《英美文学欣赏》课程标准

《英美文学欣赏》课程标准1.课程说明《英美文学欣赏》课程标准课程编码〔〕承担单位〔师范学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月2日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是我校小学教育专业英语方向的核心课程和必修课。（2）课程任务：主要针对小学英语教师、班主任、管理工作者等岗位开设，主要任务是培养学生在英语教师、班主任岗位的教学和班级管理能力，要求学生掌握英美文学教学方面的基本技能。增进学生对英美社会、历史、文化以及生活习俗的了解，提高他们对西方文学的欣赏能力及批评能力。（3）课程衔接：在课程设置上，前续课程有综合英语、英语语音基础、英语教师职业技能训练、小学英语教学论、英语视听说、英语阅读、英语概况、实用英语语法，学生对这些课程已经有了比较系统的学习，积累了大量的词汇，为英美文学欣赏及后续课程有英语应用文写作打下了良好的基础。2.学习目标通过本门课程的学习，要求学生熟练掌握英语文学技能知识。通过任务引领的项目活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和小学英语教师高级教学人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。英美文学欣赏课程的学习目标可以具体归结为以下几点：1）知识目标通过本课程的学习，学生应深入、直观地理解各个时期的英美文学作品，把握其思想、语言及创作技巧上的特点；另外，还应对英美文学评论流变具备相对清晰的认识。本课程是通过介绍不同文体的文学作品，深化学生对英语语言的认知、理解和应用的能力。并通过对不同时期英语原文资料的阅读和解析，以一种更加直观的方式了解这门语言的发展。2）能力目标文学作品鉴赏能力：通过对作者作品的讲解，学生可以对作品的社会历史价值和艺术价值进行评价，培养并提高自我鉴赏能力。通过课上和课下阅读及评价任务的完成，全面提高学生的口头和书面表达能力。课上小组讨论环节和presentation环节能够激发学生的思辩能力，助其开拓思路，同时也为以后对英语的有效使用打下基础。3）素质目标本课程作为英语方向高年级学生的素养课，旨在培养学生对英美文学及文化的理解，可以使学生以直观的方式全面接触这种语言和文化，并形成独立的开放的文化观，进一步强化其跨文化意识。基本的研究素质：本课程通过对文学作品的介绍和讲解向学生传授文学鉴赏的不同视角，可使其具备基本的文学研究素质。文学翻译的基础：本课程通过对文学作品的细读向学生介绍文字背后的人文、历史、政治、哲学及美学等因素，可为文学翻译课程提供较好的材料，并做好前期准备3.课程设计本课程以小学英语教师职业能力培养项目为载体，以小学英语阅读教学作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学教学模式，以学生为主体、以考查学生英美文学欣赏能力为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配第一章早期和中古时期英国文学4第二章文艺复兴时期的英国文学6第三章英国资产阶级革命英国文学6第四章十八世纪英国文学6第五章浪漫主义时期的英国文学6第六章英国批判现实主义文学6第七章十九世纪中后期散文作家与诗人6第八章美国殖民时期和独立革命时期的文学6第九章美国浪漫主义时期的文学6第十章美国现实主义时期的文学6表2课程总体设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以小学英语教师行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将英语语音的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖英语阅读教育领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。表3学习情境设计5.课程考核（1）考核方式：本门课程为考查课，考核方式采取闭卷考试。总评成绩=过程评价得分50%+

期末考核成绩50%（2）考核标准：以考核学生的英语实际运用能力为目标，结合了英语四六级的阅读知识点对学生进行考查。6.课程资源（1）硬件要求：多媒体教室（2）师资队伍：要求教室具有扎实的理论基础知识，较强的专业实践能力和科研能力，并对小学英语教育有深入研究。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：教材：《英国文学选读》高等教育出版社主编：王守仁；《美国文学选读》高等教育出版社主编：陶洁