语文组教研工作计划

语文组教研工作计划语文组教研工作计划1一、引导思想本学期，我们二班级语文教研组，将连续在新课程标准的引导下，在学校教育处计划的引领下，深化语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提高课堂教学效率，努力探求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作。二、教研工作重点.认真落实并自发执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。.充分了解一、二班级同学的心理及生理特点，订立出适合他们的教学讨论计划，力争使同学在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.严格依照学校教学工作中的‘要求，加大备精品课的力度,深入分析教材，从教材本身动手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的本领。4,坚持教研活动，深入讨论课堂教学模式，通过听棵、评课提高组内老师的教学本领。本学年，以组内老师轮番课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决同学的一些困惑,程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的变化，真正确立以“为了每一个同学的进展”为中心。二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。1、抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，做到开会适时，人员齐全，记录认真,秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进行引导、评价。初一班级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组常常布置听随堂课，定期布置听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。3、写好导学案，统一进度，适时组内集体备课，重视创新空间的设计。做到认真完成教学反思，适时弥补缺漏，在最短时间内达到的效果。4、抓好作业批改和补差工作。要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培育。今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的进展空间。在本学期我们教研组决议组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与交流的机会，为他们创设进展的平台。三、新课改给老师供应了广阔的教育教研天地，老师要充分发挥自动性和制造性积极参加，形成本身鲜明的个性。1、校本教研活动的深入开展。针对教育处的工作布置，确定本次教研主题为：作文教学讨论。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据本身实在情况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的讨论计划或是几人协同讨论，目的要解决教学中的实际问题，并且在讨论中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。2、积极开展课外小组活动。要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好同学的现有阅读资源。活动内容：演讲比赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。语文组教研工作计划5一、语文教研组织结构组长：组员：二、本期教研工作（一）、引导思想：以新课程理念为引导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践本领为目标，以课题讨论为紧要内容，不断提高老师的专业理论水平和教学实践本领，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，并结合我校实际探究小班化教学模式。使每一位同学和谐、有个性地进展，全面提高同学的语文综合素养。（二）、教研目标：1、加强学习，更新教育观念，变化教学思想。精准理解、认真领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以同学为本”，努力使每一位同学成为善学习、能制造的人才。2、引导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，努力培育同学良好的语文学习习惯，全面提高同学的语文素养。3、加强对专项课题的讨论。积极探究语文课堂教学中老师的主导作用。重视老师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。(1)通过深入的理论讨论和广泛的'实践探究，订立各班级各阶段不同课型的语文教学中老师主导作用的方案，形成学科教学以同学为主体，以老师为主导的同学自主学习的生动活泼的局面。(2)通过这个课题的讨论和试验，促使同学养成良好的学习习惯，加强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的本领。(3)通过专项课题的讨论和试验，促使语文老师更新教学观,更改传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研本领。4、积极认真开展校际间的交流活动(特别是加强和省试验和英协小学的学习交流)以及学校开放活动，渐渐提高教研的质量，渐渐提高老师们参加教研活动的积极性和自动性。(三)活动布置：一、乐于探究，推动课程改革1、抓好远程教育培训工作(1)组织老师参加新思考网远程课程培训。(2)利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式连续学习课程标准，讨论新教材，深入领悟新课程精神，促进老师业务水平的提高。2、加强实在引导，提高新课程试验的实施水平(1)搭配学校开展的课堂达标评比活动，组织老师轮番上公开课。(2)以赛促教，结合该活动进行随堂课评课活动。二、求真务实、提高教学质量。1、定期开展作业检查工作。2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年老师每周听课不少于2节，其他老师听课学习不少于1节。三、实在工作：三月份1、新思考网远程培训总结。2、老师完成相应计划、规划。3、搭配课堂达标评比活动，进行公开课评比。四月份1、搭配课堂达标评比活动，进行随堂课评比活动。2、作业展评。五月份1、三、四、五班级作文大赛。2、“迎六一”写字呈现。六月份1、学科论文评比。2、期末考试。语文组教研工作计划6一、引导思想以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校同学学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“坚固结实、高效”的教学，培育同学的语文学习喜好和自主学习语文的本领，全面提高同学的综合素养。二、工作重点（一）强化课改意识，更改教研形式1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。2、本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务本领。本学期教研活动基本上接受集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热诚，激励老师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据本身的实际情况，订立自修内容，重在提高个人的素养品味。