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"深度学习"由美国学者马顿和萨尔约在《论学习的本质区别：学习策略。阅读一篇文章时，"表层学习"侧重于记住其中的事实和诗词诵读"专题中《李凭箜篌引》这首诗时，创设情境，开展活动，和典故，‘江娥啼竹'这个典故怎样和李凭弹奏箜篌联系在一起?”……《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调，“语任务一同学们，我们跟随李贺这首诗，重回千年前宫廷音乐家怎样设计?海报上应该体现哪些内容?称(李凭箜篌演奏会)、演奏者(李凭)、时间(深秋九月)、地点(京暖色(与紫皇、女娲补天的五彩石、芙蓉花等有关);也可以选择凄寒的冷色(与冷光、寒兔、昆山之玉等有关);还可以二者兼有，形任务二李凭这场箜篌演奏会，不仅吸引了诗人李贺，还吸引了出了各路"听众"——空山凝云、江娥素女、昆山玉、芙蓉、紫皇、任务三假设你也是这场演奏会的听众，被李贺这首诗激发了情最难忘紫皇神妪。神耶?鬼耶?帝耶?仙耶?女娲忘炼石，秋雨只让首诗歌中，与音乐相关的有48首，大多是这一阶段所作，主要抒发泣鬼"
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