一年级美术教学总结

一年级美术教学总结

一年级美术教学总结1

一、学生学问力量、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的根底学问和根本技能。

3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的根本学问和根本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

一年级美术教学总结2

本学期本人担当初一年级1-14班的美术教学工作，现对本学期教学总结如下：

一、思想熟悉。

在本学期中，本人在思想上喜爱教育事业，遵循教育规律，敬业爱岗、尽职尽责、为人师表、教书育人。在教学工作中，仔细贯彻党的教育方针政策，勤勤恳恳，务实求真，仔细踏实的做好本职工作，并积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校工作安排，积极协作领导和教师们做好校内外各项工作，仔细履行教师职责，自觉遵守教师职业道德标准，不断提高自己的政治思想觉悟，并响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动。

二、教学工作。

在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，一学期以来，我坚持仔细上课、听课、积极参与集体备课，抓好个人备课，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况细心设计每一个教案。

在课堂上我是个严格的教师，我提倡师生之间应相互敬重，还应发扬教学民主，使学生学有所得。经过一学期的努力，学生的美术素养不断提高，培育了学生的动手力量和表现力量，学生学习兴趣也大大增加，从而也不断提高自己的教学水平和业务力量，并顺当完成教育教学任务。

三、考勤方面。

本人在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，在本学期中没有迟过一次到，旷过一次课，仔细完成学校交给的各项任务，努力做到全勤。

回忆这一学期，本人能够做到仔细学习，努力工作。有耕耘，就有收获，固然也存在一些缺乏。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，削减缺乏，仔细完成自己的各项教学任务，为育才美妙的明天而更加努力的工作。

一年级美术教学总结3

贯彻国家义务教育教学大纲，围绕崇明“主动有效”、“乡土课程”理念，以“生态教育教育生态”为追求，坚守我校“幻想教育”办学理念，踏实努力，严谨治学，从不懈怠市、县、校领导布置的各项工作。

一.美术教育

本学期的美术教学工作，较上学期更繁杂且任务艰难，一年级新班级，是教学讨论的重点班级，尤其在美术习惯养成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年级的孩子个个聪慧伶俐，在对美术怀有很大热忱的学习兴趣时，每一节课的美术作品，均有特别不错的表现。

二年级班级的范舒瑞同学在进展不断的跟踪转化中，有明显进步，与开学初相比，能够与班级孩子和平共处在一张桌面上，进展彼此关怀互助的美术学习。

本学期始，任崇东区中学美术片长。

二.趣味衍纸

1.上海市双年设计展

学期一开头，《趣味衍纸》课程代表崇明区乡土文化课程在“上海市双年设计展”中，进展市级展现，此次展现，不仅扩大了我校在社会上的知名度，也提升了我校艺术教育的品牌形象。

2.崇明县课程督导

本学期崇明区拓展讨论型课程课程督导中，《趣味衍纸》获得县领导专家全都好评，并作为课程样本赐予相关兄弟学校参考学习。

3.全球安康促进日课程展现

衍纸课程小组的全体师生一起为此次展现做最大努力，区委书记马乐声为我校学生的衍纸作品非常欣赏，教育局黄忠奎局长为农村偏远地区，我校艺术特色课程的标准化进展感到由衷快乐，国际友人及中国安康促进协会等领导专家，看到学生精彩纷呈的衍纸作品后，纷纷赞扬学生的动手力量和艺术创作力。

衍纸展现获得圆满胜利。

4.上海市一校一品民族文化作品展

我校有三幅作品参展，分别是《阳光体育跳绳赛》、《女足加油》、《小东滩蟹稻田之趣》。衍纸这种艺术形式，是属于世界的财宝，上海市有不少学校，也将衍纸作为特色课程赐予学生学习，各校参与一校一品的衍纸作品也很精彩，但是市教委将衍纸特色的“代表学校”，给予了前哨学校，深究缘由莫过于我校的衍纸作品，贴合学生生活实际，符合当下上海市教育教改的理念，是真正表达校园文化的原创型衍纸作品。

上海市中学生报为我校衍纸课程进展了专刊报道。

5.崇明区学生文化艺术节课程展

衍纸课程受到区教育局领导的认可，特许课程参与本次学生文化艺术节，学生们感到很快乐，在参展过程中，三名衍纸班级代表同学李春净、李早、洪才敏同学，不时地到其他学校展现点欣赏，即增长了见识，也为学生留下美妙的回忆。

