为例,具体说明“桥引人随”的

作用,增强了文章的说服力。解析本文运用了很多举例子的说明方法,这种说明方法在运用时往往

有标志性的词语“像”“如”“例如”等,这些词语往往有固定的位

置,通常跟在所说明的某一特征之后。如本文中说明廊的作用时就紧跟

其后列举了“北京颐和园长廊”的例子,前面有标志性的词语“像”。

举例子这种说明方法的主要作用是使文章表达的意思更明确,让读者更

明白,增强说服力。3.答案(示例)如介绍廊时,用了“廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅

成图”等四字短语,准确地概括了廊在园林中所起的作用,用语典雅,富

有韵味。解析题干中已经点明了四字短语的作用,因此我们可以结合文章的内

容来具体分析这些短语写出了事物的什么特征,有怎样的作用。1.(2018北京中考,2,★☆☆)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说

明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(2分)武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃

花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以

①

石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“②

”。该景群

四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东

西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。

·(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(1分)

()(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是

(1分)()A.①叠②世外桃源B.①迭②洞天胜境C.①迭②世外桃源D.①叠②洞天胜境答案(1)D(2)A解析(1)“摹”的正确读音为“mó”。“巨”字属于三面包围结构

中开口朝右的字,书写时“先上再中后两边”,笔顺为:

。(2)第①空“叠石”意为石头上下相叠,故选“叠”。第②空由“《桃

花源记》”“穿越桃花洞”等提示,可知应该选“世外桃源”。2.(2018湖北随州中考,8,★★☆)依次填入下面文段横线处的句子,衔接

恰当的一项是

()我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边

怎么样,右边也怎么样。

①东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者

一道同样的回廊。②我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术

画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。③苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。④这是为什么?A.④②①③B.③④②①C.③①④②D.④①②③··答案

C解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连

接词去逐句推敲。③句紧承题干部分,概括苏州园林的特点,可知是总

领句,排除A、D两项;①句是苏州园林故意避免对称的具体表现,应该放

在③后面;④、②用自问自答的形式说明了原因。故选C项。学习了本文,班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活

动,请你参与。