部编版五年级语文下册 祖父的园子 教学课件

五年级下册第一单元祖父的园子

导语：同学们读完《祖父的园子》你有什么样的感受呢？(温馨、美丽、快乐、自由、无忧无虑)带着这种美好的感觉再读一读吧！边读还要边完成一个小任务。请同学们把描写祖父园子景物的句子找出来，并用波浪线做上标记。知识讲解：我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在地面上一动不动了。五彩斑斓生机勃勃“我”的内心感受：快乐喜爱知识讲解：

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。“我”的内心感受：热爱知识讲解：这榆树在院子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。根深叶茂生机勃勃“我”内心的感受：喜爱知识讲解：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。“我”的感受：无忧无虑自由自在课堂练习：

文中还有很多描写祖父园子景物的句子，同学们将它画出来，好好地去品读一下，这样可以更好地走进“我”的内心世界。小结：同学们这节课咱们通过品读祖父园子景物的描写，让我们走进了作者萧红她的童年，让我们感受到了他那无忧无虑自由自在的童年生活。让我们课下再去品读一下这篇课文。2祖父的园子第1课时五语上统编

课时目标：1.会认“蚱、啃”等11个生字，会写“蝴、蚂”等14个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出祖父的园子里有什么，“我”和祖父在院子里做了什么。（重点）走近作者

萧红，黑龙江省呼兰人，1933年开始文学创作，1935年，在鲁迅帮助下发表小说《生死场》。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

主要作品：长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。01读准字音，读懂词语，读通句子。02课文围绕“祖父的园子”写了哪些内容？初读感知齐读生字词蚂蚱啃樱桃蚌壳割草毛嘟嘟倭瓜下雨啰逛明晃晃bànghuǎngmàzhakěnyīngdūguànggēwō会写字蝴蚂蚱嗡樱拔锄割承拴温馨提示书写时注意生字的占格哟！铲瓢瞎逛书写指导樱“樱”字左窄右宽，“木”的捺变点，“女”稍扁，且横长而平。辨字识记樱花

樱桃婴儿

红缨枪书写指导拔“拔”字左窄右宽，右边不要写成了“发”，最后一点不要漏写。辨字识记拔河一毛不拔拨打挑拨离间书写指导锄“锄”字整体要写紧凑，“且”的末笔横变提，“力”的撇写得稍长。辨字识记锄头锄草帮助

助人为乐书写指导承“承”字中间三横间距一致，最后两笔先写撇，再写捺，捺画要舒展。辨字识记承认一脉相承永恒

丞相书写指导逛“逛”字的“狂”稍小一点，“辶”的捺要舒展，托住上面的“狂”。辨字识记闲逛

逛街疯狂

狂风暴雨闪烁——（）随意——（）闪烁词语解释（光亮）动摇不定，忽明忽暗。明晃晃状态词。光亮闪烁。存心怀着某种念头。另外这个词还有有意、故意的意思。随意任凭自己的意思。写近义词：闪耀任意课文主要讲了什么内容？整体感知

本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里“劳动”和玩耍时的无拘无束的生活。段落层次第一部分（1～3）展示了园子的基本样貌，重点写了院子里的景物。第二部分（4～14）写了“我”和祖父在园子里的活动。第三部分（5～19）写太阳下的园子和园子中的景物。（第一、三部分是写景的，第二部分是写事的。）

自读课