语文组詹清英教师和曹玮教师辅导的衍纸作品，得到领导们、专家们和市民们的全都褒奖，这是两位教师跨学科教学力量的重要表达。

三.自然笔记

1.上海市中青三.自然笔记

1.上海市中青年年教师课堂教学评优

此次评优是今年最重要的工作，历经半年多的学习与磨砺，但是我却觉得自己做的还很不够，也很缺乏上课、赛课的人生历练，虽然已经全力，但还是感到缺乏，年轻教师的成长，唯有不断努力，上“好课”是教师的不断追求。

获上海市课堂教学二等奖。

2.《小东滩自然笔记》市级课题

经过刻苦撰写和努力申报，《小东滩自然笔记》被列为市级课题，这离不开县教研室、教研员和校教科室的指导和帮忙，本次工作以“课题－课程－课堂”的讨论模式，找寻国家课程校本化的实施路径，也是跨学科整合性教学的大胆尝试。

四.绘本创作

1.《飞吧蒲公英》出版

今年顺当出版新的绘本图书，为我校美术教育在校外、社会的辐射，增加教育途径。

2.上海国际童书展

以美术教师兼绘本画家的身份，参与了11月23日的上海国际童书展，调研了目前国际童书教育的新方向，查阅了相当一局部的优质图书，来自法国的绘本相当之精彩，不管艺术形式和文学表达，都生动好玩且诗情画意，以后可多选购些该国图书，放置在校园图书角。

五.文化布置

1.区专用教师检查评比

本学期遇上专业教室评比，美术室荣获一等奖佳绩，这离不开校长室在“温馨校园”理念构建上的高瞻远瞩、政教处对校园文化布置的大力支持、校务处对常规工作的严格把关。

2.“书香校园幻想启航”文化布置

为了让我校学生，有优质的图书品读，设计了书香校园方案，初步对象是一年级、二年级学生，草图已经画好。愿早日实现。

五.展望

除常规工作外，20xx年至20xx年之间，要全力以赴做好《小东滩自然笔记》市级课题的讨论工作，此工作关系到我校自然笔记课程研发的胜利与否，为实现国家课程的校本化，做扎实有效的努力。

一年级美术教学总结4

学期来，本人所从事的美术教学工作，比拟顺当地完成教学任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的根本动力、教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度、同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底、因此，我选择了根底的，有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。

三、在课堂上完成了以下学问点的传授

1、养成良好的绘画构图意识

构图对于儿童来说主要把握的一点就是要做到构图饱满、构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些；详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2、知道画画的挨次是由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小、明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

四，要提高教学质量，关键是上好课、为了上好课，我做了下面的工作、

1、仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

五、教师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短、从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

一年级美术教学总结5

光阴飞逝，一个学期的工作业已完毕，本学期由于学校实际工作需要，我担当了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进展工作总结如下：

一：在教学中的指导思想和理论

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师急躁的引导，并且渐渐的培育学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生制造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。常常有其他学科的教师艳羡地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又开心。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的效果，这个美术教师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术教师下工夫来思索、推敲。

一：《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面：

1，陶冶学生的情操，提高审美力量；

2，引导学生参加文化的传承和沟通；

3，进展学生的感知力量和形象思维力量；

4，形成学生的创新精神和技术意识；

5，促进学生的共性形成和全面进展。应当说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是参加了更多人文性质的内涵，要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。

二：指导思想和理论的实践

开学以来我就在思索：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思索的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中查找答案。

实践一：美术课前的预备

美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有气氛，我预备了美丽的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。

实践二：美术课堂教学

课堂教学固然是重点，许多问题都值得深入探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必

造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，教师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的共性，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和敏捷运用各种教学构造形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

实践三：美术作业的评价

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发觉了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素养。

播种盼望，收获欢乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。

一年级美术教学总结6

光阴飞逝，一个学期的工作业已完毕，本学期由于学校实际工作需要，我担当了我校一年级（3）班和一年级（4）班的美术教育教学工作，教学工作是学校各项工作的中心，教育工作总结是检验一个教师工作成败的关键现对半年来的美术教学进展工作总结如下：

一、在教学中的指导思想和理论

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师急躁的引导，并且渐渐的培育学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生制造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。常常有其他学科的教师艳羡地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又开心。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的效果，这个美术教师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术教师下工夫来思索、推敲。

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面：

一，陶冶学生的情操，提高审美力量；

二，引导学生参加文化的传承和沟通；

三，进展学生的感知力量和形象思维力量；

四，形成学生的创新精神和技术意识；

五，促进学生的共性形成和全面进展。

应当说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是参加了更多人文性质的内涵，要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。

二、指导思想和理论的实践

开学以来我就在思索：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思索的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中查找答案。

实践一：美术课前的预备

美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方为了让课堂更有气氛，我预备了美丽的音乐和大量图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴，这得靠教师长期的积存。

