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2022年班级的建议书

2022年班级的建议书1

尊敬的顾老师：

您好！

我是您的学生排叔，我在这个干净而又整洁的教室里生活了

也快有三年了，上了三年的课了。在这三年的时间里，我和这个

教室也有了深刻的情谊。

我们的教室干净又整洁。讲台桌擦的雪亮雪亮的，课桌椅也

摆放的整整齐齐的，地面扫的干干净净的，一尘不染。虽然这个

教室给人的很舒适，但是它或多或少还是有些不如人意的地方。

在讲台桌的附近、桌椅的旁边、走廊里，我们常常能见到揉

成一团的废纸、包装纸、零食包装等垃圾。这些垃圾被无数只脚

给无情的踩踏，可确实没有一只手愿意把它捡起来。

教室的干净是很重要的，垃圾分类也要重视起来。在我们的

教室里有两个垃圾桶，一个是可回收垃圾的垃圾桶，另一个则是

不可回收得垃圾桶。有了这两个垃圾桶就会有两种垃圾，可我时

常看见垃圾乱放的现象，我希望同学们在注意教室整洁的同时，

也注意一下垃圾的分类。我希望你们不要乱放垃圾，垃圾们也有

他们的家，请不要让他们进错了家门。

为了能让教室更好的供我们使用，我决定听出一下建议：

1。不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到垃圾能随时弯腰捡起来，

并且把垃圾丢进垃圾桶。

2。看到别人又乱扔垃圾的现象要即使劝阻。

3。给垃圾分类，垃圾跟我们人类一样都有自己的家，别让

他们进错了家。

4。用笔尽量使用可以换笔芯的，减少垃圾。

5。如果以上事例做得好的话，老师可以给予奖励。

最后，希望顾老师能看看这份建议书，我希望我这一纸建议

书能为班级的环境保护增添一抹色彩。

此致

敬礼！

建议人：__X

____年__月__日

2022年班级的建议书2

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地

义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不

至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好

的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

最近几年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律

情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动

听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字

写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，

是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践

后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批

评？

“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他

的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，

作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只

是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以

挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一

十五不一样。自从开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班

学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合

这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓

励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发

学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发

难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的

时候才算真正的动了脑筋。纪律上“先专政后民主”，一个班级

必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡

是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守

自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变

成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学

生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工

作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将

法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进

行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的

就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正

气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这

种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数

的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都

有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借

力用力，借助集体的力量。

第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，

一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片

天空的。我用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还

是蛮有用的。我以前也用过这种方法，主要是自己在时间和场合

上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部

的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为

老师过分夸大班干部的作用，后来由公开场合逐渐变为地下，给

班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的

情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这

个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

2022年班级的建议书3

我对班级的建议

“叽叽喳喳”班上也太乱了!值日生们，我来给你们出出办

法!

1。擒贼先擒王!只要除去最先起哄的人就好办了。刁煜阳笑

了，大家也跟着笑了，值日生们这时就能够叫住他，这时班上的

人也会安静下来的。

2。河东狮吼功!我说的“河东狮吼功”可不和拜苏?的一样，

她的喉咙都喊沙哑了，同学们反而说得更响了，我的方法是说出

一个人的名字，让大家的注意力转到他(她)的身上，再给说话的

人一些教训。

3。大扫除法!在值日生们忍无可忍的时候，你能够使出杀手

锏哦!让所有人起立，如果有人不起立，就说明他(她)在玩，然

后再狠狠地惩罚一下，其他人也肯定不敢再说了。

值日生们，听了我的建议，你们必须会让班级安静下来的!

