精选幼儿园中班社会教案模板汇总10篇

第页共页精选幼儿园中班社会教案模板汇总10篇精选幼儿园中班社会教案模板汇总10篇幼儿园中班社会教案篇1活动目的知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3.体验分享给别人和自己带来的快乐。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备1.幼儿提早带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。2.《一粒谷子》教学挂图、老师教学资，搜集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。3.幼儿教学资1第14-15页。活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由答复)老师也有自己喜欢的东西，例如……老师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。二、展开1.老师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由答复)小朋友们答复的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由答复)真棒，你们的想法都不错，那如今我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由答复)如今我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小____谷子种在了地里，等秋天再来收获。)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(快乐)贝贝的心情怎么样?(非常快乐)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由答复)老师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。3.出示图片——我会分享。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。老师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要保护别人的图书玩具，及时还回去。4.老师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进展回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。5.老师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。活动延伸：1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。2.阅读幼儿学习资1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也可以和家人以及邻居的小朋友进展分享。教学反思：最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比拟容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很适宜中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。幼儿园中班社会教案篇2活动目的：1.知道"生疏人"的含义，懂得不轻信生疏人的道理。2.能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3.进步遇到危险沉着冷静处理问题的才能。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动准备：1.视频：《不跟生疏人走》、《生疏人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，理解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。4.提问：假如小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联络实际考虑判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。)老师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为"生疏人"。5.讨论：为什么不能给生疏人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易相信生疏人。二、观看事例，引发考虑1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位生疏的阿姨，我们来看看她是怎么做的。2.播放视频《不跟生疏人走》，到"阿姨想带小雨走"停顿。提问：(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮助接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?老师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是生疏人，生疏人都不能轻易相信。(通过引发幼儿考虑，让幼儿进一步理解"生疏人"的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?(4)我们怎样判断生疏人说的话是真是假呢?(引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打，询问警察叔叔，找老师帮助等等)4.提问:小朋友们想一想假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了)5.总结：所以我们坚决不能跟生疏人走。三、判断推测，引发讨论如今我要来考考咱们的小朋友是不是真的知道遇到生疏人应该怎么做了。情景一：生疏人给小朋友玩具。这幅图上发生了什么事情?(生疏人给小朋友玩具)提问：假如你遇到这种情况，你会怎么做?播放情景二：生疏人给小朋友好东西吃。这幅图上发生了什么?(生疏人给小朋友东西吃)提问：遇到这种情况你会怎么做?播放情景三：生疏人带小朋友找妈妈。问题：遇到这幅图上的情况你会怎么做?老师小结：我们的身边大局部都是好人，但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，不轻易相信生疏人的话，也不能随意跟生疏人走，做个机智英勇的好宝宝。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园中班社会教案篇3教学目的：1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐2、懂得双手轮流交换投掷3、提升动作的协调性与正确度首要形式集体课时布置：一课时，30分钟要点难点要点：在学习双手轮流交换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐难点：配合得当地双手练习轮流交换投掷教学预备经历预备：课前懂得做韵律操物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带教学过程：一、开场1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。二、根本1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿老师叮嘱孩子留意平安。2、导入学习时期①请1名孩子演示，幼儿老师讲解动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。②孩子自由练习，幼儿老师个别指导。③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿老师查验孩子投掷的状况并总结。3、复习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者。②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为成功。三、完毕1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;2、拾掇教学教学材料。扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。教学讲评：一、设计用意这一次教学的目的是练习双手轮流交换投掷，浸透的环境教育目的是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿老师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进展，教学的困难程度也由易到难。教学交融孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的形式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。二、效果讲评教学的根本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新才能。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地交融了环境保护教育并进而复习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视交融浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步进步。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学到达了高潮。幼儿园中班社会教案篇4活动目的：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比拟路的远近。2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。活动准备：线路图一张，小明图片一张;三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。活动流程：一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢?幼儿自由讨论。二、观察讨论老师出示线路图看看图上有什么?从小明家到幼儿园可以怎么走?一共有几条路?小明第一天上学走了哪条路?第二天走了哪条路?第三天走了哪条路?你是怎么知道的?老师把小明三天走的道路用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线;第二天是蓝色的线;第三天是绿色的线。比拟三条路的长短。老师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多;有的路近，我们花少的时间就可以到了。三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。