（二）落实教学常规，提高教学效率1、抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受本领，布置好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习本领放在首位。2、加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，适时发觉问题，提出改进看法和建议。4、对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的‘设计、批改情况、同学的书写等方面也要力求达到要求。5、丰富同学的语文活动，认真组织同学参加第十二届读书月活动，促进同学的学习积极性与语文本领的提高。（三）丰富教研活动，提高教研水平1、学科组依据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各班级要积极探讨在新的教学理念引导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。2、完善集体备课制度。连续坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，提高整体教学水平。3、积极发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和磨练的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。4、师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。5、连续加强新课程实施的讨论。侧重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级紧要以加强习作引导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。三、每月工作布置三月：1、讨论、订立语文学科组教学工作计划2、青年老师素养提升活动暨每月一课：樊静、陈红梅、黄琳3、五、六班级语文一人一课4、检查备课笔记和同学作业四月：1、第十二届读书月活动2、三、四班级语文一人一课3、学科组集中学习4、检查备课笔记和同学作业5、区习作课堂教学竞赛五月：1、学科组集中学习2、一、二班级语文一人一课3、六班级复习研讨。4、每月一课活动：季静5、检查备课笔记和同学作业。六月：1、督促教学进度，迎接期末复习2、检查备课笔记和同学作业3、老师撰写课题论文，收集整理教学课例4、迎接区教学质量调研5、教研组工作总结语文组教研工作计划7新学期即将到来，为了我们中学部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、引导思想以义务教育《语文课程标准》为引导，以“课内比教学”活动为契机，以“重视积累，培育习惯，引导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；加强老师信息技术与语文教学整合的本领；充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长制造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。.认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。.坚持对同学进行学法引导工作。在教学过程中，要注意让同学学会学习，开展有效地预习引导、听课引导、作业引导、复习引导、考试引导、看书引导、错题集汇编引导、学习资料管理引导等学法引导工作。.努力探求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的紧要内容，明确本节课的实在的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲,讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留确定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要引导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一让他们得到一点收获。.期末阶段，教研组加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同订立复习计划，讨论复习课的内容，重视精讲多练。三、实施策略.加强理论学习，进一步变化老师的教育观念，接受自学和交流研讨相结合的形式，提高组内老师的理论和业务水平。.切实利用好校本教研时间，开展“备好精品课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点,人人准备，人人参加，人人提高。.重视课堂教学讨论，向四特别钟要质量，重视培育同学的自主识字本领和良好的学习习惯。加强对同学进行课外阅读的引导,培育他们的阅读喜好。.充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有阅历的老师及教研组学习，促进本组老师本领的提高。.严格执行学校的教学常规。.搭配学校开展好学科活动。语文组教研工作计划2一、引导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“基于核心素养培育小同学语文气质”为讨论重点，遵奉并服从教育教学规律，遵奉并服从言语实践活动的规律,探究学科教学走向课程变革的新路。使我校语文教育教学质量稳中位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师本身先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到本身的最有效的'进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，适时给他们做好补差工作。（二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“理想课堂”语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。.认真落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师本身“课前做练习”作为备课的一个紧要环节。.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。.青年老师积极参加校青年老师读书会活动。.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为紧要的任务。.连续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听引导老师一节课，并上1节课请师傅引导，并适时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新老师培训活动，适时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长吸取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升本身的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。