__x

日期：

2022年班级的建议书4

尊敬的马校长：

我们五年级很快就要结束了。再过一年，我们就要离开母校

了。这些年，母校给我们留下了许多美好的印象。但由于种种原

因，我们校园的环境卫生却渐渐在被破坏。最严重的就是我们的

厕所卫生和地面卫生。例如，有的同学上厕所时不在指定的地方

小便，而在厕所的地上随地小便。他以为这样很方便，可当另一

个同学踩上去滑上一跤时，带来的后果他根本没有想到过。我们

学校的许多角落，经常堆满垃圾，不能及时清理，到处蚊蝇乱飞。

有些同学倒垃圾时，不能倒在指定的垃圾台上，掉下来的垃圾也

不捡起来。我们校园的环境卫生，确实是被严重破坏了。

为此，我向您提出以下建议：

1、结合创建国家级卫生城市和文明卫生校园，对全校学生

进行一次文明卫生教育，使大家人人养成文明卫生的好习惯。

2、组织全校师生进行一次卫生大扫除，彻底清洁学校的环

境卫生，消灭卫生死角。

3、给学生厕所多装几个换气扇，净化空气。

4、让值周生更严格的检查打分，开展卫生评比，提示各班

同学注意保持清洁。

5、绿化环境，多栽树，多种花，并在每个班级的窗台上摆

上几盆鲜花。

6、发动同学，把大操场的场地平整一下，周围植上树，这

样既可以绿化校园，又可以为同学们创造一个很好的活动场地。

尊敬的马校长，让我们积极行动起来，把我们的校园打扮得

更加整洁和漂亮吧！这也是我们全体师生为创建文明卫生城市所

作的贡献。

2022年班级的建议书5

针对班级现状的建议

1;制定德育学分制度细则(包括平时旷课，缺席会议，迟到

等等减分项，还有积极参加班级各种荣誉加分项)

2，平时各种会议，活动，以及班级各种考勤，统一由副班

长冯伟帅负责并记录，最后参与德育学分的评定

3，实行期末成绩汇总汇报家长的学习管理制度，期末由学

习委员总体负责，其他班委协助，在期末是给每一位同学做一个

汇总，包括成绩，平时表现等等，统一发到家长手机

4，针对学生考四六级的状况，提议班级学生可以在七点二

十到教室学习英语，每次早上又学习委员负责签到，每周汇总交

由冯伟帅记录，对于参加早读的同学可以采取加德育学分的奖励

制度(但不能加太多，具体可见德育学分制度细则)

5，班委上课平时做好表率，督促其他同学学习，认真听课，

少完手机，对于旷课的同学不予包庇，如有发现严惩不贷，督促

同学按时到教室上课，班委应该在宿舍做好带头表率作用

6，严格执行上课考勤制度，对于迟到，早退，旷课等状况

的同学，平时进行详细记录，超出一定次数取消班级荣誉的评定

7，平时由宣传委员负责班级qq，微博等，在这些公共平台

上多发一些有利于同学成长的__，语句，或者图片，引发大家的

思考，开拓大家的视野‘

8，健康委员积极的了解班级各位同学的身体心理系里健康

状况，在平时每周周末在班级的公众平台上发布一些健康小提

示，例如天气的变化，还有关于健康方面的资料，供同学们了解

学习，引发思考，以关注自身身心发展

9，针对班级两极分化严重的问题，为了增强班级凝聚力，

(1)我建议由体育委员出一份策划书，策划一次涉及全班的'

