部编教科版三年级语文下册第14课《小珊迪》优质课件

第一课时第二课时14小珊迪教科版语文三年级下册同学们，我们都知道在丹麦有一位卖火柴的小女孩，可是你们知道在英国的爱丁堡同样有一位“卖火柴的小男孩”吗？今天我们一起走进课文去认识他——小珊迪。点我便士是英国货币辅币单位，每个硬币面值可能不同。类似于中国的“分”。自1971年起实行，1英镑=100新便士。同时便士也是NBA著名球星安芬尼·哈达威的绰号。第一课时状元成才路赤脚旅馆纠正轧断

上当guǎnchìjiū

dàngyà我会认朗读课文扫清障碍当当时dāng我感觉自己上当了。多音字dàng我付了她一个便士。便biàn我们不要贪便宜买过期的食品。pián堡馆薄盒士怜纠缠掏零伤我会写轧俩孤左右结构纠馆缠怜伤掏上下结构薄堡生字归类轧俩独体结构士盒零孤识字方法加一加：保+土=堡

合+皿=盒字理识字：

孤形声字。“子”表意，篆书形体像一个婴儿；“瓜”表声。

士shì巧记：“十”加短横为“士”。

下横要比上横短。易写错缠chán不要少写“丶”。纠缠搅扰，找人的麻烦。

识字游戏上当纠缠旅馆赤脚轧断落叶飘飘词语解释赤脚：光着脚（一般指不穿鞋袜，有时只指不穿袜子）本课指珊迪光着脚。农民伯伯赤脚在田里插秧。上当：指中了别人的奸计而受骗。本课“我”以为受了珊迪的骗。我们一定要提高警惕，以免上当受骗。从课文的小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱、拜托我照顾弟弟等故事情节，我们可以知道小珊迪是一个_____、_____________的孩子。结合课文的故事情节，讨论小珊迪是怎样一个孩子？（课后练习一）

整体感知关心爱护弟弟诚实

默读课文，思考：说说课文讲了一件什么事？讲了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事。一、为下列生字选择正确的读音。馆（ɡuǎnɡǎn）轧（zhàyà）士（tǔshì）怜（liánlínɡ）俩（liǎnɡliǎ）孤（ɡūhú）课堂演练√√√√√√二、比一比，组词语。堡（

）馆（

）怜（

）掏（

）保（

）官（

）拎（

）淘（

）城堡保护饭馆官员可怜拎起掏出淘气三、仿写词语。又薄又破（ABAC式）_____________________瘦瘦的（AAB式）________________________字词听写又大又圆又香又甜胖胖的圆圆的亮亮的上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，知道了小珊迪是一位诚实有爱心的孩子，这节课我们继续学习课文感知珊迪的美好品质。第二课时自由朗读第1-7自然段：1.小珊迪的外貌是怎样的？2.从外貌描写我们看到了一个怎样的孩子？互动课堂这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。贫穷可怜的孩子。珊迪卖火柴时，他的神情是怎样的？他为什么要这样？“买一盒火柴只要一个便士！”可怜的孩子请求着。一种乞求的神情。“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩儿乞求道。乞求的原因。一个饱受饥寒，不得不在严寒中卖火柴，靠劳动谋生的孩子。

当孩子拿着钱跑了以后，我为什么断定他不是那种人？等了很久也不见他回来，我猜想，可能上当了。但是当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。信任的神情让我做出判断。默读8-13自然段：1.一边读一边在最使你感动的地方用你喜欢的符号作上记号。2.说说为什么这些地方让你感动？

“这是您那个先令找回来的便士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞到了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士不知哪儿去了，说不定他会死的……”自己的钱丢了，还要弟弟送还找客人的零钱。生命垂危应该在医院里。受伤的小珊迪应该在什么地方？此时的小珊迪在哪儿？可怜的小珊迪躺在一张破床上。为什么会这样？因为他太穷，不能去医院治疗，只得躺在破床上等死。这时我才知道，他俩是孤儿，父母早就死了。珊迪现在最需要的是什么，为什么？需要钱。他需要钱去购买衣服御寒；他需要钱去购买面包充饥；他需要钱去医治自己的双腿；他需要钱去照顾自己的弟弟。他还需要钱去上学；……他太需要钱了！小拓展

我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小利比，，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？心地善良临死前还牵挂着弟弟无人照顾。说一说：珊迪目不转睛的看着“我”离开了人间。此时他的心里最想说的是什么呢？珊迪最不放心的是自己的弟弟，当听到我说永远照顾他弟弟时，他充满了感激，最想说的是：“谢谢您，有了您的照顾，我就可以放心的走了！”小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱，这中间发生了哪些事情？请你展开想象写下来。（课后练习三）

小珊迪被马车撞倒了，轧断了两条腿，被人抬回了家，躺在床上痛苦地呻吟着，小利比看见了，急得哇哇大哭。珊迪费力地拉着弟弟的手吃力地说：“把……把这四便士送给买火柴的那位先生.”小利比使劲摇着头：“不，我要拿这钱给你治腿。”“不行！”珊迪吃力的说，“我们虽然穷，但做人一定要诚实，答应别人的事，一定要办到！哥哥拜托你了！”小练笔目不转睛目不斜视目不转视全神关注全神贯注聚精会神词语积累（

形容注意力集中的词语）

从课文的小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱、拜托我照顾弟弟等故事情节，我们可以知道小珊迪是一个诚实、关心爱护弟弟的孩子。

结合课文的故事情节，讨论小珊迪是怎样一个孩子（课后练三）结构梳理“小珊迪”卖火柴：（1-7）衣着—又薄又破—赤着脚善良可敬弟弟送钱，珊迪死了：（8-13）苦苦哀求—帮换零钱——珊迪被轧断双腿——生命垂危珊迪担心弟弟——感激诚实守信课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。表现了小珊迪的可怜和_________、________的美好人品。诚实信用纯洁善良主题概括“一诺千金”的故事秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。拓展延伸一、写出与下面的词语的近义词。（课后练习二）请求（

）难过（

）感激（

）信任（

）课堂演练恳求伤心感谢相信课文：珊迪听了，目不转睛地看着我，像是表示感激。感动：触动感情，引起同情、支持或向慕。二、抄写课文中带有“感激”的句子，再解释“感激”“感动”、“打动”这三个词语的意思。感激：深深的感谢，衷心的感谢。打动：指使感动，使感受仁慈、怜悯或同情的感情。我们忘不了小珊迪那瘦瘦的小脸，忘不了那乞求的眼神，更忘不了他诚实、善良的品质！三、读了这个故事，你最忘不了的是小珊迪的什么？在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?

今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。人教版语文三年级下册第一课时第二课时7狮子和鹿

伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

第一课时

伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。配不上称心狮子抱怨shīchèn我会认朗读课文扫清障碍逼迫zhòupèiyuànbī皱纹撒腿sā挣脱zhèng不禁jīn称我的身段多么匀称。多音字称呼chēngchènchèng标准称禁

鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。

这条路禁止货车通行。jīnjìn撒鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。豆子撒了一地。sǎsā平舌音挣

鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。zhēngzhèng前鼻音狮鹿塘映欣匀致配传我会写哎叹赏左右结构半包围结构鹿生字归类独体结