部编版八年级语文下册 大自然的语言 公开课课件

部编版语文八年级PPT课件《大自然的语言》

课后作业课文赏析字词学习课前导读主目录第一章THESceneryDESIGN课前导读课前导读竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。作者简介课前导读这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——春夏秋冬第二章THESceneryDESIGN字词学习字词学习yùn翩匿sù谚zài1．字音字形2．词语积累(1)________：种子或孢子发芽。(2)________：动作轻快的样子。萌发(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然字词学习(4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

(5)风雪载途：

(6)周而复始：

(7)草长莺飞：销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣。一次又一次地循环。形容江南暮春的景色。第三章THESceneryDESIGN课文赏析课文赏析引出物候和物候学1-3物候观测对农业生产的重要性。4-5决定物候现象来临的因素6-10思路清晰，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。11-12经度差异纬度高下差异古今差异逻辑顺序课文赏析提出说明对象研究的意义说明它的重要性它取决于什么因素现象本质逻辑顺序大自然的语言课文赏析1、什么叫物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要性？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：课文赏析1、什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要性？

物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（1~3）（4~5)课文赏析3、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（6~10）课文赏析3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异；3、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序课文赏析4、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。（11~12）课文赏析1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义分类别课文赏析

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

“只”“就”二字可删除吗？“只”突出相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。语言特点：准确严密再读课文，品味语言课文赏析比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？

简单物候学1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。改文：简洁,直白,缺乏吸引力。原文：用语形象生动,富有表现力。课文赏析

“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。课文赏析描写一年四季的词语春夏秋冬苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画第四章THESceneryDESIGN课后作业课后作业作业一

本文使用了哪些说明方法，请举例说明。（至少写三种）作业二

收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。谈谈你对本课学习的感受。同学们下课啦!大自然的语言

第1课时

情境导入

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。1.识记、理解本课的生字词。

2.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。

3.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

4.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。学习目标整体感知【小组活动】我会梳理。

根据预习和你的理解按照说明文的写作特点理清作者的写作思路并梳理文章结构。梳理结构：把握文章脉络，合理划分文章层次。

第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。描述物候现象作出科学解释阐述研究意义追究因果关系现象本质逻辑顺序本文的描写顺序读课文，思考、讨论下面的问题：1.什么叫物候？2.什么叫物候学？答案：1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。2.利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。【小组活动】整体把握文意

物候观测对农业有什么重要意义？决定物候观测的因素有哪些？研究物候学有什么意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。【小组活动】研读课文第一部分

第一段哪些事物属于“大自然的语言”？第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，是按照什么顺序描写的？第一自然段哪些词语说明了时间的推移？第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”第二自然段举的三个例子按照什么顺序？第三自然段说明的顺序是怎样的？叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。举了三个例子。按时间先后顺序。

按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。（1）运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。（2）融化萌发次第用词典雅，富有形象性。（3）翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。（4）用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。（5）“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。拓展延伸收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。“麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”。课堂小结

描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。（抢答）写春：大地苏醒、冰雪融化、草木萌发、花次第开放写夏：燕子翩然归来写秋：簌簌，销声匿迹，衰草连天，准备迎接写冬:风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画。

独立在线完成“《大自然的语言》随堂检测”，完成后点击提交。同学们认真作答哟随堂检测1.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望（3）于是转入夏季，这是植物（A．发育B．培育C．酝酿D．孕育）果实的季节。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便）得多。随堂检测2.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