体育运动，例如羽毛球比赛，要求，按组参加比赛，小组按学号

分配不按宿舍分配，大家一起在比赛前小组成员做好自己小组海

报，以此来提高大家的凝聚力。

(2)班级可以凑周末组织一次春游(此活动有一定风险，只是

建议有待审核)。

10，定期开宿舍长会议，首先改变学风从班委抓起，其次为

宿舍长，为防止学生早退，旷课，迟到，在每次上课前由宿舍长

和班委负责督促学生提前去上课，对于部分迟到旷课严重的同

学，由班长负责谈话，其次是由宿舍长负责监督改正，并及时与

其沟通，随时掌握每一位同学的动态。

2022年班级的建议书6

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主

任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几

十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎

样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事

业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上

教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳

苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、制定严格班规，养成良好班风，创设学习氛围

有一句话说的很好，“刚开始养成什么习惯就是什么习惯”。

从初一刚入学时起，我就制定了严格的班规班纪，严格要求学生，

一视同仁。当时，班级内有几个较顽皮的学生，为了让这几个学

生不去违犯学校的规章制度，能集中精力学习，不会荒废自己的

学业，我也是煞费苦心，甚至说出了“做为我们班的学生，不允

许你们犯错，你们也犯不起错误”这样的狠话。苍天不负有心人，

在我和全班同学共同努力下，也将他们在品行方面成功转型。在

刚步入初二年级时，我针对初二学生变化较大的特点，在第一节

班会课上就给同学们列出了初二学生容易出现的四个问题1。上

网成瘾问题。2。早恋问题。3。学习不专心导致成绩下降。4。

逆反心理较强的问题。四个问题就像四座警钟，在同学们面对错

误茫然徘徊时，时时刻刻提醒着他们。在保证纪律的前提下，卫

生工作通过自己的勤盯，常看，多嘱咐也取得了可喜的成绩。有

了纪律和卫生的保驾护航，同学们学习的积极性也自然高涨了起

来，班级学习氛围也较浓厚。

二、与学生保持良好沟通，要有一定的亲合力

解决学生问题要学会换位思考，站在学生的立场上。有些学

生甚至不敢靠近我们班主任老师，为什么？就因为我们过于严

厉，和他们的沟通过少，使师生之间距离太大，造成学生们有话

不敢讲，有意见不敢提，长此以往，他们不得不选择离开。所以

班主任一定要与学生保持良好的沟通，要有一定的亲合力。因此，

经常通过组长及班干部了解班级内的基本情况，单独和有问题的

学生进行谈心、交流，深入的了解问题，找到问题的根源，从而

解决问题。其次，勤下班，多到班上走动。只要学生在学校，我

都会在学校，课间操、晚自习、晚休我都会，检查卫生，和学生

聊聊天，大家在一起闲聊，学生也会对班级的情况谈谈自己的看

法，通过这些办法，可以及时了解学生的思想，改进自己的工作。

三、培养团队意识，增强班级凝聚力。

1、在班级管理中，要组织一个成功的班级，班主任的首要

任务就是选好优秀班干，培养骨干力量，让他们成为你的左右手，

成为班级的领头羊。在班级里常会有一些个人的或是小范围内的

不良现象，班干部身处班级中，当然能够第一时间发现这一现象，

并主动采取措施进行处理，如果处理不了也能及时反映给你，不

至于让不良现象长时间滋蔓。

2、在班级管理中，班主任要善于谐调老师与学生、班干与

