初中体育-前滚翻 障碍接力教学设计学情分析教材分析课后反思

任教班级：六年级三班教师：教材内容1．学习前滚翻2．障碍接力课的任务1．初步学习前滚翻的动作技术。2．培养学生的协调性，提高学生自我控制能力。3．提高学生的自我保护的能力。结构时间教学内容运动量组织教法与要求时间次数开始部分准备部分基本部分结束部分一、体育委员整队检查服装、人数二、师生问好安排见习生三、教师宣布本次课内容：1．学习前滚翻2．障碍接力一、队列练习二、慢跑：200-300m三、原地徒手操1．颈部运动2．提踵练习3．扩胸运动4．体转运动5．踢腿运动专项练习：团身一、学习前滚翻××××××××××××××××××××××××由蹲撑开始，着垫子的顺序依次是：后脑勺→背部→腰→臀→脚注意：团身要紧二、障碍接力跑××××××××障碍1爬过栏架障碍2前滚翻障碍3单摇绳10次一、放松活动1．颈部放松2．腿部放松二、简单讲评三、下课布置收拾器材1-5分钟15分钟5分钟3组四列横队：×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○○要求：1．见习生调整场地器材2．同学之间互相学习，共同提高教师利用相反口令练习原地转法提高学生的注意力两路纵队环形跑找朋友游戏四列体操队形：××××××××××××××××××××××××教师领操教师示范：1、3排做2、4排观察交换互相学习，看谁团身最紧教师示范，简单讲解找一学生做，教师示范并帮助与保护分组练习，不轮换教师及时指导，个别进行个别指导，发现问题及时解决。对翻滚时分腿问题的解决，每小组发一纸条。将纸条夹在两膝关节中间，翻滚时如果纸条掉了，证明两腿没有夹紧。教师及时总结讲评老师简单讲解，让学生示范学生起跑后通过障碍1再到障碍2再到障碍3急跑回起点击掌下一位学生继续教师及时鼓励学生指导学生的动作，注意安全第一组接力完成及时讲评，继续比赛。×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○×××××○○○○○学情分析：这次课是初一3班的学生，共50人，有两人请假。本年级的学生身体素质相差很大，必须从基础做起，个别学生上、下肢特别不协调，所以从单摇绳开始练习，本次课设计了单摇绳和爬行，对培养学生上、下肢的协调很有帮助。纪律方面，男生好动，管理有一定的困难，女生不好动，所以安排了3次障碍比赛。效果分析：本次课有两个内容，一是学习前滚翻，从学习的效果来看，学生达到了本次课的目的任务，学生练习比较积极主动，纪律良好。对于前滚翻分腿问题，利用纸条来解决，此方法比较奏效。团身不紧的问题，下次课解决，解决的方法，帮助与保护的人员在一边及时提醒是一个好办法，不妨下节课试一试。障碍比赛，学生练习比较积极，效果良好，达到了课上的要求，下次课练习强度要加大一点。教材分析：前滚翻属于技巧教学，是技巧中最基础的，通过前滚翻的教学，可以培养学生勇敢、顽强的意志，不断克服眩晕等害怕的心理障碍，树立学生的自信心。也是学习其他技巧动作的基础，通过前滚翻的教学，可以培养学生的观察、分析能力，学会发现问题，及时解决问题的能力。课后反思：在课堂中，主要以学生练习为主，学生练习比较主动，练习气氛良好，大部分学生前滚翻动作基本掌握。问题：团身不紧，分腿比较严重，但是已经达到教师课前的预想。障碍接力第三次练习，由于前两次跳绳出现问题（绳子问题），因此，取消了跳绳，这是课堂应急问题的处理，看起来与教案有出路，也属于正常。不足之处：课前应考虑到，多准备几根跳绳，以备应急。【课标分析】课标分析：本节课内容是技巧教学中最基础的内容之一，但对于学生的平衡能力，自我控