幼儿园语言滑滑梯教案3篇

Word版本，下载可自由编辑幼儿园语言滑滑梯教案3篇幼儿园语言滑滑梯教案篇一

活动目标：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2、了解用不正确的办法玩滑滑梯简单造成损害，初步培养幼儿自我庇护的平安意识。

3、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。

4、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、幼儿玩滑滑梯的录像。

2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1、小狗怎么了？

（1）寻觅教室内哭声的`来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜测并大胆叙述自己的主意。

（2）展示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？

2、播放录像，与幼儿共同研究玩滑滑梯的正确办法。

（1）幼儿讲述"录像中小伴侣是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿研究"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是平安的`？""你觉得那种办法又有趣又平安？"有哪些办法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样庇护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师4。手指嬉戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的办法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。

上去好似爬高山，爬完一级又一级。

下来好似坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

《滑滑梯》教案篇二

活动目标

1、学会正确的办法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、培养幼儿敏锐的观看能力。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的办法滑滑梯和自我平安意识

活动预备

.1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师饰演鸡妈妈，小伴侣们饰演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

（教师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才干到草地上玩，你会爬么？（请一个小伴侣试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室按照这个小伴侣滑的状况举行引领，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最后举行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（老师观看幼儿滑滑梯的状况引领幼儿用正确的办法玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么？(引领孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的办法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引领。）

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去好似爬大山，爬了一级又一级，下来好似坐飞机，忽忽悠悠落到地

幼儿园语言滑滑梯教案篇三

活动目标：

1、学习儿歌，初步把握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。

2、引发幼儿观看画册，试试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。

3、乐观地参加儿歌表演活动，体悟滑滑梯的开心心情。

活动预备：

1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。

2、大图片一张。

活动过程：

1、表演儿歌，引起幼儿爱好。

（1）今日，我们班上来了三个小动物，看是谁呀？（分离展示刺猬、松鼠、小兔。）并向小伴侣问好。

（2）知道吗？这三个小动物可喜爱 我们幼儿园的滑滑梯了，瞧！他们是怎样玩滑滑梯的？

（3）老师边念儿歌边表演相应的动作，激活幼儿对滑滑梯的爱好。

2、学习象声词。

松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的？引发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。

3、幼儿完整的学习儿歌。

4、引领幼儿看图朗诵儿歌。

（1）引发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的？

（2）引领幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。

5、引领幼儿表演儿歌。

引发幼儿用手臂