护患沟通基础医学-医药卫生-专业资料课件

护患沟通_基础医学_医药卫生_专业资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。护患沟通_基础医学_医药卫生_专业资料护患沟通_基础医学_医药卫生_专业资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。加强护患沟通防范医疗风险给您家人般的温馨与关爱典沟通的概念:指人与人之间的信息传递与交流。即人与人之间交流意见、观点、情况与情感的过程。≥、护患沟通的概念指护理人员与病人之间的信息传递与交流。所交流的信息既有与护理直接相关的内容,又有双方的思想、情感与要求等长沙南雅医院护理部Abstract：intheteachingofhighervocationaleducation，electricalandelectronictechnologyistheengineeringstudentsacompulsorycourse，isaverystrongpracticalcourses，theoryofknowledgeatthesametime，thiscoursealsohasmore.AnewroundofteachingreformunderthebackgroundofChina，ifyouimprovethequalityofelectricalandelectronictechnologyteachinginhighervocationalcolleges，becomeanewtaskofHigherVocationalteachers.Inthispaper，theauthorcombinedwiththeirownactualwork，twoaspectsofproblemsintheteachingofelectricalandelectronictechnologyandstrategiesdiscussed.众所周知，教学是一门艺术，在教学中采用灵活多样的教学方法，让学生进行有效的学习，是提高教学水平的有效途径。当前，随着我国市场经济的快速发展，市场对技术性人才的需求量越来越大。同时，我国又在进行新一轮的教学改革，在这种新的形势下，高职电工电子技术教学，正视教学中存在的问题，从而进行有效的教学改革，成为当前高职教学中面临的紧迫任务。1高职《电工电子技术》教学中的问题当前，高职《电工电子》教学中存在的问题主要包括以下几方面的内容：1.1教学和教材内容滞后高职院校的学生学习的自主能力一般都比较弱，而当前电工电子教学中的许多内容，是学生所理解不了的，所以学生无法在课堂上、在短时间内理解。这也就是说，高职电工电子技术教材存在很大的问题，与学生的认知能力没能很好地适应。比如电工电子技术教材中的一些章节，没有很好地导入问题，而也没有很好地进行总结，一些教学内容过于偏重理论教学，而忽略让学生实践的部分，导致学生厌学的情绪高涨。此外，由于一些高职院校的教材没有注意结合职业院校的学生进行编写，学生开展实践或者实验的内容比较少，导致理论无法与实践相结合，从而使教学缺乏针对性和有效性，最终无法使学生掌握电工电子教学内容1.2实验教学水平比较低高职教育是以学生的就业为基本的导向，这也就要求高职教学必须以提高学生的操作技能为最终的目标，注重培养学生的实践能力，提高学生的技术水平，从而更好地适应市场的需求。但是当前的高职教学中，没有很好地开展实验教学，学生的动手能力、实践水平还有待提高，主要表现在以下几个方面：⑴实验课所占的时间比较少，而考核所占的比重相对较多。众所周知，高职电工电子技术是一门以实践为基础的课程，但如果在实际的教学中，实验课程比较少，则势必会影响学生的动手能力。⑵高职院校电工电子技术教学所需的实验设备，当前不少的高职院校无法满足学生开展实验的需要。而这主要是因为当前的不少高职院校由中职院校升级而来，达不到高职院校的教学条件。此外，近年来，我国高校的扩招，导致在校生人数大幅上升，实验设备无法满足教学的需要。1.3专业课程内容改革缺乏深度当前，我国正在进行新一轮的教学改革，但是高职电工电子技术理论知识课程的内容相对来说比较稳定，课程内容改革工作还没有做到位，没有持续深入开展下去。而且教师在教授课程之前，也缺乏对课程的统一规划和安排，一般均是按照课程表的要求来安排教学内容，这就会造成教学内容无法实现连贯，也就无法实现预期的教学目标。此外，由于实践教学内容比较少，所以学生理论知识的掌握程度不高，这样就无法实现培养学生实践能力的教学目标。1.4传统的教学模式无法激发学生的兴趣传统的教学方式，也就是应试教育下的教学方式，实践证明，无法有效激发学生的教学兴趣，反而会增加学生厌学的情绪。而究其原因，主要是这种教学模式无法调动学生学习的主动性，教师是课堂上的主角，学生必须跟着教师的思路走。