同学、同学与同学之间的关系，任何一方的人际关系处理得不好

都有可能在学生心中造成逆反心理，产生厌学或敌对情绪。这就

要求我们班主任不能用一个学生的短处去比别人的长处。我们通

常说的要在身边找榜样，是让他学习好的方法，使自身得到进步，

拿今天的自己跟昨天的自己进行比较，班主任在批评和表扬学生

时，不能偏离这个轨道。除此之外，班主任还要善于处理同学之

间发生的矛盾或打架现象。我们常说一个巴掌拍不响，学生闹矛

盾或是打架，肯定是双方或多方都有错，这时班主任一定要冷处

理。把事情缘由调查清楚，找班干部取证，然后让当事人都意识

到自己的不对，学会从自身找问题，学会自我批评。矛盾少了，

团结的力量就会加强，团队意识就会潜移默化地渗透到每一个同

学的心中。

3、开展竞赛活动。有利智力开发、体育竞技方面的比赛不

仅能促进学生健康成长，还能培养学生的团队意识。为此，我组

织同学们进行了篮球赛、元旦联欢竞赛等娱乐活动，经过比赛的

锤炼，同学们团队意识空前高涨，班级凝聚力也得到了显著提升。

总之，班主任工作不但要严爱有度，而且要悉心细致，班主

任心里时刻装着学生，随时和学生沟通，着实做好学生的各方面

工作，让班集体形成健康和谐、积极向上的良好氛围，在这样的

环境中，学生的学习和生活就会走上良性发展的轨道

2022年班级的建议书7

亲爱的同学们：

文明是什么?我总在沉思。但无论你知道与否，它都在人群

中涌动着，表现着，跳跃着。在每个细微的，未曾发现的瞬间，

你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕迹。古人云：不学礼

无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明是

一种令人赏心悦目的美，是路上相遇时的微笑，是朋友有难时的

热情帮助，是见到师长时的礼貌问好，是自觉捡起垃圾，随手关

掉灯......文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被

大家广泛推崇的行为。所以我们必须规范自己的行为，锻炼坚强

的意志，提高自身的修养，做到谈吐文明，举止得体，尽最大的

力量，创最文明的班级，共同建设和谐温暖大家庭。为了我们共

同的文明家园，我在此倡议：

(一)班风建设：热爱集体，团结同学。班委以身作则，普通

同学积极响应班级号召，积极参与活动，在活动中相互了解，互

帮互助，优先考虑班级利益，增强班级凝聚力。

(二)学风建设：勤奋刻苦，求实创新。作为学生，学习是我

们的首要任务，我们应该以高标准要求自己，严守课堂纪律，不

迟到不早退，不缺课不旷课，上课不玩手机不吃零食。明确自身

奋斗目标，端正思想，以饱满的精神投入学习当中，勤于思考，

积极参与专业技能训练，课上做到实时跟进，课后做到温故知新。

(三)班级文化建设：维持卫生，小处着手。以班为家，爱护

公共设施，注重班级整洁、文明、有序，每天打扫卫生，严格卫

生制度，耐心细心检查卫生，养成在教室时不喧哗，不吵闹，离

开教室时关门、关灯、关窗的好习惯。

(四)个人建设：自尊自爱，自信自强。中国是文明礼仪之邦，

作为新时代青年，我们应该尊敬师长，尊重同学，待人礼貌、友

善、真诚，仪容仪表端庄，在与他人交往时，举止得体，用语文

明，摒弃一言不合就动口动手的恶习。

文明习惯的养成非一朝一夕的事情，它是潜移默化、循序渐

进的过程，需要我们每个人坚持不懈的严格要求自己，约束自己。

在一些体现道德素养的事情上面多一些身体力行，在一些不道德

的事情上面，勇于制止，敢于指责。让我们团结一致，同舟共济，

众志成城，从身边小事做起，从自我做起，从现在做起，让文明

之分盛行在每个人的生活中，让文明之花在我们每个人的心田上

永远绽放出迷人、夺目的光彩!

文明班级，你我同行。

倡议人：刘明昊(辅导员)