语文组教研工作计划8一、引导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为引导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作计划和教育处计划为引导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进老师队伍建设为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体老师求真务实，开拓进取，积极探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。二、教研构成员概况本教研组共有14位老师，成员中大多数年龄在35周岁以下,是一支年轻化的老师队伍。成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。三、工作思路依据教育处的工作思路”围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各班级的教学质量。“突出两个重点”：一以抓好教学“五认真”工作为重点；二以教学过程管理的监控与引导为重点。“促使三个提高“：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻老师教学业务素养的提高；三是促进老师队伍的专业化水平提高。四、工作措施1、加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善本身的学问结构，不断适应当前的教育形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给本身“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高本身的理论水平。2、立足课堂，探究教学改革课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂"三个意识”不可或缺，首先要重视“学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，老师在课堂教学中要努力实现“基础化”“综合化”“生活化”“时代化”。在备课方面，提倡老师规范操作，重点突破，备出精品，并重视教后反思，适时捕获教学中的成功与失败，渐渐提高反思本领,形成反思习惯。在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为同学综合素养的提高服务。作业的批改应适时、细致、具有激励性。3、校本教研，促进素养提高。(1)专家引领。专家引领是老师专业化进展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续接受“走出去，请进来”的方式，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的更改。本学期学校将连续派出语、数各2位青年老师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻老师的业务成长。在4、5月份学校将布置与结对学校开展校际教研活动交流。(2)同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。(3)专题活动。A、在老师中开展老师基本素养比赛，为老师供应呈现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的'创新型老师队伍。B、开展新老老师互学活动，充分发挥老老师的“传帮带”作用，充分挖掘新老师的潜能，努力提倡并形成年轻老师上规范，中年老师作示范，老年老师当模范的团队风貌。C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个充分活力的场景，青年老师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。D、开展青年老师上“交流课”活动，年龄在32周岁以下(75年8月31日以后降生)的青年老师每一学年必需开一节校内或教研组内“交流课”，以促进青年老师的快速成长。4、优化管理，促进工作规范化。(1)、认真组织学习《课堂教学规范22条》，抓好课堂教学常规工作。(2)、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面实施。(2)、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。(3)、建立同学质量监掌控度，连续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。5、积极参加镇、区相关教育部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。四、各月工作布置三月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善老师教学考核方法3、总日课表部分变动及插班生工作4、订立工作计划，确定工作要点5、五认真备课检查（自查）6、教育处五认真抽查（按班级）7、区新课程三班级作文教学研讨活动（郭江）8、镇“希望之星”教坛新秀报名9、校语文学科竞赛（作文比赛）四月份：1、教研组活动：周翠艳、郑庆保老师开课2、五认真备课检查（自查）3、教育处五认真抽查（按班级）4、镇小同学作文竞赛（低中组、中高组）5、区1—3班级同学作文竞赛6、与结对学校进行校际教研活动交流（语文）7、期中考试8、期中质量分析，反馈，存档五月份：1、教研组活动：黄振浩、张周儿老师开课2、教研组活动：词语积累比赛3、五认真备课检查（自查）4、教育处五认真抽查（按班级）5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编6、布置月考试卷，进行月考7、分析试卷，反馈老师六月份：1、教研组活动：同学毛笔字比赛2、五认真备课检查（自查）3、区4—6班级同学作文竞赛4、区小学科学教研活动（姜山）5、期末复习工作、布置期末考试6、期末质量分析，反馈，存档7、老师学期教学工作考核8、工作总结9、布置暑假生活语文组教研工作计划9一、引导思想：以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“坚固结实、高效”的教学，培育同学的语文学习喜好和自主学习语文的本领，全面提高同学的综合素养、二、工作重点1、健全同课异构课堂教学讨论为中心的教研，立足校情开展教研活动、2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育同学良好的学习习惯，促进同学学习积极性与语文本领的提高、三、紧要工作：1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念、(1)新课程标准的学习、明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务、(2)信息技术的学习、对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段、2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率、(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言、此外，老师要依据通知按时高质量参加活动、(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学、加强集体备课意识，重视资源共同共享，做到备课要“深”、(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的。