1、看，这是什么地方?(幼儿园的动物房)这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达动物房。2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。提出要求：只能走，不能跑;要按线路图走;要一组上小朋友同时到。3、幼儿分组按线路图的指示从不同的道路到达动物房。4、比拟哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到?感受不同道路的远近。四、延伸活动我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。幼儿园中班社会教案篇5幼儿园中班社会教案：窗花设计意图：班里正在进展“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年风俗中代表着对新年的美妙祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内包容入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步理解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬仰之情，从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的理解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。目的：1．欣赏、感知各种各样的窗花，理解窗花的多样性。2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备：1．物质准备：(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的老师剪的窗花假设干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆气氛)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。2．经历准备：参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。过程：一、初识窗花1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们翻开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)4．你在哪里也看到过窗花?二、欣赏艺术窗花1．欣赏“老鼠”窗花。(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)2．欣赏“年年有余”窗花。(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(老师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜想哪张是“年年有余”窗花。)(2)你怎么猜出来的?(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。3．欣赏“福”字窗花。(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?(2)一个“福”字代表什么意思呢?4．欣赏其他类型的窗花。(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。(2)老师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由欣赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。三、认识窗花艺人陈爷爷1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。2．幼儿观看录像，老师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。四、学剪窗花1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。4．幼儿操作。(1)老师提出要求：使用剪刀时注意平安，剪下的纸屑先放在桌上，活动完毕后再整理。(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。延伸活动：1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。反思：“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目的出发，引导幼儿感知窗花的`色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬仰之情及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。同时，我在以下方面进展了理论：一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。幼儿园中班社会教案：多变的风活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从急躁转为凉快了。为了体验和理解风和我们生活的联络结合幼儿的爱好，特别设计了这样一节活动。活动目的：1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”2.知道制造风的方法。3.体验和理解风和我们生活的联络。活动准备：风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。活动过程：1.老师带着幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。2.引导幼儿描绘自己所理解的风。〔风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。〕3.操作活动，请幼儿考虑风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？〔幼儿自选材料，制造风。〕4.活动后，让幼儿互相分享刚刚制造风的方法，并进展比拟。5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进展那些活动。-6.总结：通过画面介绍风的功能。完毕活动：带着幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进展体验风的活动。幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总发动(公开课)活动目的：1、理解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规那么。活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片假设干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类1、让幼儿说说自己的名称及用处“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”〔认识停车场标志〕“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场〔活动室〕按标记停放〔机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类〕二、通过开车游戏认识交通标志1、带着车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规那么，我们出发了！”“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……〔按顺序认识了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志〕三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站〔音乐室〕“车辆开了那么多路，没油了怎办？”2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”4、用动作表现快乐的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起快乐快乐吧！”四、复习交通标志按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”五、完毕车辆返回停车场停好，休息。幼儿园中班社会教案：幼儿园是我家〔优质课〕幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家目的1．共同回忆幼儿园的生活情景，理解幼儿园中局部成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。准备有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。过程一、经历回忆1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐光阴?幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深入的。幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!幼3：我们和刘老师在做游戏。幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?幼：喜欢。2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?幼1：还有看门的马师傅。幼2：我还采访过烧菜师傅。师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。二、重点解读1．解读保健老师的工作(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。幼1：医生吧?幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?幼1：中午给我们吃药。幼2：我们假如不舒适可以去找她。幼3：每天早晨给我们发牌子。师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很安康。师：那还有其他颜色的牌子吗?幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。师：原来不同颜色的牌子代表身体的安康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。(3)师：周老师还做一些什么事呢?幼：我还看到她经常用电脑。师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?幼儿园中班社会教案：老豆过生日活动目的：1.