部编版八年级语文下册 学习仿写 教育课件

八年级下册第一单元写作课学习仿写

【学习目标】1.研读文章片段，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点并仿写。2.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高写作水平。·壹·仿修辞

1.比较《安塞腰鼓》中的原文语段与改写后的语段，说说原文有何特点，并思考这种修辞手法适用的场景有何特点？

原文：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

改写后：急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；蹦跳的脚步像乱蛙一样；闪射的瞳仁像火花一样；强健的风姿像斗虎一样。·壹·

二者都运用了比喻和排比的修辞手法，但原文将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的粗犷豪放；句式更短，节奏更快，更有利于表现安塞腰鼓刚健雄浑的特点。这种本体喻体颠倒的比喻句构成的排比段，更适合表现快速、激烈、宏大的场面。仿修辞

1.比较《安塞腰鼓》中的原文语段与改写后的语段，说说原文有何特点，并思考这种修辞手法适用的场景有何特点？·壹·2.仿照以上句式，描写军训会操的场面。

·貮·

1.小组讨论《社戏》“月夜航船”片段是如何通过景物描写，衬托人物心理的？原文：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。仿描写

·貮·

抓住景物基本特征；调动多种感官，多层次、多角度地表现景物特点；妙用修辞手法；融入个人情思；烘托人物心情。

2.生进行片段写作训练——《夏夜乘凉》，运用多感官角度景物描写表现人物心理。

1.小组讨论《社戏》“月夜航船”片段是如何通过景物描写，衬托人物心理的？·叁·

1.朗读《灯笼》原文片段，作者运用了一个什么句式展开记叙？这样的句式有何好处？

原文：提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。仿句式

·

·仿写的三个阶段仿片段（修辞、句式、描写等）仿篇章（结构、写法等）仿文风（语言风格等）由浅入深、循序渐进·壹·仿结构

1.快速阅读《陕北的春》，通过抓每段中心句，梳理文章结构。

是从安塞腰鼓豪迈的捶打中开始的

是从壶口坚冰开裂的响动中开始的

是伴着塞北刮起的铺天盖地的老黄风到来的

是从白于山区遍野盛开的山桃花开始的

是在清明节黄帝陵的祭奠中隆重地走向了高潮时间顺序《

陕北的春》·壹·

2.仿照以上结构特点，为《学校的秋天》画一个思维导图。

是从橘树枝头挂果开始的

《学校的秋天》

是伴着银杏金黄的风到来的

是在运动会的加油呐喊声中走向高潮的

·贰·

1.默读《灯笼》，思考：作者借“灯笼”这一核心物体，先后抒发了哪些情感？

作者由小时候喜欢火、光过渡到灯笼，又由灯笼想起亲人的关爱，寄托作者对亲人的感激；想到乡情民俗，想到西汉霍去病、李广，唐代裴度等历代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，最后以一把燎原的烈火收尾，含蓄地表露自己的爱国情思。仿写法

·贰·

这种围绕一个物体，选择一个个典型的材料多角度、多方面展开记叙的写法称为“一线串珠”法。如图所示：祖父夜行

慈母之爱乡俗还愿话说灯笼母亲吩咐族姊远嫁朱红描字元宵张灯献帝灯笼灯笼下马前卒仿写法

·贰·

2.请运用“一线串珠”法，以“妈妈的手”为线索，仿照上图，将全文构思画出来。考砸后不忍打我送我去幼儿园抚慰受伤的我仿写法

·叁·

当我们迷上某位作家或哪一类作家时，行文风格不自觉地受到影响，这便到了模仿的高级阶段。阅读图书“范山模水”板块文章，你觉得谁的文章风格最独特？与小组同学分享。拓展延伸·叁·

1.朗读《灯笼》原文片段，作者运用了一个什么句式展开记叙？这样的句式有何好处？

提到**，就会想到……；就会想到……；想起……；（地点）想起……；（地点）想起……。

这样的句式把作者与灯笼有关的零散记忆串联起来，使文章记叙有条理，内涵更丰富。

2.仿照以上句式，展开记叙。·肆·

1.阅读图书“范山模水”板块文章，你可以从中找出哪些可以仿写的片段？挑选一二，运用到平时的写作实践中。拓展延伸

写作学习仿写人教部编版初中语文八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们是不是常常为了如何提高自己的写作水平而苦恼呢？今天我们就一起来学习一下战胜这个苦恼的方法——仿写。一篇好的文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的的地方，让我们掌握这个秘诀吧！整体感知第二节写法指导——学习目标1．收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力；2．领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达；3．能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发习作者的热情，增强习作的自信心。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仿写定义：就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仿写的技巧1.放低要求，循序渐进2.立足模仿，鼓励创新知道“我可以这样写”＆了解“我也可以那样写”3.消除畏难，培养意识整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仿写方法1.形似，仿句式、仿修辞、仿多角度描写……2.内容新，创新。3.生动，结构相似，中心突出。整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业点仿1.仿标题2.仿开头3.仿结尾4.仿句5.仿细节全仿1.仿题材2.仿构思3.仿写作方法深入探究第三节

深入探究——仿写练习（一）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。朱自清《春》的开头

深入探究——仿写练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。以其人都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。仿写：《秋》

深入探究——仿写练习（二）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业原文：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。《秋天的怀念》细节仿写

深入探究——仿写练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业，当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出去，默默地为我做饭洗衣。仿写：《秋天的怀念》

深入探究——写作实践新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示：

1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。

深入探究——佳作赏析《爱的磁场》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。——题记清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。

深入探究——佳作赏析《爱的磁场》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。

深入探究——佳作赏析《爱的磁场》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

仿写是写作的起始，是培养写作意识的有效途径。只要我们学会仿写，迈好写作的第一步，然后由易及难，由浅入深，循序渐进，最终便能水到渠成。仿写起步，试着走上写作的道路，再充分发挥我们的创新精神，就能在一定程度上培养自己良好的写作能力，从而能写作文，想写作文，乐写作文！拓展延伸第五节