电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益、老师和同学对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思、(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、适时，重视纠错及情况反馈、(5)辅导：做好本身对同学补缺补差的工作、要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热诚激励，利用课外活动时间做好分层引导，使每个同学都能充分进展、3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动,各班级要积极探讨在新的教学理念引导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高、(2)连续加强新课程实施的讨论、侧重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至四班级的阅读教学、五至六班级紧要以加强习作引导和作文讲评的讨论和一至六班级同学朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动、深化教学改革,做到“真实、有效”、(3)语文老师要用一般话锤炼本身的'教学语言，让本身的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范、(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作、各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评、(5)讨论交流：如何引导同学考前复习、如何考试，提高教育质量、3、组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台、(1)举办同学演讲比赛、作文竞赛、写字比赛、(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动、四、语文教研组分周工作实在布置(上学期)五、语文教研组分周工作实在布置(下学期)语文组教研工作计划10一、引导思想认真学习语文新课程标准，参照“20xx年上半年市教研中心有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要通过学习，提升课程意识。一方面围绕市学科关键本领”阅读理解本领”进行深入讨论，一方面依据自筹课题《宋读者课程》的讨论内容，推动语文课程改革，在国家课程校本化实施、校本课程研发、老师个人微课程设计等方面作出有益的探究，形成本校的讨论特色。连续关注《课型范式与实施策略》，切实加强课型讨论。1、加强学习，更新观念。(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。(2)连续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文老师》《课型范式与实施策略》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组计划实行如下方式：(1)以班级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的'学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中碰到的问题能适时通过研讨、交流，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。(3)在学习理论的基础上，组织老师由理论联系本身的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。高中语文教研活动工作计划”，结合我校高中语文进展的实际情况,努力探究科学的教学方法，以提升我组语文教学质量，提高同学的语文素养，为争创“先进教研组”制造条件，同时为我校语文教育工作做出应有的贡献。二、工作方针把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。三、工作要点.认真讨论教材，领悟教材精神，并且随时吸取新信息，探究教学新方法，争取制造佳绩。高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，重视夯实基础，培育同学学习语文的本领；适时发觉并辅导有掉队迹象的同学，避开显现两极分化现象。讨论性学习应大力提倡，并保证其按计划有序地进行，重视结果，力戒流于形式。高二班级，连续挖掘教学深度，要使同学在阅读分析本领、写作本领方面有较大的提高，在重视课堂学问积累的基础上拓展阅读面，加添同学学问容量，为高三的本领提升打好基础。高三班级，一切以高考为目标，积极做好高考复习的扫尾工作，复习工作要做到认真、踏实、科学、有序。老师要注意适时搜集最新学科高考信息；开设高考专项学问及作文辅导讲座。严格而切实地依照计划进行复习，做到提优补差；认真进行考试考查工作,并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短,争取本届高三语文学科考出好的'成绩。.听课要强化，老师之间要加强协作，相互学习，取长补短,携手共进。本学期每位老师听课不得少于5节，并且要做好听课记录，做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老老师之间，同时激励兼听别科。.备课组长带领本构成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。4.全组老师应加强业务学习，提高业务水平，勤于研讨，勤于总结教学阅历，踊跃参加各种教育教研评比活动。本学期撰写教学教育论文不少于1篇。5、强化骨干老师的引导作用，“新老结对”，通过传帮带，大力帮忙青年老师，使其快速成长起来，担当教学重任。6、加强与外界学校的交流，走出去，迎进来，为老师的可持续进展制造条件。7、扶植同学文学社团，使学有专长的同学语文本领能够得到进一步提升。8、认真完成上级有关部门及学部下达的各项任务。语文组教研工作计划n“一年之际在于春”，新年的第一学期，我校语文教研组和讨论小构成员，认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的引导下，结合本校老师以及同学实际，订立了本学期的教研组计划：一、引导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为引导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。本学期教研组（3——6班级）连续以略读课文教学为讨论对象，重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题,开展略读教学教学研讨活动；低段（1—2班级）连续以“如何培育同学的口语交际本领”为主题，分层、有序地开展教研活动。连续加强对老师说课与评课、命题的引导，使老师的说课、评课规范化,系统化，定期举办主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动布置，开展各项有意义的同学活动,培育提高同学的语文素养，调动启发同学的内在学习动机。二、工作目标1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，变化教学观念，深入课堂教学讨论，激发同学自动探究意识，培育同学创新精神和实践本领，努力提高同学语文素养。在上学期的摸索、积累基础上，本学年教研组（3——6班级），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。