2022年班级的建议书8

尊敬同学们：

你们好！我我们班其中一员。

我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因

此也有些同学比较调皮哦！陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但

却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒！

每次孙老师表扬你，说你第一名、我十分羡慕你，但你也有些小

缺点，上英语课时你不太专心！大家都在认真听讲，而你却在看

课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。

李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉

弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，

我给你们提了一些建议：

一、在上课时请专心听，少说话。

二、请不要说粗口话，大家要做文明学生。

三、请不要捉弄女同学，这样会让人讨厌。

希望你们能接受我建议！

此致

敬礼！

建议人：__X

____年__月__日

2022年班级的建议书9

对班级的提议：

1、应当构成“团结、共同提高”的氛围。

2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，

干不了什么。看哪位同学没有抓紧时间，必须要多找这位学生谈

几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包

括学习差的。

3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一

个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，并且我还提议班干部

轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应

当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精

神。

4、我认为班级应注意下课的安静情景，不要在教室内耍闹，

班主任在课下能够和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。

5、班主任必须要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明

白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。

7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个

人。

8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。

10、班主任们能够多加了解自我班级的学生，学会扬长避短，

采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予

帮忙和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一

生。我期望班级应在保证学习质量的同时也能进取开展一些进取

向上的课外活动，增强学生们的团队合作本事及热爱团体的团队

精神。

11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。

12、班级中应当营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，

要真心的帮忙别人。

13、班级应当设问题讨论小组，每当星期五午时最终两节给

同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的教师讲这

一周来同学们还有疑问的题。

14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的

心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学

自然也会追求上进。

15、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重

点强调一下这个问题。

16、对于这个年纪的人来说，让他们自我拿起以前的课本来

复习太难了，所以如果能够的话我提议学校或班级开展一些小活

动，小竞赛等考察以前知识的活动。

17、给予学生适当的鼓励，让学生独立思考和解决问题，因

材施教，不全因成绩定义一个学生的好坏，营造紧张学习的'氛

围。

18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每一天轮

换，这样同学们做完值日就可安静下来学习（拖地、扫地可轮换），

挤出时间学习。

19、有时，学生的学习兴趣进取性对成绩是影响重大的，所

以班主任要多在班里组织学习活动，也能够增添一些设施，让学

生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生进取性，做什么事自我

也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。（我

是个经常被教师打的孩子）

20、班主任要平等的对待每一位学生，不能让学生认为教师

“偏心”。班集中的优秀作品展要名副其实，以激发学生的上进

心。

21、班主任应多和同学们交流，不要把师生关系搞的太便僵。

对任课教师的提议：

1、教师方面，我想说所有任课教师必须要狠，又必须要亲，

狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，我还想对英语

教师说，所有的单词都必须要让学生们会背，张口就来，仅有这

样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，

你说结果会怎样？我就是在这方面吃的亏，期望下一届学生不要

再犯。

2、我认为经过我这一年的学习和与教师的接触，九年级所

有的授课教师都是那么的有职责感和耐心，尤其是九年级的班主

任，她们更是为了自我的学生每一天不辞辛苦着，但还是给班主

任一点提议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应

当该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，可是对

待女学生，我认为应当好言相劝，因为她们经过教师一番归劝后

肯定会认识到自我的不足，也会进取改正，最重要的一点是班主

任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压

制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容

易。

3、尤其是数学：应当给学生自我多一点点做题+思考的时间，

不应当问题紧追着讲课，多做题。

4、教师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身

的经验，我发现自我学习到的知识是记得时间最长的，而教师讲

授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综

等完全能够尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既简便又高效。

5、任课教师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考

试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有

休息好，就又要面临考试这能发挥好吗？但对学生要求必须要

严，因为每个学生都有惰性，也不要过分。

6、语文教师应学习一篇__就把这篇__相关的基础整理全，

