精选小学信息技术教案范文十篇

第页共页精选小学信息技术教案范文十篇精选小学信息技术教案范文十篇小学信息技术教案篇1第一课认识计算机教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用处，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。老师教学每一部分的名称，学生对照机器进展观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随意复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完好的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作才能。三、稳固：回忆本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用处。四、作业；完成练习题1－4。【小学信息技术小结】转眼又过了一个学期,回忆这一学期,本人可以努力工作,认真学习,从多方面进展计算机教学和管理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,先总结如下:一、教学方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程制导纲要》，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是作好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机准备，检查机器转台，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住东佃，打破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握根底知识的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导，课后及时找出缺乏。二、个人学习对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机认真学习，在不断学习，不断时间中进步自己的教育教学程度。虚心主动地向其他信息技术老师和经历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，不耻下问，及时消化，汲取别人好的教学方法，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。三、努力方面1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。4、利用各种方法，训练学生进步，集中注意力。教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在开展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。小学信息技术教案篇2一、引入：1、展示：①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》〔字体、字号、字形设置〕的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。〔和谐的和难看〕学生体会，文章进展美化设置后与前的比照。细心的同学会发现字体的变化。体会色彩搭配的和谐感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受详细的实物！二、任务一：字体颜色1、学生自己尝试设置颜色；老师巡视，选好典型；2、老师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；3、学生演示设置其他颜色；4、老师选取典型，反应交流，学生的色彩搭配情况。1、学生自己尝试设置颜色；2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色先学生尝试，然后老师演示，再学生自己完成。培养学生自己探究的才能。交流反应非常重要。〔有些学生会用一些得意的字体，可以略微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！〕三、任务二：美丽的文字效果：1、老师示范如何设置动态效果〔也可让学生示范〕；2、〔有些同学会将整篇文展设置成动态效果〕老师也要展示一下；并让学生进展评价。1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。2、自己探究在对话框中还有哪些特殊的效果？3、同桌互相交流老师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比拟简单，这时也可放手让学生去当小老师！四、练习：可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。有时间的话，进展练习，纯熟操作。五、小结：1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进展设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。小结让学生总结今天学到了哪些知识！教学反思：改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此老师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。老师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩互相搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。小学信息技术教案篇3教学目的1．让学生在游戏中进展打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克制指法训练的困难，进步打字速度。2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，进步打字速度。难点：学生在利用游戏进展指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，老师要加以控制、引导。教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进展比拟系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．翻开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏〔介绍游戏规那么〕3．学生玩打字游戏。〔老师下堂指导〕4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．〔大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能到达要求的时候控制学活力〕刚刚我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回根本键。2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回根本键。3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比拟慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个根本的理解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。小学信息技术教案篇4一、教学目的：知识目的：1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；2．学会制作Flash形状补间动画；3．知道形状补间动画与动作补间动画的区别。才能目的：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的才能。情感目的：促进学生审美才能的进步，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进展爱国教育。二、课时安排：1课时〔可根据需要二课时〕三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学过程：〔一〕、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过《西游记》吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次《西游记》？好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段〔利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌〕师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画？〔生：想〕那好，今天就让老师和大家一起再来做一次。〔二〕制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做”这部分，要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？遇到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单交流，恰当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的才能。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今老师宣布：挑战第二关开场！2、学生自主完成〔本关是本课的重点，因此在教学中根据实际情况可适当进展演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务〕3、学生演示，全班交流，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量防止老师的讲解，充分表达学生的主体性，培养学生的各方面才能；充分发挥老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今老师宣布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关”。〔老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。〕3、老师讲解示范“勇闯第三关”。〔因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排老师进展示范性操作。〕4、学生完成“勇闯第三关”任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因此安排了交流展示，既是对完成好的同学的鼓励，又可以充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争才能，互帮互助，最终完成任务。〔三〕勇闯第四关：1、第三关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今老师宣布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、学生自主尝试完成“勇闯第四关”。〔老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。〕3、老师讲解示范“勇闯第四关”。〔因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排老师进展示范性操作。〕4、学生完成“勇闯第四关”任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示交流，综合评价〔针对学生自己认为满意的作品及老师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。〕通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环境。七、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？八、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经掌握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？〔生：无数次〕说的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！