紧要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1—2班级）连续以“如何培育同学的口语交际本领”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、进一步加强语文老师队伍建设，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作智慧、气力。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课本领，和评课本领，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。6、上学期开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果,本学期，连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的。学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发同学学习语文的'喜好，在自主活动中提高同学的综合实践本领，促进个性和谐进展。7、加强学习质量调查、检测工作，适时分析，找寻得失，确保完成各项教学指标。本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”的总体思路，加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进同学的全面、持续和谐进展。三、实在措施1、本学期，”语文讨论小组”，连续充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作智慧、气力。引导教研构成员（3——6班级老师），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。紧要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1—2班级老师）连续以“如何培育同学的口语交际本领”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，1—5年教龄新老师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上呈现课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，呈现课教案），1份说课稿（紧要依据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（紧要评析朗读引导）。周岁以下老师每学期上1节呈现课。课后上交1份教案，1份说课稿。40周岁以上老师每学期上一堂段内交流公开课，课后上交1份教案，1份说课稿以及段内老师的评课稿。（学期末依据上交的资料进行考核）。3、连续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、交流。听呈现课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。4、加强老师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进行集体备课、引导同学作业等方面的友情讨论探究。5、《新课程标准》指出：语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，重视基本技能的训练，给同学打下坚固结实的语文基础。基于此理念，从本学期开始，把“语文学问（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。6、连续开展美文诵读活动，开展同学个人和集体的美文诵读比赛，丰富同学的课余生活，让同学体验到语文的乐趣，扎坚固结实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。期望洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。语文组教研工作计划12一、引导思想本学期，语文教研组将在新课标的引导下，深化语文教学改革，努力变化教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作。二、教研工作目标1、适时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、同学特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使同学综合素养得到全面提高。对教学中显现的问题进行认真分析，并尝试进行其他方面的语文教改试验。2、进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的实践本领。策划、组织、引导同学通过参加活动，丰富同学的课余生活，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高同学的素养。三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步变化我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的‘层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，接受集体与自学相结合的方法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地引导本身的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各班级段的教学目标，要求，重难点,教学方法等方面进行解读，我们将接受教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）细心组织各项教研活动，促进教改。1、积极开展教研活动。本学期，语文教研组将紧要在“实”字上下功夫，在本学期内，语文教研组将连续开展“教学研讨月”活动，研讨活动接受上课、主讲老师说课、互动交流三个步骤一起进行。让每一次活动都能有收获、有进步。通过语文组内、班级内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。2、坚固结实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，认得集体备课的好处，各任课老师在严格遵守制度中的细则。发挥群体优势，提高备课质量，使备课要真正为课堂教学服务。3、充分利用好现代化设施。我校有多媒体教室，本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。老师要充分利用现代远程教育资源服务教学，娴熟地运用电教设备辅佑襄助于教学。同时教研组要渐渐建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科老师备课参考。4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将通过一系列竞赛活动，磨练同学的竞赛本领，激发同学的参加热诚，提高同学听说读写的语文综合本领。四、实在活动布置如下：9月份：1、各备课组订立教学计划、布置教学进度、集体备课的时间和内容，组内交流。2、确定本学期教研组主题教研活动的方案10月份：分七、八、九三个班级进行硬笔书法竞赛，并择优办一期板报。11月份：语文老师研讨课。12月份：校内同学作文竞赛，分班级进行评奖。择优办一期文学专刊。五、其他工作：1、积极组织参加市区举办的各项语文活动，争取拿出好成绩。2、搭配学校做好月考核工作。3、完成学校指派工作。