实践二：美术课堂教学

课堂教学固然是重点，许多问题都值得深入探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。

在国外，教师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的共性，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和敏捷运用各种教学构造形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

实践三：美术作业的评价

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发觉了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素养。

三、存在的问题

在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生急躁不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有细心设计，平常示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生沟通。

总之，一学期来工作取得了一些微缺乏道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，播种盼望，收获欢乐今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。

刘德华

一年级美术教学总结7

本学期已经完毕，为了更好的完成今后的工作任务，现将本学期的美术教学工作总结如下：

首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的”教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这些他们喜爱的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多观赏多观看，在每次上课时，对一些简单消失问题的学生进展订正、鼓舞；而对一些画得好的学生则进展表扬，把好的作品贴在黑板上让大家观赏点评，同时也可以培育学生的鉴赏力量。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外查找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧急的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了很多。

其次培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会布满了浪漫的颜色。例如当教师提出画一幅梦想画时，有的同学就会想到游览太空画面。这是由于低年级同学想象力的火种是比拟简单点燃的，他们经受的事情少，对世界的很多熟悉不得不靠想象来填补空白，在电视事业兴旺的今日，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进展协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。

所以只有让学生在自己高快乐兴地参加实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂学问把握了

一、教学任务的完成

一年级教材有20课，其中绘画课6节，工艺制作课13节，口头表达观赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。《七彩飞虹》这课主要是让学生熟悉彩虹的七色，并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课，使学生布满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸，让学生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找出这七种颜色，按挨次摆出来，进一步把握彩虹的七种颜色。这个难点突破了。但学生作画的时候，画面消失较空、内容较雷同等问题，对于一年级的学生来说，画面的构图是个难点，而教师在绘画的选材方面启发得还不够。《泡泡乐》和《由小变大的画》、《划划印印》这些课，有肯定难度，但由于我在课前预备了精致的范作，所以完成得不错。

本期的工艺课既难又多。有的课需要教师一步步示范，如《飞旋的纸条》、《彩球滚滚》，这两课学生完成得不错。有的课容量大，难度高，如《蝶儿飞飞》、《小树快快长》。为了上好《蝶儿飞飞》这课，我花了许多时间画不同蝴蝶的范作，还为学生上课预备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩，如《泡泡乐》、《纸拖鞋》、《鼓儿响咚咚》，学生做得快乐，画得快乐，玩得欢乐。《办家家》在课，学生表现出来的制造力让人很惊讶，说明学生有无限的潜力。总的来说，本期较好的完成了教学任务。而且我发觉经过一年的训练，学生完全适应了新教材。

二、教学方法的运用

本期美术课，教师除了运用看挂图，观赏示范作品，谈话和争论，引导学生思索想像、进展创作外，还屡次的使用了课件。我总是运用表情和语气的轻重，来吸引学生的留意力，准时表扬表现好的学生，并嘉奖星星。我留意师生的互动，

和孩子们一起嬉戏，一起欢乐。如上《纸拖鞋》这课，我示范做拖鞋后，马上穿上纸拖鞋走路，学生们看到教师穿了纸拖鞋，都大笑起来，做起来也更加有劲了。此外，我增加了一些新的好玩的课，如《绘画接龙》。每次分三小组竞赛，由教师在各组随便画一些符号，让各组成员按挨次上黑板添画，每个人的时间约一分钟。画完后，由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在紧急剧烈和新颖好玩中度过，学生兴趣高涨。这类课训练学生想像力的课上得非常轻松和欢乐，让学生意犹未尽。

为了上好一年级的课，我花了许多心思。上《蚂蚁搬家》这课，我找了《十万个为什么》来看，上网查关于蚂蚁的生活学问，到田间去观看蚂蚁。为了使上课的形式更活，更好玩，我除了自己思索，还常常向他人请教，听优秀课。

三、教学的缺乏

如何在教学方法上创新再创新是值得我思索的问题。此外，一年级的学生喜爱讲小话的毛病也不让我满足，需要和班主任商议对策，抓好课堂纪律。

一年级美术教学总结8

一学期的美术教学马上完毕，为了今后更好地进展美术课的教学，弥补缺乏、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：

本学期，我坚持以审美教育为核心，注意培育学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的美术实践活动（做、画、联想、想象）中，主动地去发觉、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在肯定根底上制造美术。美术观赏课还参加了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了学生学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次地感受、理解美术。

为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在特别构造的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力气运用不够。

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。

为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的美术考试我采纳了：以学生平常作业为主的评价方式，让学生充分重视平常，结合特别表现进

行打分，大大提高了学生对美术的熟悉程度与重视力度。

我常常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很留意自身的凡事都要有规划，重要的得做具体规划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