折纸蝉大班教案8篇

折纸蝉大班教案8篇折纸蝉大班教案篇1

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折兔子；

2、会给折好的兔子添画眼睛。

活动预备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，老师折好的各色兔子若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、老师和小伴侣一起唱《兔子乖乖》的儿歌，导入活动内容。今日我们一起来折兔子好吗？兔子长得什么样？观看生活中的兔子形象。播放多媒体课件。

三、出示老师折的兔子，和老师一起学折兔子。老师分步教折兔子。

四、给折好的兔子添画眼睛。

五、作品展现与沟通。

折纸蝉大班教案篇2

一、教学目标

1、了解故事中小猪通过仿照转变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。

2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的好玩经受。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

二、教学预备：

小猪变形记ppt

三、教学过程：

1.导入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么惊奇的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）

（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？

（3）这几个变形的字你们熟悉吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。

2．观赏阅读故事

（1）引导幼儿观看：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。

（2）小猪遇到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？

（3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？

（4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很快乐，它迫不及待地出门了，在路上它遇到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？

（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好办法。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?

（6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？

（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好办法，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？

（8）它会怎么变大象？

3.大胆想象小猪的变形经受

（1）假如小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。

（2）我们的想法可真多呀，小猪究竟又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小伴侣先宁静的看，看完了告知老师你最喜爱哪一副图片。

4.请幼儿集体阅读ppt余下部分。

（1）阅读后的争论：小猪胜利了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最好玩？

（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？

（3）你们想知道小猪最终怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。

（4）老师叙述故事结局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小猪为什么又做回了自己？

（2）小结：“是呀，小猪他一心要转变自己的形状去仿照别人，想从中获得欢乐，可是不管他再怎么仿照，别人都说不像，到最终他才发觉做自己是最欢乐的。我们每个人都有自己特殊的地方，学别人是很累的，做自己才是最欢乐、最幸福的”

教学反思：

1、教材及环节

?小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们叙述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种方法仿照长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但圆满的是，这些创举都以失败告终。正值小猪被一连串失败打击得失去信念时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。教学开头请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不快乐”开头了和小猪共同查找欢乐的旅程，了解小猪通过转变自己的形态查找欢乐的过程。在观赏绘本过程中发挥想象，猜想故事情节的进展，能丰富幼儿的想象力量。教学中老师能够引领幼儿一起阅读、一起观赏图画书、一起大胆叙述小猪变形的好玩经受。老师和幼儿之间营造了公平的师生关系，再现了幼儿的相关生活阅历。

2、不足：

①幼儿猜想环节中，幼儿讲的还不够，老师可以适当的引导。

②背景音乐太大声了。

③幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的骄傲感。

折纸蝉大班教案篇3

活动目标

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的熟悉。

3、体验胜利的欢乐和创作的乐趣。

活动预备

气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

活动过程

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最终实现啦!看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。

二、幼儿观赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃，引导幼儿认真观看气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、老师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

2、老师适当指导，赐予有困难的幼儿肯定的关心。

四、展现作品、进行评价。

1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

折纸蝉大班教案篇4

一、观赏各种卡通小猪图片，引起幼儿教学的爱好

1。观赏各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

提问：小伴侣们看了小猪的图片，小猪长什么样？

2。老师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

二、尝试用夸张、拟人的手法，表现出小猪可爱的卡通动漫形象

（一）造型启发

故事《三只小猪》你们已经听过了，你们最喜爱哪一只小猪？假如请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做？

（二）今日老师和小伴侣一起来学做卡通小猪，好吗？请小伴侣先看看老师是怎么做的：

1。先把橡皮泥撵压成厚薄匀称的泥板；

2。把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体；

3。用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位；

4、最终，启发孩子可采纳帮助材料装饰小猪。

三、幼儿创作，大胆表现

1。用卡通的方法把你喜爱的小猪做出来。

2。鼓舞幼儿大胆想象，不受真实物象局限。

3。对于动手力量较差的孩子老师赐予适当的引导和关心。

四、沟通讲评

请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采纳哪些方法。把做好的小猪放到桌上，说说你喜爱哪只小猪，为什么？

折纸蝉大班教案篇5

主题名称暑期活动

活动名称狐狸

课程设计人林乐娜

活动时间一课时

活动目标

1.幼儿了解狐狸的形状与习性。

2.学习狐狸折纸。

活动预备

狐狸图片白纸笔

活动过程

一、开头部分

幼儿看图片——感知狐狸的形状。

二、基本部分

1.幼儿说狐狸的形状，老师。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农夫伯伯的忙。

狐狸的惊奇行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最终仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸：狐狸

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

三、结束部分

幼儿把自己的作品送至展览区。

活动反思

活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。

折纸蝉大班教案篇6

理论依据：

依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉和归类，我们可以利用各种方式方法帮助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿供应更宽阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌握。所以，通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路：

1、通过观看外形，启发幼儿的思路，充分进展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展现作品，满意幼儿表现美和展现美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。

活动目标：

1、培育幼儿对折纸的爱好，养成认真、急躁的习惯。

2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的外形，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、材料预备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、阅历预备：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。

活动进程：

一、开头部分

听郊游的音乐入场

二、基本部分

1、今日老师和小伴侣们一起来变个小魔术，请小伴侣们每人拿一张喜爱的方形纸，跟我一起变吧。

2、（请小伴侣先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角）折好的小伴侣举起来我看看。

3、问：你折的像什么？（鼓舞幼儿大胆自由的说出自己的想法，并关心幼儿通过添画，把它变的更形象）

4、幼儿折纸。

老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。

5、展现并讲评作品。

折纸蝉大班教案篇7

教学目标：

1、看看说说小猪查找女伴侣的经受，初步感受合适的才是最好的。

2、在集风光前大胆表述自己的推想和想法。

教学预备：

故事课件

教学过程：

一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。

1、故事的名字叫《小猪的爱情》

2、你们知道什么是爱情吗？

小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。

二、说说猪哥哥找女伴侣的过程，感受合适才是最好。

1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特殊的女伴侣？

2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的恳求吗？它会怎么说？

小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，由于小鱼生活在水里。

3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？

小结：是呀，他们的本事和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。

4、猪哥哥找到了谁做它的女伴侣？你觉得它会胜利吗？

5、争论：假如它们生活在一起会发生什么事？

小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不便利。

6、究竟谁才适合猪哥哥呢？

7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？

8、完整观赏故事

三、观看各种动物的好玩动画，进一步感受迁移。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

折纸蝉大班教案篇8

教学目标

1、练习持物控球走。

2、体验嬉戏的欢乐。

教学预备

皮球人手一个、竹竿（50cm长）人手一根、小椅子2把

教学过程

一、热身运动

价值分析：听音乐做律动，教学身体各部位。

今日天气真好啊，我们一起教学教学身体吧。

（幼儿听音乐————健康歌做律动）

二、探究练习

价值分析：在说说玩玩中，练习持物控球走。

1、幼儿探究：

提问：今日老师请来了小竹球