检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复

习再抓基础背诵。政史教师应注意学生的笔记清楚，抄的题把专

题分清楚。

7、此刻教师的英语教学不太适宜，教师应当让英语课堂活

跃起来，而不是死气沉沉，要帮忙学生多动口，多读，多说，把

英语学活。教师必须要与学生交朋友，让学生产生一种进取的心

态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，教师不能只

重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。

8、各学科教师要平等待人，不要有偏见，要进取与同学探

讨，培养感情。

9、各科任教师应对每个学生一视同仁。

10、和同学们建立良好的关系，与同学们交朋友。

11、应当让同学们独立思考，等到同学们对某个数学问题不

能解决时，再给予指点，不应盲目地讲。

12、教师对待学生要一视同仁，不要只关心学习好的同学，

其实有许多学习成绩不好的同学想要上进，但教师的漠视，使学

生自身失去信心，使学生逐渐沦落成一个不学习的学生，甚至为

坏学生，每个学生都期望教师能够管教他，使他感到教师对我们

的关心。

13、不能让课堂死气沉沉的。

14、我们整日忙着应付教师的作业，机器一样做并无什么效

率，其实给我们多一点时间反思，自我调整会对我们的成长、学

习更有利，但前提当然是学生会利用时间，教师对于不一样的学

生能够让他们有选择的写作业，并用不一样的方法给他们鼓励。

数学等无聊的理科，课堂气氛会很压抑，需要教师用心思调

动，试着让学生给学生讲课效果可能更好，教师要做到让每一个

学生都爱死你，这样他们就会爱屋及乌了，喜欢你的课，课堂效

率自然就提高了。

语文课是我们的母语，课堂要让学生们进取发言不难，只要

教师不打击学生自信，鼓励会使他们成绩都很优异，学生要做的

就是发挥自我的才能，跟教师走。

15、帮忙学生分析，和学生多讨论，尊重学生的观点，多让

学生做习题。

16、教师要抓紧，学生也要抓紧，因为有的同学认为在七八

年级时，有些教师课上不怎样讲课，而是喜欢教育同学，所以在

学科上首先要抓起教师，尤其是薄弱学科，对于学生来说，教师

在课上能够适当地让同学讲一些问题（切记不能只让好手回答问

题，要吊起全班人的胃口）。

17、各科教师留作业时要商量一下，合理分配出学生的作息

时间，不要给学生太大的压力，那样会让学生厌学，多与学生讨

论和学生和睦相处，争取成为学生的忘年之交，当然也要对学生

们耳提面命。

18、我提议各位教师能够秉除只喜欢学习成绩好的学生，其

实即使是学习成绩不高的学生也需要教师的爱与关心，把师生关

系搞好了，学生才会渐渐地对这门学科感兴趣，学习成绩才会提

高。

19、各科教师应抓紧课程，少说费话，尽心尽力；有好的学

习方法大家一齐分享，难题大家一齐来挑战。

20、负起职责，严格要求学生，平等对待每一位学生，在作

业完成方面不能放松，对于不好好学习的学生要“攻心”，不能

“攻身”。努力和学生搞好关系，创造趣味课堂，调动学生学习

的进取性。

21、教师亲近学生，不能够总是板着脸，要和学生打成一片，

要站在学生的角度思考，不能一味地用自我一贯的方式来教。教

师不能够一味地偏向学习好的学生，要分清是非黑白，看清楚谁

对谁错。在学生犯错时，不能够随便叫家长，因为一般的学生是

十分反感教师向家长“告状”的，这样会使你们矛盾激化。教师

在学生面前不能够随随便便，要为学生树立榜样。

22、各任课教师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应多

和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以前的

知识串通起来，多作回顾，不要总考试，这样同学们会把考试平

常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试的效果，

也可能使学生对考试产生厌倦的心理。

23、教师上课形式依然很死板，让学生在繁重的课业压力下

喘可是气来，办学要“心、新”，即“用心”和“创新”。某教

师一心想要用一些言语来刺激我们，也是十分好心，但常常取得

相反的结果，应改改了。

24、课上尽量让同学们回答问题，甚至到前面去讲题，这样

能够增强学生的进取性，使他们更乐学。此刻教师对一些成绩差

的学生推动了信心，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课，我认

为教师应当对这些学生多下功夫，这样才会使整个班级的成绩有

所提高。教师要及时和学生沟通，了解他们的心事，帮忙他们，

和他们成为好朋友，这样学生才不会畏惧教师，才会对教师无活

不谈。

25、我觉得教师不要与某个学生过度“亲密”尤其是优秀生，

这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成绩会越来越低，不上进。

26、期望教师们不要过于压紧学生，给他们一些适当的空间，

放松一下自我，让自我学习找出自我的不足之处，数学方面教师

不要一味的讲题，毕竟中考没有原题重要的是教学生一些做题的

方法和技巧，语文方面不要堵题，因为几率很小，这次中考语文

教师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的没作重点，结

果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成绩不梦想。

27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，教师们

应随时查看上课情景，以维护课堂秩序，提高学习效率。

28、对“害群之马”一方面是鼓励他们好好学习，培养学习

兴趣，当班里有了学习氛围，同学们争着学习，抢着学习，那么

这个班的学习成绩必须会高的，在这个阶段中请教师多和同学谈

谈心，说一些鼓励的话，教一些学习方法，这样能使教师了解学

生情景，掌握哪些不足，并且鼓励能够增添学生学习的信心，使

学生感到自我很重要，这样学习成绩就会有很大提高。

29、教师复习时，讲课过于细致，我觉得应当给学生更多自

主学习的时间。我认为理科教师留作业都达过于基础了，应当适

当留一些难题，好提高学生本事。教师应抓住班会，不能讲课，

多培养学生的自信。

在文综抄题时，有许多的同学到后期都会很迷惘，因为他们

已经在心里在坚定一种十分错误的观念：考的都是抄过的，以致

于自我不会思考。

应当让同学尝试讲课，讲题，这样有助于成绩的提高，做到

真正意义上的高效课堂。

2022年班级的建议书10

敬爱的校长：

您好！

是六（2）班一名普普通通的学生，叫周尹。在这上学已经

长达六年之久，对这里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个

学校一年不到，但觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马

屁的话，是真的。您对所有老师都很关心，特别是对那些上了年

纪的老教师，更是尊重有加，而且，您对工作更是一丝不苟，每

天都早早的来到学校，在教室，办公室之间奔走。

可是，也许还有您不知道的事情。比如说自然实验室，里面

的器材应该充分利用起来，多作实验，因为只有这样，才能让加

深对课本的印象。

还有实验室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，

包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看

管、照料，杂物越积越多，到了现在已经污水满池，臭气熏天，

让人一看到就觉得恶心；一到夏天，天气炎热，一阵风轻轻一吹，

从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满校园。常常被那恶臭

熏得透不过气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷

泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，如果把水池改造一下，让鲤鱼

