初中英语-Unit8When is your birthday教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析知识与能力1.掌握以下词汇：EnglishtesttripfestivaltermmonthbusyEnglishday等2.掌握常见学校活动的表达方式：SchoolDayEnglishDayArtfestivalschooltrippartybasketballgame3.复习掌握如何询问日期的固定句式Whenis……..?It’son………并学会询问对应的学校活动的展开时间。基本技能1.能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。2.学会变通，并不仅仅只掌握教过的学习活动的时间，灵活使用学过的知识。情感态度和价值观通过互相询问课外活动的安排行程，促进学生之间的了解和友谊。2.能使学生学会合理的安排自己的作息时间，养成有规律学习生活的好习惯。学情分析本单元的主题就是询问和谈论日期，围绕着一主题进行的一系类的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确的使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。学习日期的表达法前也学习了基数词和序数词的表达方法。学生处于初一时期，和小学时候不太一样，已经有了自助学习知识的意识。尤其是与自己的生活学习有关的东西。前期学了序数词的表达等方法，学生可能会觉得有点枯燥，但是这节课基本上就是练习听说课，有了前期知识的铺垫，本节课会学起来比较轻松一些。通过老师授受、自主学习，成对练习，小组讨论和role-playing等学习策略，利用幻灯片、课件、视频等展开教学。采用语音教学—让学生自己模仿操练。词汇教学：采用情景介绍或演示对比进行教学。口语教学：采用Pairwork和groupwork等问答式口语交际活动或者游戏等互相操练练习。评测练习1.Haveagood_____(旅行)！2.Wehaveart____(艺术节)today.3WehaveaEnglish___(测试)onMonday.4ThebirthdaypartyisonMay1st.(对红色部分提问）________thebirthdayparty?教材分析本课时的主要内容主要是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母、家人的生日，并且学会安排自己的作息时间。因本节课学习内容是安排学校内的一些活动，非常贴近自己的学习生活。通过互相询问对方的生日以及讨论学校活动的时间行程，不仅可以增进学生之间的友情和了解，而且能够学会合理的安排自己的作息时间，养成有规律好好学习的习惯。教学设计Step1Warmingupandrevision1.Greetingthestudentsandaskthestudentstotalkaboutthe12monthswehavelearnedlastclass.2.Talkabouttheirownbirthdaywiththeirpartner.3.Playagameaboutthemonthstwice.STEP2PresentationAskthemaboutthedateoftheirEnglishtestthismonth,thenleadthetopictoday.Somepictureswillbeshowedonthescreen,atthesametimesomewordswillbeonit.Thenpractice,1minslater,askstudentstoreadthewordstogetheronthescreen.Givethem3minstotrytorememberthesewords.3minslater,asktheleaderofeachgrouptowritethewordsonthewhiteboard.Theallcorrectgroupwillgetthreestars.Turntopage46,trytofinish1a.Thenchecktheanswers.STEP3ListeningJohnandSallyaretalkingabouttheircalendar.Explainthemeaningofcalendartothem.Askthemtocircletheeventstheyhearin1a.Thenchecktheanswers.Playtherecordingtwice.Forthefirsttime,justlisten,andforthesecondtime,trytofillinJohn’scalendar.Askthemtodiscussintheirgroups.Andsendaleadertotelltheiranswers.Thenchecktheanswerstogether.Thebestgroupwillgetthestars.Step4.PairWorkAskthemtomakeaconversationwithyourpartneraccordingtoJohn’scalendarin2a.5minslater,pick5pairstomakeconversations.STEP5Exercise1.Haveagood_____(旅行)！2.Wehaveart____(艺术节)today.3WehaveaEnglish___(测试)onMonday.4ThebirthdaypartyisonMay1st.(对红色部分提问）________thebirthdayparty?STEP6SummaryAskthestudentstosummarywhatwehavelearnedthisclass.Thenwetalkaboutittogether.STEP7HomeworkGroupATrytorememberthewordsinUnit8GroupBTowriteapassageaboutyourfavoriteschoolactivities效果分析本课利用幻灯片、一体机等展开教学，通过对前面知识的复习和观看视频类做动作的热身环节，课堂气氛被提升到一定程度。为学习SectionB的新知识做了铺垫，在新学知识环节，通过老是领读、男生读、女生读、齐读等手段来很深刻的加强了学生的记忆。之后趁热打铁，给学生及时记忆的时间，并用落实到笔上的方式来对新学单词进行记忆的落实。并提问。为后面的听力环节做了铺垫。本节课收到了较好的效果，学生的听说读写环节都得到了锻炼，因为月份和学校活动比较贴近教学，学生也会有相应浓厚的兴趣。通过PairWork问答式的口语交际和活动，学习学校活动以及日期的表达方法，学会谈论如何询问时间，增进了小组内的合作。学生在欢乐和浓厚的学习氛围中习得了新知识。不足之处还是给予学生的时间太少，没有做到学生是课堂的主导。课后反思本课主要是学习了一系类的学习活动和用Whenis……It’son…..来表达询问活动的时间，并且还复习了月份和时间的表达方法。对于月份的表达方法，通过询问他们家人以及自己的生日，掌握起来比较容易，而且开始的视频小游戏让气氛带动起来，更