此外，由于应试教学的所有课程均是围绕考试而开展的，而不是学生的就业，所以也就无法调动学习的积极性。由于教学内容和市场需要的脱节比较严重，学生无法把学习到的理论知识应用到实践当中，学习的热情自然无法高涨。2提高高职《电工电子技术》教学有效性的策略高职《电工电子技术》是一门实践性很强的课程，在刚开始学习这门课程时，学生们都会抱着极大的兴趣，所以，教师应通过采用灵活的教学方式，合理引导学生的这种学习兴趣和热情，最大限度把学生这种学习热情延长。2.1结合学生的生活经验进行教学电动电子技术这门课程涉及的范围比较广泛，比如电机与机电接触控制、模拟电路、安全用电和电路，等等。而学生在日常的生活当中，也经常接触到这类的物件，比如日光灯、音响放大器和电风扇等等，由于学生的兴趣不在这方面，平时没有注意这些物件，对这些设备的原理不感兴趣。因此，在这种情况下，教师就可以通过学生利用学生的这种心理，抓住学生的这一心理，通过介绍这些产品的基本原理等，使学生了解其运行的原理，从而让学生产生兴趣。在日光灯管的实验中，教师可联系日常生活中的现象，介绍如何判断日光灯管的好坏，而在教学过程中，可在讲台上放置一台音响扩大器，由于学生对其也不陌生，教师可自然而然地讲解其内部的构造、基本原理等，从而提高学生学习电工电子技术的积极性。2.2结合专业的特点进行教学在上文中，我们分析指出，电工电子教学所涉及的内容非常广泛，可以说涵盖当前社会的各个领域，也是高职院校工科各个专业技术课程的基础，也是学生掌握后续课程所必须掌握好的课程之一。所以，在实际的教学中，教师必须根据电工电子技术的特点进行教学，在介绍这门课程时，可与学生日后的生活和工作联系起来，说明其实用性，从而提高学生的学习兴趣。比如对于电子电器专业的高职学生，可以介绍常用的电器的一些基本电工电子技术，并给学生介绍一些基本的检测和操作方法，在实验中，通过实施任务驱动教学，提高学生的动手能力和问题探究能力、2.3在教学中应用新的教学手段学生对于互联网和电子科技是比较感兴趣的，所以，在教学中应用新的教学手段，可以提高教学的有效性。众所周知，良好的开始便是成功的一半，所以必须提高学生开始学习这门课程时的兴趣。在传统教学中，在之前的电工电子技术教学中，学生的学习兴趣往往不再课堂上，教师在讲台上一味的讲解各种枯燥的理论知识，对学生没有太大的吸引力，而这就需要通过改进教学手段来提高学生学习的积极性。比如在教学中可以引入多媒体教学。我们知道，多媒体技术很好地把文字、图像和东环等融为一体，制作成图文并茂的课件，这种生动的课件毫无以为对吸引学生的注意力有着很好的效果。此外，这种教学方式也节省不少教师书写所用的时间，可更多地用于讲解知识。另外，在教学中应用多媒体技术可以开展仿真实验。该技术在教学中的应用，有效解决了学生实验课时比较少的问题，通过电脑操作，输入不同的数据，计算机便可自动计算，展示实验的效果，学生便可直观感受到实验的内容。2.4更新观念，采用灵活的教学方法在上文中，笔者提出有效吸引学生注意力的方法之一便是采用新的教学手段。这无疑是一种很好的防范，除此之外，教师还必须更新教学观念，采用灵活多样的教学方法。而这是相对于传统的应试教育方法来说的。在上文中我们也提到，应试教学方法已经无法提高学生学习的积极性，只能平添学生的厌学情绪，而这主要是因为应试教学方法单一、教学内容枯燥乏味等，所以，教师必须通过认真的研究，结合高职电工电子技术教学的特点，采用灵活多样的教学模式，比如任务驱动教学、问题教学和合作教学等，充分利用教学研究和革新的成果，切实提高教学的有效性。此外，学生还必须更新教育观念。观念引领行动，教师只有实时更新教育理念，才能更好地适应教学环境的变化。这需要教师积极转变自身的角色，使学生成为课堂上的主人公，充分发挥学生的积极性和主动性，把学生学习的热情调动起来，激发学生提出问题、探究问题的能力。与学生建立新型的师生关系，关心学生的生活，关心学生的就业问题，使自己不仅是学生学习上的引导者，同时也是生活中的良师益友。2.5增加实验课程高职电工电子技术是一门实用性比较强的课程，所以，这门课程的教学必须以学生的就业为导向，提高学生的实践能力。针对当前高职院校实验教学内容比较少的问题，高职院校必须通过加大资金投入，购买实验设备等举措，增加实验课程，通过理论与实践的结合，提高学生的动手能力。3结语随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国需要的各种技能型人才越来越多，这给职业教育的发展提供了良好的契机。但是当前高职院校教学中，高职《电工电子技术》教学中还存在不少的问题，主要是教学手段落后等，妨害了教学的有效性。在本文中，笔者从五个方面提出了改进教学的策略。