初中语文-纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学课件设计

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果活动一：走进演讲，激发演讲欲望1、既“讲”又“演”，以“讲”为主，以“演”为辅。2、一人讲，多人听。3、具有多种艺术样式的特点和因素。4、具有强烈的感染力、说服力、吸引力和战斗力。演讲影片动人的演讲离不开一个“情”字！让我们回到课文中去，把握雨果情感的浪潮。

活动二：感受激情，了解伏尔泰的伟大贡献。请同学们认真再读课文，确认文章的感情基调，找一个恰当的词进行概括。赞美从自己的认识出发，我们想象一下雨果当时的“态势语言”可能是怎样的？

“庄严”、“敬仰”

“厌恶”、“愤怒”、“骄傲”

……在雨果的赞美声中，人们同意他的看法吗？现场气氛如何？本文的语言“充满激情，富于浪漫主义色彩，饱含激情、诗化的语言中蕴蓄着深刻的含义。”你能找出“诗化的语言”来吗？

活动三：体会风格，感受浪漫主义激情1、一百年前的今天，一颗巨星陨落了。2、他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。3、他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。4、他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。5、我们应为这微笑感动。这微笑里有黎明的曙光。6、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。7、权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。8、他孤军奋战，打了响当当的一仗。意味深长的比喻句1、长寿的岁月，等身的著作。2、受到过去的诅咒，受到未来的祝福。3、他行使过一个职能，他完成过一项使命。4、对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。5、以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。6、人民只有法律，个人只有良心。7、俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。8、一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的嘘叫和仇恨。整齐有力的对称句1、他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。2、他教导人，安抚人，教化人。3、他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害。4、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。5、让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。6、让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。气势磅礴的排比句雨果在本文的语言运用的特点：

对比、排比、比喻、夸张、呼告、口语小结:一位著名作家说过，文学作品只有真实感还不够，给读者的美感享受越多，就越成功。演讲又何尝不是如此呢?雨果正是以他奇特的构思、深挚的感情、诗意盎然的语言创造出一种壮美的意境，使演讲产生巨大的感染力。仿照纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的语言评价你的偶像的贡献。活动四：妙笔生花搜集伏尔泰与教会的斗争故事在综合性学习活动中交流。

伏尔泰哲理名言

这里是我的心脏，但到处是我的精神使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。