2020年新疆教师资格证考试教育心理学模拟单项选择题

2020年教师资格证考试教育心理学模拟单项选择题注意事项：120150分。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。1、上《心理学》课时，有位同学的文具盒落在地上了，这时全班同学的都转向这位同学，这种现象属于（A 。ABCD、形象注意2、当我们焦急的等待，通宵失眠或无事可干时，往往觉得度日如年、一三秋，这种现象受（C ）影响。A、过去经验BC、情绪因素D、感知作用3（A）A、遗传因素B、环境因素C、实践活动D、素质4、根据动机引起的行为和目标之间关系的远近，动机可以分为（AA、近景动机和远景动机B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和非生理性动机5、个体的下列心理现象中可能持续时间最长的是（D A、激情BCD6、我们知道李三是一个卑鄙无耻的小人，得出这一结论主要依靠（B活动。A、记忆B、知觉C、想象D、思维7、睡眠的时相可以分为（AA、快波睡眠和慢波睡眠B、快波睡眠和眼动睡眠C、慢波睡眠和深度睡眠D、不分时相8为（A。A、生理唤醒B、主观体验C、外部行为D、主观需要9当我们听钟表的滴答声时时而听见时而听不见这种现象属（B A、注意的广度BC、注意的转移D、注意的选择性10、下列那一个不属于精神需要（D。ABCD11、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，复习时主要应采取（CA、集中复习BCD、多样化复习12以至最后消退的结果。这种理论称为（D。A、干扰理论BCD、消退理论13A、注意的广度BC、注意的转移D、注意的选择性14、下列哪种心理现象不属于想象？（C）A、理想B、幻想C、表象D、梦15、我们听课时，边听边记笔记，主要依靠（DA、瞬时记忆BCD、工作记忆16、人在高兴时捧腹大笑，悲伤时紧缩双肩，这些都属于（BA、面部表情BCD17、在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解他们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？（A）A、综合B、比较C、概括D、分析18时的心理活动是D。A、重现B、保持C、回忆D、再认19、某些杂技演员能娴熟地骑自行车，这种活动中的注意是（CA、无意注意B、有意注意CD、形象注意20、心理过程包括A、认知、情感和意志BCD、感觉、知觉、记忆和思维21、成人大脑的重量平均为（C）A、1200克B、1300克C、1400克D、1500克22、注意在时间上的特征是A、注意的广度B、注意的分配CD、注意的转移23课之后主动地把注意力转移到物理课上，这是指（B）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的分散24A、原型BC、问题D、定势25、在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程是（A）ABCD26、长时记忆最主要的编码方式是A、视觉B、听觉C、语义D、形象27、从时间上讲，信息保持在一分钟以内的记忆，称作A、长时记忆BCD28、未经逐步分析就迅速对答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维，称为（C）A、经验思维B、理论思维C、直觉思维D、形象思维29、与个人愿望相联系并指向未来的事物的想象，属于（A）A、幻想B、理想C、灵感D、梦30、艾宾浩斯的遗忘曲线表明（C）A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘是先慢后快的第四章思维一、名词解释就是从给予的信息中产生逻辑的结论。创造出新的思维成果的思维活动。地把初始状态变为目标状态。概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本就是词的形式来表现。形象的过程。二、填空题从思维凭借物看，儿童“照猫画虎”是 思维；中学做代数运算是 思维。（形象，抽象（或逻辑）“月晕而风反映了思维的 和 两个重要特征。