倾听、感受故事内容2.进一步理解大豆的广泛用处，产生探究豆类植物的好奇。活动准备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个活动过程：一、实物导入师：小朋友们请看这是什么？〔出示蛋糕〕师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？师：〔出示图片：老豆爷爷〕今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？〔讨论〕二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？三、带着问题再次欣赏故事。师：为什么肥皂、油漆、____、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？师小结：原来啊肥皂、油漆、____、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。四、故事表演，活泼气氛。1、理解故事，带着幼儿讨论：小豆长大了能做什么？2、鼓励幼儿运用已有的经历谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。3、老师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比方：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！五、活动延伸：1、引导幼儿到区域中观察、比拟已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，理解其用处。2、搜集有关大豆用处的信息。小结及反思：幼儿对农贸市场很生疏，大局部幼儿都没有买菜的经历，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿理解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经历，幼儿在愉快的社会理论中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。幼儿园中班社会教案篇6活动目的：1、通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。2、可以主动学习英雄坚强、英勇、不怕困难等品质。3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。2、幼儿所熟悉的英雄的图片。活动过程：一、故事分享。1、以故事会———"我知道的英雄的故事"的形式展开，幼儿简要讲述。2、活动室布置成"故事会"的形式，创设轻松的气氛。3、请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展如今"英雄榜"上。4、幼儿轮流讲述英雄故事。二、简要梳理经历。1、讨论"我心目中的英雄"。————老师：你们觉得英雄是什么样的人？————老师：你心目中的英雄是谁？————老师：他做过什么样的事情？2、自由结伴讨论。3、拓展经历。结合生活经历，夸一夸"我们身边的英雄真多"。延伸活动：在阅读区里搜集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。幼儿园中班社会教案篇7活动目的1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经历交流有关乘车平安的问题，掌握平安乘车的常识。2、理解在公园玩耍应遵守的社会行为规那么，激发保护环境的意识。3、体验郊游游戏的快乐。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、创设情境：公共汽车情境。2、草地的场景。3、乘车视频。4、歌曲：《开汽车》活动过程一、导入。师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，理解乘车平安规那么，尝试去遵守。1、理解排队乘车的根本规那么。提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚刚那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？2、练习上、下车，稳固幼儿上下车的行为规那么。师：我们如今先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。〔来，小朋友们起来。〕3、观看乘车视频，理解平安乘车的常识。开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？4、开车游戏。师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！〔听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。〕到站了，我们要怎么下车呢？三、公园玩耍情境游戏，理解在公园玩耍应遵守的社会行为规那么，激发保护环境的意识。⑴、布置垃圾满地的公园场景。师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？〔幼儿自由答复。〕小结：小朋友们都说得很好。我们要保护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。⑵、游戏：吹泡泡。师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？〔吹泡泡〕好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？〔幼儿：开心〕师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？〔把垃圾扔到垃圾桶里。〕对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。教学反思：如今交通工具很兴旺，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规那么，文明乘车的意识还不是很理解。为了让幼儿更好地理解乘车规那么，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规那么。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，可以在游戏中学习，理解在公共场合，每个人都有保护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。真个活动设计的流程是很明晰，线条也是很清楚，比拟贴近孩子的日常生活的经历，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很合适孩子的学习方式。幼儿园中班社会教案篇8活动目的理解农民的辛苦，知道粮食来之不易。知道珍惜粮食，不浪费食物。活动准备课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。活动过程出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来。这是什么？米饭是用什么做的？你知道大米是从哪里来的吗？播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么来的呢？小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进展收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿理解珍惜粮食的方法。1、讨论交流珍惜粮食的方法。粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。这些行为对不对？应该怎么做？小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。活动延伸日常活动1、老师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。家园共育家长给幼儿树立典范，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。幼儿园中班社会教案篇9活动目的：1、理解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备：1、课前可与环卫工人联络好，约定参观的时间和地点。〔尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。〕2、小抹布〔与幼儿人手相等〕幼儿用书：《城市美容师》活动过程：1、理解环卫工人的工作。〔1〕、老师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？〔有环卫工人〕环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。〔2〕、老师带着幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联络。〔1〕、老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？〔2〕、引导幼儿讨论：假如没有环卫工人会怎样？3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。〔1〕、老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对〔2〕清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工清扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有时机应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。幼儿园中班社会教案篇10【活动目的】一、对各种职业帽子具有探究兴趣；二、可以认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子；三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出；【活动目的】一、对各种职业帽子具有探究兴趣。二、可以认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。【活动准备】物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子〔数量与幼儿相当〕，家长资〔厨师、护士、建筑工人、警察〕。心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。活动重点：知道有些帽子可以代表职业活动难点：知道警察帽子的共同特点【活动过程】一、导入1、跟老师打招呼2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。二、展开1、商店的帽子是给工作人员戴的。过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？〔选