语文组教研工作计划13一、引导思想以义务教育《语文课程标准》为引导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动中学语文新课程改革，努力变化教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学讨论，依照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、适时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成绩上新台阶。在全校老师和同学中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的学校文化氛围。二、工作目标1、落实并用好教案。认真编写有价值、应用性强的教案；2、培育同学最基本的学习习惯。(1)工整、规范地书写的习惯；(2)使用工具书的习惯；(3)认真预习的习惯，阅读课外书籍的习惯；(4)圈点批注的习惯，做学习笔记的习惯，写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯，写察看笔记的习惯；(5)虚心好问、积累总结的习惯。要实行切实的措施、开展实在的活动、持之以恒地训练同学，使之养成上述学习习惯。3、抓实课外阅读。(1)老师要上好阅读课，着力引导同学把握浏览、略读、速读、精读等读书方法和检查同学的阅读结果；(2)双休日、节假日，确保同学每天至少有半小时以上的读书时间；(3)依据阅读内容的不同，同学要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料;(4)给同学推举阅读书籍，适时把握同学读什么书、读多少书、怎样读书。2、完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规规定矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求同学要有语文摘抄本(素材积累)和周记本。不定期举办优秀作业呈现活动。(2)每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、重视培育同学的语文素养(1)充分利用好早读时间和大阅读两个阵地，重视同学朗读水平的引导和经典诵读的积累。(2)加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字引导，充分利用好写字引导课，把老师引导和同学练字紧密结合起来。本学期将开展整班写字比赛。(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。三、实在工作布置二月份：1、订立各班级教学计划，并有序开展各项教学工作；2、讨论订立；4、加强写作教学。(1)每学期至少8次大作文，每周至少600字的练笔；(2)各班级要突出每个学期的写作训练重点，实在训练时要突出文体意识：七班级要培育同学学习语文的习惯，良好的的察看本领、实在的记叙和生动的描写的本领，培育同学的精准说明的本领，在连续写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文；八班级要连续培育同学的察看本领、实在的记叙和生动的描写的本领，培育同学的严密的.评论的本领，可以侧重写多而杂的、夹叙夹议的记叙文(包括散文)和评论文(包括读后感)；九班级要综合培育同学的实在的记叙、生动的描写、精准的说明、严密的评论的本领，综合训练命题作文、材料作文、话题作文；七班级要以命题作文的训练为主，酌情训练材料作文、话题作文；八、九班级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾；(3)老师科学引导、同学用心写作、老师和同学细心讲评与同学认真修改要相结合，尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改，修改后的文章要力争进步；(4)要训练同学擅长围绕情趣、意义、情感、学问、道理等方面选材，不过分努力探求有积极意义；(5)要积极探究系列化活动体验式写作教学的实在训练体系、途径、方法，活动体验式写作教学的实在教学环节包括下面四步：活动体验(①方法导航一②走进生活)一学习借鉴(①阅读例文一②借鉴写法)一自主写作一讲评修改(①自评或他评一②自改)。5、提高教学效率。(1)认真学习建构式生态课堂教学模式的有关理念，把握其精髓，落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法；进行教学时务必做到以学为主，高度重视学法的引导；(2)备课时首先必需依据一个单元的整体情况细心确定每篇课文实在的教学内容，尤其是实在的教学重点、难点，然后着力研讨如何实在解决教学重点、难点；务必做到实在教学内容不求面面俱到，只求重点、难点突出，力求一课一得；要探究联系同学的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与捉住几个重点的关键的问题进行“长文短教”；实在备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合；(3)要细心选编复习题、练习题、测试题；选题时数量要精,涵盖的学问点和本领点相对要全，题型要具有典范性；老师要提前认真做题，实在做法是：思考答案，整理答案，总结原因、方法、规律；(4)讲评前要做好三项工作：确定讲评的重点、难点(实在讲评什么)，找到讲评的突破口(实在怎样讲评)，选编针对性强的反馈练习题；讲评时要做到三点：重点突出，方法引路，讲练结合；(5)要通过做题和讲评着力培育同学的审题本领(捉住关键词句和全部要求)，训练同学的答题技巧，抓实规范性答题的训练,着力解决会而不得分的毛病；要通过做阅读题使同学学会正确的做阅读题的方法，养成正确的做阅读题的习惯，首先读懂文章，其次认真审题并审准题目，最后思考答案并精准表达；做现代文阅读题至少要读三遍文章，第一遍认真阅读文章，第二遍先读问题再阅读文章，第三遍针对问题阅读文章的相关部分，用心思考并认真整理答案；要强化同学的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意识,养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。6、同学作业每个班级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但确定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。三、完成目标的措施1、每位语文老师要深入研读教材，明确要求和目的，领悟精神主旨，把握方向，有针对性地引导本身提高课堂效率。2、抓实、抓细同学的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。3、老师深入教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。4、集体研讨时，每个班级的研讨内容要有价值、有代表性，做到研讨时，真正解决了本身的困惑或怀疑。5、要关注并重视培育每个同学学习习惯的养成，多予以引导、挂念和帮忙，培育基本的解决问题的本领。6、统一组织的听评课活动，每位语文老师要积极参加，认真听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素养。7、单元检测要做到精选精编，考察要有针对性，切忌盲目性。让同学学会找方法、寻规律，提高自身的学习技巧和策略。8、开展丰富多彩的语文课外活动，调动同学学习语文的喜好,培育语感，努力提高驾驭文学语言的本领。9、作业设置要少而精，接受读、背、写、看相结合的方法，调动同学多种感官认真、认真地完成作业。