高一【物理(人教版)】重力与弹力（第二课时）-课件00

重力与弹力（第二课时）年级：高一学科：物理（人教版）主讲人：张宇学校：北京市第一六一中学重力与弹力（第二课时）年级：高一学科：物理（人教版）主讲人：张宇学校：北京市第一六一中学接触弹力摩擦力产生原因？与形变有何关系？力观察实验总结归纳钢尺的形变方向

；气球的形变方向

；气球对钢尺的弹力方向

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钢尺对气球的弹力方向

。向下向上向上向下相反相反F气球→钢尺F钢尺→气球观察实验总结归纳观察实验总结归纳F弹簧→气球F气球→弹簧为什么物体的弹力方向与自身形变方向相反呢？弹簧的形变方向

；气球的形变方向

；气球对弹簧的弹力方向

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弹簧对气球的弹力方向

。向下向上向上向下相反相反观察实验总结归纳

发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产力的作用。弹力方向相同弹性形变条件2条件1产生弹力的产生原因与方向弹力的产生原因与方向F桌→瓶F瓶→桌弹力的产生原因与方向作用点：两个物体的接触面上方向：与施力物体恢复形变的方向相同

发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产力的作用。弹力弹性形变条件2条件1产生弹力的产生原因与方向弹力的大小与形变量有什么关系？定性结论：

弹簧的伸长量越大，弹簧弹力越大。提出问题探究弹簧弹力与形变量的关系探究弹簧弹力与形变量的关系猜想假设猜想：弹力大小与弹簧的伸长量成正比。制定方案实验中需要测量哪些物理量？什么样的实验装置能方便测量这些物理量？用什么测量工具，如何进行测量？如何处理测量得到的数据？想一想探究弹簧弹力与形变量的关系制定方案转化间接测量量直接测量量弹簧的伸长量弹簧的长度弹簧的弹力钩码的重力（或质量）FG制定方案实验器材弹簧钩码刻度尺铁架台铁夹

123456钩码质量m/kg弹簧弹力F/N弹簧长度l/cm弹簧伸长量x/cm注意事项：刻度尺要竖直且紧靠指针以减小读数带来的误差，每次改变钩码的个数后，要待系统稳定后再读数。实验中所提供的刻度尺精确度为1mm,读数时应估读到0.1mm。除此之外，实验过程中注意不要超过弹簧的弹性限度。探究弹簧弹力与形变量的关系获取数据

15.7815017.70210019.60315021.50420023.49525025.45630027.45钩码质量m/g弹簧弹力F/N弹簧长度l/cm弹簧伸长量x/cm1.923.825.727.719.6711.670.490.981.471.962.452.9425.5225.6525.7025.4225.3425.19F/x（N/m）数据分析得出结论

1.921.901.901.991.962.00数据分析得出结论这个结果有没有普遍性呢？数据分析得出结论弹力大小与弹簧的伸长量成正比。实验结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧的伸长量成正比。

表达式F=kx数据分析得出结论x——弹簧的伸长量k——比例系数

单位：N/m胡克定律：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比，即

F=kx。胡克（RobertHooke，1635－1703）x——弹簧的形变量k——弹簧的劲度系数

单位：N/m探究弹簧弹力与形变量的关系你能求出实验弹簧的劲度系数吗？

斜率（12.4，320）（0，0）

课堂小结定性研究定量研究观察现象弹力与形变量的定性关系猜想假设制定方案获取数