喷出如珍珠、水晶般的水珠，让鱼儿在池中自由欢快的嬉戏，让

池中的水清澈见底。那将会让其他学校的领导干部刮目相看。向

您伸出大拇指时，一定会和您一样骄傲，一样自豪。

对了，前几天一直在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿

了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。如果您能在后面

搭一个车棚，大家一定会很开心很感谢您的。还有一点就是学校

的图书室最好全天开放，这样一来，不但可以满足大家看书的欲

望，而且可以让大家都知道些课外知识。

敬爱的许校长，说了这么多，不会烦吧！爱朝霞，爱母校，

希望母校日新月异，与时俱进。也希望与母校一同前进，走向美

好的未来

此致

敬礼

2022年班级的建议书11

在我们即将挥手告别，走进另一所学校的时候，我希望你们

能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你

们懂得尊重他人有多么重要！

自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯

视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落；一

双双小手探向冰冷的抽屉；一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响

声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，

开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀！

也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下

了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。

其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：

1、不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方

都保持良好的心情。

2、可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的

基本要领。

如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课

前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧！

第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东

窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。

第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自

己看成里面的“大话家”。

第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看

起来很没有秩序。

第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作

耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。

希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时时刻

刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。

2022年班级的建议书12

尊敬的张老师：

您好！

以前，自从您带了咱们之后，就连男生都爱上了阅读。但是，

咱们读的好是好，也有美中不足的现象——乱扔垃圾。

每一次上课前您都说：“看看地上多脏。”这时，同学们便

一个一个把地上的垃圾捡了起来。

有一次，我看见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气

人的是，她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要

报告老师的时候。她说：“我捡起来了，别报告老师，再说我就

带了一次。”听了她的解释，我也没报告。

现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发现爱乱扔废纸

的越来越多。

不过老师，您别担心，我提几个建议。这几个建议以前也是

我任老师曾提出过的：

1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发现地上有废

纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先

记下来，如果纸在中间，找不到丢垃圾“主人”的话，咱们可让

卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发现故意扔纸者，把名字记下，

再让他(她)把扔的垃圾捡起。

2，发现地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。

3，禁止一切零食进入班级。

4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。

张老师，我不知道您看了我的建议书之后有没有这种想法。

如果有，我衷心希望我的建议能为班级添一抹色彩，祝班级

的明天更加美好。

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20__年月日

2022年班级的建议书13

浅谈对班级管理的几点建议：

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对

学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻

重的作用。我想谈谈我对班级管理工作的几点建议，与各位同仁

共勉。

1、要健全班集体的组织领导机构

任何一个团队，都离不开一个具有核心的领导机构。团队的

精神面貌、进取精神都决定于这个具有领导核心的机构。班集体

领导机构的健立决定于同学们的认知，由他们集体决定领导机构

的建立，要充分体现他们的民主权利，尊重他们的选择与决定。

班级领导机构的建立不是班主任老师的一手遮天，擅自决定

班级的领导核心，这样会影响整个团队的集体氛围，并且使大部

分同学怀疑这个团队的领导能力，从而导自班级工作停滞不前。

2、班主任在班级管理中的“抓”与“放”要合理

任何一个从事班级管理工作的教师都会认认真真地管理班

级，非常担心班集体会出什么事情，常常导自班级管理过分紧张，

使学生无从适应。这里其实就涉及一个在管理中的“抓”与“放”

的问题。我认为班集体管理应该松严适度，既要严格要求学生，

又要充分相信学生;既不能让学生进行“放羊式”的学习，也不

能把学生框得过死。要把握好这个尺度，就必须在平常的工作中

多多积累，多多思考，多多运用。

3、班主任在班级管理中既要宏观也要微观

所谓宏观就是班主任应该站在一个班集体的高度，做宏观的

班级管理规划，提纲挈领的引导学生开展班级管理工作，使自己

成为一个站得高、看得远的管理者。所谓微观就是要求班主任老

师学会洞察班级管理中的细微环节，比如教室的清洁卫生;同学

之间的微妙关系;学生与教师之间的微妙情感;个别学生的学习

生活状况使学生觉得我们的老师是一个细心的人，是一个值得信

赖的朋友。其实这就是我们时常所说的既要“沉下去”，又要“浮

起来”的领导的工作理念。

4、要懂得及时总结班级管理工作中的得失

任何工作的开展都需要一个效果。不需要考察工作效果的工

作是没有必要开展的。班级管理工作也需要一个良好的效果，这

个效果是通过班主任老师和同学们共同总结得失，找到班级在某

个阶段的优点和不足。是优点的必须在学生