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文档简介

有余数的除法一、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）一、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题1、小组合作，把下面这些，每2个摆一盘，动手试一试，并写出算式。7÷2＝3（盘）……

1（个）问题：观察两次分草莓的活动，哪相同？哪不同？一、摆一摆，比较感知（三）比一比，初步感知有余数除法的意义6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。二、巩固练习1、圈一圈，填一填，及时巩固要求：（1）独立完成。（2）说一说你是怎么想的。（1）17个，2个2个地圈。（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……

（个）23÷3＝（组）……

（个）二、巩固练习2.先找规律，接着往下填。

想一想，第10个应

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