初中地理-西亚（第一课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

了解地区之第三节西亚第一课时教学设计一、教学目标⒈知识与技能（1）能描述西亚地理位置的重要性，说出西亚主要的国家。（2）能说出西亚干旱的自然环境特征。⒉过程与方法（1）尝试运用地图说明西亚地理位置的重要性。（2）学会运用图表认识西亚干旱的自然环境特征。（3）学会分析西亚自然环境特征对农牧业发展的影响。3、情感、态度和价值观（1）运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题（2）通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点，理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。

二、教学重、难点分析重点：西亚地理位置的重要性难点：干旱的环境对农牧业发展的影响三、教学方法合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法四、教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课课前小游戏：世界地理知多少。教师通过课件展示世界上不同国家的轮廓图。学生站起来的抢答。通过简单的课前游戏，活跃气氛，并适时导入西亚。承接：世界上有两百多个国家，为了学习和研究的方便。人们往往把位置接近，地理环境相似的国家作为一个区域来看待。今天，就让我们一起走进一个新的区域。西亚！先让我们通过一组图片来直观感受下那里吧。（课件展示）配乐播放反映西亚特色的一组图片及文字：纷飞的战火、恐怖袭击、被毁的家园、失去亲人的人们师：看到这组图片，你有什么感想？师：在震惊的同时会不会心中有疑问？在乐曲中观看西亚图片及文字。通过震撼人心的图片和文字，激发学生的感叹、引起学生的注意。通过两个提问，学生心中会思考西亚为什么会经常战争，从而引出本节课的主题：西亚成为世界焦点的原因？寻找西亚定位西亚（过渡）“了解一个地方，首先得知道它在哪里”（课件展示）西亚在世界的位置图活动：“读一读”学生读图回答①指图描述西亚的地理位置。②指图说出西亚位于哪三大洲之间？通过指导读图让学生认识西亚位于三大洲之间的重要位置。学习认识地理位置的方法。（课件展示）图示西亚周围的五海、亚丁湾、波斯湾、土耳其海峡、霍尔木兹海峡的位置读图7-21,完成课本47页的活动题。1.找一找：西亚主要包括哪些国家。2.圈一圈：用笔圈出西亚所联结的五海三洲两海峡。3.填一填：完成课本47页上的表格。并上台展示。通过认和练让学生了解西亚的五海三洲两海峡一运河师：假如你是来自印度的皮货商，有一批货物经过海洋要运到美国去，请你选择出航行路线。师总结：苏伊士运河是沟通印度洋到大西洋最短航线的必经之地，自古以来就是世界上最繁忙的航线之一。学生小组讨论，上台找出合适的路线。并比较A、B路线哪一条更好，说出原因。通过自主地选择和比较路线，让学生感悟到苏伊士运河的重要性。过渡：如果说苏伊士运河是重要的海上航线，那么霍尔木兹海峡更具有战略地位。（视频）美国和伊朗在霍尔木兹海峡的暗战师：为什么美国和伊朗要争夺对霍尔木兹海峡的控制权，请阅读课本上的材料。学生观看视频，阅读材料，思考并回答问题。通过视频、材料和问题，学生能感悟到霍尔木兹海峡的重要性。承接：师提问现在你们能猜出来西亚经常发生的原因吗？生：地理位置非常重要。走进西亚探究西亚（干旱的农牧业）（课件展示）西亚气候类型图西亚的地形图西亚的沙漠景观和绿洲图①爱穿白袍②浪费水坐牢③为水而战学生读图回答①读图说出西亚年平均气温的特点。②读图说出西亚年降水量的特点。③说出西亚主要的气候类型④分析图表，总结西亚地区气候特点。学生读图回答①说出西亚的地形特点。②找出西亚主要的河流。③阿拉伯半岛上有河流吗？结合自然环境特点分析原因？学生看图读事例体会西亚的干旱及影响。通过大量的气候图表的阅读和分析，让学生从气温、降水、气候类型等多角度认识西亚气候的干旱。学习运用气候图表分析地区气候特点的方法。通过读图认识西亚的地形河流特点，特别是关注气候对河流、地貌的影响，使学生学会分析地理事物的相互联系。通过生动的事例让学生加深对西亚干旱的环境以及对西亚生产生活的影响的认识。西亚农牧业的发展（设问）①假如你是西亚的一位农民，你会选择经营什么农业？（种植业或畜牧业）为什么？②如果可以自由选择，你会选择什么地方经营农业？（教师小结）水是西亚的农业发展的关键。西亚人们主要采取以下方法：①引水②节水③开发水源（课件展示）①图片：两河流域引水灌溉、枣椰树②图片：以色列滴灌微灌喷灌资料：以色列创造节水农业的神话③图片：沙特阿拉伯的海水淡化资料：向大海要淡水（课件展示）播放西亚农牧业发展视频（设问）我国的华北和西北地区也严重缺水，“以色列的节水农业”有哪些方面值得我们学习和借鉴？学生以小组为单位进行讨论学生通过图片、资料了解西亚人民充分利用水进行农业生产的情况。学生了解西亚农牧业发展状况。学生联系生活和已有知识发表见解。通过问题引导讨论，引发学生思考，关注干旱环境对农牧业的影响通过大量的图片、文字、视频让学生充分认识西亚农牧业发展的特色。通过问题引导引发学生深入思考，举一反三，关注人地协调发展的意义。当堂检测以分组抢答的方式进行。五、板书设计了解地区之第三节西亚第一课时教材分析山东省泰安市北集坡一中余波该节内容具有承上启下的作用，以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫作用，教材所包括的四部分内容紧紧抓住人地环境的内在联系，助于学生理解。本节教材包括四个内容：①五海三洲之地；②干旱环境中的农牧业；③阿拉伯国家；④世界的石油宝库。西亚的位置和农牧业为第一课时内容。对于西亚的地理位置，教材弱化了纬度位置及其影响，而通过图文强调海陆位置的重要性及其影响，旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展的影响。对于西亚的自然环境教材没有面面俱到，而是强调了干旱的环境对农牧业发展的影响，旨在让学生认识自然环境对农业生产的影响。了解地区之第三节西亚第一课时测评练习测评采用的是ppt展示题目，学生抢答的方式进行的。1、西亚地处“五海三洲”之地，其中三洲指的是（）A、亚洲、非洲、拉丁美洲B、欧洲、北美洲、南美洲C、亚洲、欧洲、非洲D、亚洲、大洋洲、非洲2、下列海峡运河中，地处亚、非两洲之间的是()A、马六甲海峡B、苏伊士运河C、巴拿马运河D、直布罗陀海峡3、本节课我们学习到西亚经常发生战争的两个原因是？4、西亚主要的农业类型是。。了解地区之第三节西亚第一课时课后反思山东省泰安市北集坡一中余波1、兴趣是最好的老师，本节课的引课环节中我利用大量的震撼人心的又是充满矛盾的图片、文字引发学生对西亚的学习兴趣，收到了很好的教学效果。2、培养学生读图获得地理信息的能力是我们地理教学的重要目标，本课中我充分利用地图，引导学生读图得出西亚的位置、气候、地形、河流等地理特征，提高了学生的读图能力，掌握了一定的读图方法。3、在感悟西亚地理位置重要性这一点上，还是说得过多，过渡和铺垫设计得不好，以致于需要老师再三强调重要性，而不是学生自己感悟出来。了解地区之第三节西亚第一课时课标分析山东省泰安市北集坡一中余波课标要求课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出11项要求，每个地区具有差异性，要求达到的课程标准侧重点不同。西亚的位置及农牧业一节应重点达到课标中以下两项要求：1、在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、运用图表说出某