(新编)部编版统编版五年级下册道德与法治下册《读懂彼此的心》教学设计第1课时

部编版道德与法治五年级下册第一课《读懂彼此的心》第1课时教学设计课题 《读懂彼此的心第一课时单元 一 学科 道德与法治 年级 五年级知识与技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的爱学习过程与方法：能够用实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。目标情感态度价值观：能够理解父母的心，知道父母的行为中蕴藏着对我们的爱重点 能够知道生活经验和社会阅历的不同我们同长辈在兴趣爱好处理问题的方式等方面有大的不同，我们要用心理解和体会家人的爱。难点 懂得换位思考，知道父母对子女的教育方式虽有不同，但都蕴藏着父母对子女的爱教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课

问：每次放假你的心情怎样？你父母的心情怎样？学生回忆并回

通过生活中的事材料：现在怎么了？见课件过渡：这个世界上与我们最亲密的人就是我们的父母，可是很多的时候，我们与父母的关系并没有想象中的和谐，为什么会这样呢？

答阅读材料

例导入新课，激发学生兴趣。讲授新课 第一课时 相互理读一读《李晓欣的周记》思考：李晓欣为什么会感到烦恼呢？实话实说：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？材料：我妈成天说如果我不好好读书，回家连田都

通过生活中的事没得我耕，我一听这话，就特别反感，耳朵都起茧了。视频《小别离》片段问：为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格格不入？提示：子女角度、父母角度

活观看视频，例，引发学生思考问题 考子女与父母生冲突的原因。子女与父母产生冲突的原因：我们逐渐长大，渴望独立，有时会把家人的关心当作干涉，甚至故意和他们作对；而父母放心不下我们，过多干预。过渡：我们的言谈举止上的一些变化会让家人感到困惑，觉得我们不服管教、不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。活动园：两个母亲的对话见课件想一想：（1）我们与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？（2）家人与我们相处时有哪些困惑？在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同，请描述一下你和家人的不同。材料：我爸爸喜欢听京剧，我喜欢听流行歌。我爱看漫画，他经常说我不务正业。比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因见课件材料：儿子眼中的父亲 见课件活动园：在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能也是不相同的。情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？问：你觉得妈妈可能会怎样回应？妈妈为什么会这样回应？不同的回应，相同的爱：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。你们的爱，我体会到了 见课视频《成才与爸爸》问：在这个激烈的冲突中，你能感受到爸爸对成才的爱吗？

阅读情景

通过具体情景，让学生感受父母的爱。我思我悟：以后，当你上学前，父母又不厌其烦的我思我悟：以后，当你上学前，父母又不厌其烦的交待：路上注意安全，上课好好听讲；星期天自己想出去找同学玩，但是父母却要求自己在家学习时，你会怎么做？课堂小结在我们一天天长大的同时，岁月的刻刀却无情地在父母脸庞上留下了一道道深痕。父母健在是我们一生最宝贵的财富，有父母爱是我们一生最大的甚至是批评和教育中感受他们的爱。板书一、相互理解1、子女与父母产生冲突的原因2、不同的回应，相同的爱学生每日提醒励志名言：学生每日提醒1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴34、伟人所达