3、开设组内教研课，打开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动紧要以本学科的课为主，认真写好听课笔记，做好评课。听评课布置与教务处布置一致，提倡老师个人相互听评课,相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学本领。每个人要上一节高质量的公开课。4、九班级语文老师要特别加强中考复习的讨论和引导，在上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进行补救，为本学年的中考能取得好成绩奠定基础。四、多方面开展同学活动，多层次培育同学本领。1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、积极组织参加区市举办的各项活动，争取拿出好成绩。3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活动，激发同学学习喜好，培育同学的实践本领与创新本领。5和学校团总支合作，在学校网站上开垦文学园地，号召喜好写作的广阔同学将本身的优秀习作上传到学校网站，并在同学中聘请一至两名同学对文学园地进行管理。6、各班开垦读书角（老师和同学书籍杂志共享）语文组教研工作计划14一、引导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，经过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各班级备课组的作用,呈现教研组讨论、引导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标,努力提高语文课堂教学效率，坚固结实有效开展语文学科教学讨论。二、工作目标1、营造欢快课堂教学，让同学欢快学习、体验语文学习的欢快。2、创低班级特色课堂教学，1—2班级同学识字量达20xx字以上；中高班级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创立“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论本领，争取好成绩，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中显现的新问题，实在看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要认真。(1)1—3班级创特色教学，连续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6班级探讨作文教学，强化同学表达本领。(2)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并适时上传学校博客。2、加强教研组常规管理。加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。(1)各老师认真拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要异常重视对同学学习方法的'引导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。(2)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要快捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(3)挖掘教材的精髓，努力努力探求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间,加强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组订立分组备课，其他老师进行修改补充，订立电子教案。(4)充分利用团体备课，努力努力探求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充分生命力的课堂，充分人文关怀的课堂，充分问题探究的课堂，充分语文魅力的课堂，充分教学智慧的课堂。（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。（7）、抓好同学的书写工整，提出练字要求：A、1—2班级铅笔字，3〜6班级白板字钢笔字。B、实在练字时间：中午午休时间及班主任布置的写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。4、积极参加教研室组织的教研活动。组织同学参加各种作文竞赛，进取向报刊投稿。5、各备课组细心组织语文活动。四、作业检查要求1、四五六班级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、学期考试吧（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、定期周记或者同学日记。（有老师检查记录）2、二、三班级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、考试吧（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3)、生字抄写。(全批全改)3、一班级检查：1)、语文课堂作业本(全批全改)2)、生字抄写以及写话本。(全批全改)五、各月活动布置：三月1、团体备课。2、研讨课布置四月1、语文活动。(1)、一、二班级写字比赛。(2)、三、四班级钢笔字比赛。(3)、五、六班级作文竞赛。2、教学常规检查3、总结通报上月业务检查情景五月1、检查同学作业。2、进行期中考试。3、各班级小结期中测试情景，明确后半学期的目标4、语文活动(1)、一、二班级朗诵比赛。(2)、三、四班级趣味语文竞赛。(3)、五、六班级手抄报比赛。5、教学常规检查与上报。六月1、检查同学作业本和老师教案。2、各班级订立期末复习计划。3、组织1——6班级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、进行全面复习。7、期末复习考试。语文组教研工作计划15一、引导思想：以现代教育思想、现代教育理念为引导，全面落实学校本学年教育、教学工作计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本领，强化老师专业化进展，坚固结实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。二、工作目标1、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。2、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、教研教改：认真学习并实施新课程标准，积极推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。4、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。三、实在措施1、连续组织全组老师学习《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，订立实施方案。3、连续执行组织老师听常态课课、骨干老师示范课制度，认3、组织老师参加各年段语文教材培训；4、申报区级教研活动三月份：1.参加区阅读教学专题研讨活动2、区书法教学专题研讨活动3、举办校整班写字比赛、朗读比赛四月份：.参加常州市同题异构专题教研2、市区小同学写字团体比赛3、区作文教学专题研讨活动五月份：1、小语学习质量国测2、参加市统编教材培训暨语文学科关键问题系列讨论3、区毕业班复习研讨活动4、沿江七县市活动六月份：.参加常州市学业质量抽测2.毕业考试、期末考