（概括性，间接性）心理学家卢钦斯的实验要求被试设法用大小不同的容器去取一定量的水这个实验说明 对解决问题有影响；梅尔的实验要求被试把两根从天花板上垂下来的绳子系在一起，这个实验说明 影响问题解决。（定势，功能固着）以概念、判断和推理的形式进行的思维称为 ；幼儿拿竿当马骑，这种思维属于 。（抽象思维，直观形象思维）5．人类解决问题的思维过程一般经历如下四个阶段： 、确问题、提出假设、 。（提出问题，检验假设）6．人在发展过程中，会出现三种思维，即 、 和象思维。（动作思维，形象思维）7．再造想象和创造性想象都是有意想象，它们主要是在想象的 和 上存在着差异。（独创性，新颖性）8．无意想象的一种极端形式是 ，幻想是一种与 并指向于未来的想象。（梦，生活愿望相结合）9．觉，这种心理活动称之为 。（灵感）10．幻想是创造想象的一种特殊形式，它可以分为 和 。（理想，空想）三、判断题（√）（√）（√）（√）（√）（√）四、单项选择题当人们面临新问题时，能迅速理解并作出判断的思维活动，这是（A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.聚合思维画图形解决几何问题，这种思维属于A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.逻辑思维我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象，这属于（C）B.C.D.A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想幼儿“点数”属于A.直观动作思维B.直观形象思维C.抽象思维D.创造性思维理想属于A.观察B.表象C.想象D.思维看问题“一针见血”体现了思维的（C）B.C.广阔性和深刻性D.独立性和批判性不反映客观事物形象的认识活动是A.观察B.记忆表象C.想象D.形象思维人体健康状况之间的联系，这些说明思维具有（B）A.间接性B.概括性C.发展性D.敏捷性特点分析等，这些主要是借助哪一种思维活动进行的（B）A.形象思维B.抽象思维C.动作思维D.直觉思维一个勤奋、乐观、自信、坚定、勇于探索的人，能够克服困难去解许多疑难问题；而一个怠惰、怕难、无信心、遇事动摇不定的人，往往使解决问题的工作半途而废。这说明解决问题时受什么因素影响（ C）A.心理表征B.知识经验C.个性特点D.读“大漠沙如雪，燕ft种想象是（B）B.C.D.幻想五、多项选择题幻想与创造想象的主要区别在于（ABC）幻想是与愿望相联系并指向未来的想象，而创造想象不一定是创造想象有独立创造性和新疑性，而幻想不具有创造想象与目前创造行动有直接联系，而幻想没有根据目的性可把想象分为A.有意想象C.D.下列属于思维特性的是A.概括性B.C.D.创造性思维的主要特点是A.发散性B.C.D.思维的心智操作主要包括A.比较和分类分析和综合抽象和概括具体化与系统化问题解决中的思维活动阶段可分为A.表征问题B.设计方案C.执行方案D.评价结果思维的策略包括A.算法式B.C.D.从想象内容的形成方式上看，可将想象划分为A.再造想象B.幻想C.理想D.创造想象包括（ABC）B.C.D.具体思维层日常生活中的问题可分为A.规定清楚的问题C.表征的问题D.具体的问题六、简答题（1）情绪状态动机强度思维定势功能固着迁移影响原型启发个性特点（1）反思解题过程反思解题方法的多样性反思解题途径谈谈在学习中如何培养自己的灵感？（1）对某一创造性问题的解决要有充分的预备性劳动对某一创造性问题的思考要达到迷恋的程度经过一段长时间的穷思竭虑后转入松弛状态4.创造性思维有哪些特点？（1）有大量发散思维参与有大量形象思维参与多有直觉思维出现多有灵感出现5.问题解决中广泛应用的思维策略有哪些？（1）手段、目标分析策略探试搜索策略目标反推法七、论述题如何在教学中发展学生的思维能力？（1）创设问题情境，培养学生提出问题的能力。（2）做题过程中思路清晰，善于审题。善于反思，总结经验。提高学生的言语表达能力。结合所学知识谈谈应怎样排除影响解决问题的不良心理因素因素？答案（1阻碍问题解决，所以要调整心态、保持愉快-兴奋的的情绪状态；保持适中的动机强度；克服功能固着的消极作用、使思维活动尽量具有发散性；运用正迁移的积极作用，克服负迁移的消极作用；观察学生言行，了解学生内心世界。答案：表明人的思维具有间接性，即可以通过外部现象或线索能够间接的反映事