[我所任教的班级中，曾是全年级最差的一个班，经过两年多精心教学，成为全年级合格率最高的一个班。我所以能得到这些成绩，除了课堂进行精心教学外，还充分发挥了社会语言大环境这一优势。以下是我的几点做法。一、环境感召，有利于英语思维的形成著名语言学家乔姆斯基认为语言习得机制和后天的语言环境相互作用，使人获得语言。在环境作用下，人的语言能力不断完善，最后学会一种语言。汉语学习有个社会大环境，不受时间地点限制，到处可见汉语，到处可听到汉语，而英语学习就缺少这一方面的环境，我们必须尽力去创设，使之“英国化”。我在课间休息给学生听英文歌曲，在娱乐中学英语。互相交谈尽量用英语“Theregoesthebell.Let’sgobacktoourseats.”“Oh，nextclassisphysics.”长期以来，我要求学生黑板上的值日表、日期、星期及课程表都用英文写，教室后面黑板报设立英语园地，内容有问候、道歉等语言功能，也有根据学过的内容自编对话，再有提高兴趣的谜语、谚语等。为使学生在校外也能接触英语，要求他们在各家具及用品上贴上英文字，并进行抽查，这样，学生看多了，想多了，也就记住了。如此“人造”的英语社会环境使学生惯用英语思维。彩电“ColorTV，那么闭路电视呢？很自然学生就联想到这个词，类似问题数不胜数，久而久之，促使他们在环境的作用下，主动进行词汇积累，语言能力不断完善，巩固了课堂教学内容。二、提供语言交际情境，有利扩大词汇量我平时教学中，注意让学生进行游戏，表演，有意识提供真实的语言交际情境，提供语言可行的机会。例如教到“Attheshop”这一课时，我让同学进行了一次购货活动。设立一个超市，里面有各种各样的货物，但都以图片代替实物，图片下面有音标及单词的拼写，不会的单词就按音标来读。购物开始了，部分同学当营业员，部分同学作顾客，到各柜台买东西，在购物同时可听到英语介绍超市产品的声音，使同学觉得似乎进入了外国商场，在这种情境中进行语言学习，效果相当好，听说读自然轻松的气氛中得到反复训练，在不知不觉中学会了许多单词（近100个），不像课堂上读死书，而是进行了真实的语言交际，灵活运用了课堂上所学过的知识，并把学过的知识加以巩固充实，更好地掌握了教学所要求的内容，学习与习得互相作用，可提高英语教学质量。三、参加交际活动，有利于提高英语水平著名的NewconceptEnglish《新概念英语》一书的编著L.G.Alexander认为，“我们在真实生活中运用语言做不同的事，如道歉、问候、命令、赞扬等。在英语教学中，我们要善于把以课本为中心的联系活动向以生活为中心的联系活动转化。”语言能力，交际能力的培养，语言熟巧的形成是大量实践的结果，它需要一个从量变到质变的过程，这过程如果仅靠课堂教学是不可能实现的，应尽量让学生在自然习得中进行交际。办好英语角，充分利用课余时间，进行英语交际，老师在场作指导，每次有侧重点，完成了一个topic后，进入自由交谈，在交谈过程，碰到问题随时可以请老师，通过一段时间后，他们克服了怕羞，怕错，怕开口的英语学习上的拦路虎，通过交际练习，反复练习了所学的知识，学习成绩也就相应的提高了。总之，要提高英语教学质量，我们必须从单一的课堂教学逐步增加语言学习中的自然习得比例。我们的教学体系应该突破课堂教学框框，由课堂教学，课外活动和社会环境里的交际活动三个层面组成。加强护患沟通防范医疗风险给您家人般的温馨与关爱典沟通的概念:指人与人之间的信息传递与交流。即人与人之间交流意见、观点、情况与情感的过程。≥、护患沟通的概念指护理人员与病人之间的信息传递与交流。所交流的信息既有与护理直接相关的内容,又有双方的思想、情感与要求等长沙南雅医院护理部三、护患沟通的意义:1.护患之间良好的沟通,可以使护士更好的了解患者的健康状况,并进行相应的护理2.护患之间良好的沟通,可以使护士更好的患者的思想动态,并减少矛盾的发生;3.护患之间良好的沟通,可以建立起和谐的护患关系,降低医疗纠纷的发4护患之间良好的沟通可以让患者舒心,满意,对改善健康状况有所帮助。长沙南雅医院护理部四、沟通方式与内容:(一)沟通方式1.语言沟通:护理人员与患者或陪护的语言交流2.非语言沟通:形式与患者或其陪护的沟通。如告知书,∩(1).书面沟通:护理人员以文字的日清单。(2).肢体语言沟通:护理人员以自已的职业形象,表情,动作与患者或陪护的沟通。长沙南雅医院护理部单向沟通:护理人员对患者或陪护的告知。如住院须知,健康教育4.双向沟通:护理人员与患者或陪护的互动沟通(二)沟通内容1.主体内容对病人所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术并发症及防范措施及费用等内容进行经常性的沟通,并将沟通内容记载在病程记录、护理记录上。2.相关内容:如病人情绪,问题咨询等。长沙南雅医院护理部典五、护患沟通的原则:1.了解沟通对