反思：本课完毕后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有自己看世界的目光，我们信息技术老师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。小学信息技术教案篇5教学目的：知识目的：掌握“插入图片“的操作方法。技能目的：主动探究，合作互助的学习才能和表现自我的才能。情感目的：培养学生的审美才能。教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学过程：一、情景引入。师：旅游者假如按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”道路中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，合作探究师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮助吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。老师巡回指导。三、小老师讲解，稳固知识点。学生到老师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的.好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。小学信息技术教案篇61、选择一件作品请大家进展评价。2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？老师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进展修改。5、老师巡视指导。6、学生完成评价表部分评价内容。1、通过播送学习其他同学的操作。2、学生观摩点评。3、学生自主查找自己作品。4、学生动手进展修改。5、完成评价表部分评价内容。1、学会欣赏、评价别人作品。2、培养学生自主查找问题，解决问题才能。3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调查教你一招：※把老师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮假如不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。老师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的方法。1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。1、激发学生兴趣，进步学生信息技术操作技能。2、培养学生互助、合作意识。再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本〔2种〕1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、老师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，表达文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。2、掌握文章文字编排操作要领。进一步使学生掌握完好作品的要求。小学信息技术教案篇7教学目的：1.知识目的：学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存；纯熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.才能目的：培养学生获取信息、分析^p信息和处理信息的才能。3.情感目的：通过制作汉字开展过程的作品，培养学生的爱国情感。教学重点：“汉字的开展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排：2课时。教材分析^p：本课的主要任务是通过搜集资料来研究汉字的开展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，防止利用图片作背景而使整个版面变乱。在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经历、感受，引导学生互相欣赏，互相学习。教学建议：1.激趣引入。课件展示汉字“车”的开展，激发学生理解汉字开展的兴趣，提出本节课的任务。2.搜集资料。老师引导小组讨论，准备搜集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的搜集。3.动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进展一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，老师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型交流。老师选取有特点的作品〔有创意的或有明显缺陷的作品〕，请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，老师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理自己的作品，并回忆制作的过程，体会其中成功的地方和需要改良的地方。6.交流评价。交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的时机。小学信息技术教案篇8教学目的知识与技能目的：①学会使用计算机中的“记事本”。②能处置汉字输入时的小问题。③会保管文件。德育浸透目的：培养同学勤于记录写作的好习惯审美目的：培养同学对现代信息技术的爱好心理辅导目的：培养同学的表达才能，合作交流才能创新与理论才能培养目的：利用记事本写作文、日记的习惯教学重点：学会使用计算机中的“记事本”教学难点：学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字。教学布置：1课时。教学准备：与语文老师课前沟通，让同学书写题目为《感恩在行动》的作文。教学过程：一、作业反应，日记展示，导入课题1、作业检查，反应情况师：同学们你们的《感恩在行动》的作文完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。2、作文展示，现场修改师：如今我们来看看这位同学的作品。〔老师引导同学们通过实物展示台，一起现场修改这篇作文，纠正错别字和语法错误，与语文学科整合。〕3、导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇作文更是一篇挺不错的作文，我想把它保管下来，行吗？有点不妥，修改正的地方显得有点乱，请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老师让他重抄一遍他就不快乐了，我知道大家都喜欢进展创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的写作文的方法，就是用电脑里的“记事本”。有了它，你的作文可反复修改而不留痕迹，会更标准、整洁，不必为自身的字写得不好而担忧，能永久保管，还能打印到纸上呢！二、自学方法，发现问题，解决问题。1、利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家翻开课本P74页自学这部分，看谁最先翻开记事本！〔鼓励有困难的同学向其他同学请教〕2、汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就翻开了“记事本”。下面，请将你们的文章输入“记事本”中。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？〔同学答复〕选择你熟悉的拼音输入法，将你的作文输入记事本中。3、一起解决“小困难”师：让我们一起来解决“小困难”。〔同学提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间互相解答，一起的问题全班讲解〕师：小博士也有些困难，他不知道怎样输入“。、：；”这些符号，你们能帮帮他吗？三、自学教材，保管文件师：时间不多了，你们的作文还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保管哟！怎样保管呢？请阅读课本P75页，自学保管文件的方法。师：你是怎样将文件保管在桌面的，能给同学们演示一下吗？〔交流〕四、拓展延伸师：如今，你们的作文已经永久保管在了电脑里，可以随时翻开修改或继续写。我们还可以将你的作文用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你修改作业了。小学信息技术教案篇9教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格教学目的：1)知识与技能：学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。2)过程与方法：培养学生搜集信息处理信息的才能，培养学生自学才能和发现问题，解决问题的才能，养成良好的学习习惯。3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。教学重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。教学难点：表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”对`话框中各选项卡的设置教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word20xx播送教学系统教学过程：一、引入新课。小组讨论：〔出示上节课制作的统计表〕上节课我们制作的安康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进展改良和调整？小学生安康状况调查统计表调查结果姓名是否近视是否挑食有无龋齿每天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间412147.5分钟分小组进展讨论，并汇报。接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度老师活动学生活动要求学生根据教材39页进展操作调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果〔一〕学习拖运调整方式。１、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好方法吗？争夺“聪明奖”〔可借助书本〕。２、学生演示，如有不够老师稍作补充。１、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。２、学生练习拖动调整表格的方法：将表格的第1、2、8行变宽些。〔二〕学习菜单调整的方法：1、调整行高和列宽。2、出示考考你：你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？师补充注意要点。对表格进展整体调整。１、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。〔借助书本，同学之间互相帮助，可以分开座位去找自己的好伙伴帮助，也可以请老师帮助。〕２、3－4名学生上台边演示讲解。３、学生练习。任务二：调整文字字体、字号、对齐式老师活动学生活动〔一〕设置文字格式及文字摆放。1、老师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。2、老师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。3、根据情况老师评价补充。１、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。〔可以借助书本独立完成，也可小组合作等〕２、４－５名学生上台边演示边讲解，集体评价。〔每人任选一种方法〕3、试一试：把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。任务三、调整表格边框，为表格设置底色。〔一〕、分析^p作品、尝试制作1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？〔边框和底纹〕2、演示学习任务和要求：〔1〕边框粗细有区别〔2〕底纹色彩有区别3、老师提问：怎样设置“边框、底纹”？〔老师提示制作要点〕4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，老师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”