2023山东省枣庄市八年级语文12月月考试卷含答案

八年级语文12月月考试卷一、选择题1.以下各句中，表达得体的一句是〔

〕A.

全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就不得不煮一年。

B.

我们没有钱，没有实验室，而且竟然没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。

C.

近几年来，父亲和我都是东跑西窜，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

D.

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。2.以下各句没有语病的一项为哪一项〔

〕A.

中国不仅是“一带一路〞建设的建议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B.

通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C.

?大鱼海棠?在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D.

防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。3.以下关于文字、文学和文化常识表述错误的一项为哪一项〔

〕A.

?富贵不能淫?选自?孟子?，该书与?论语??大学??中庸?合称“四书〞。

B.

?愚公移山?选自?列子?，列子是战国时期思想家，道家思想代表人物之一。

C.

?周亚夫军细柳?选自我国第一部编年体通史?史记?，作者是西汉时期的司马迁。?史记?曾被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之?离骚?〞。

D.

?饮酒?的作者是东晋诗人陶渊明，他是我国田园诗派的创始人。二、根底知识综合4.阅读节选语段，完成下面问题。我八岁那年开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的?论语?和?四书?。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严lì〔

〕，常常打学生。因为这个缘故，我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家，怕挨打，便朝县城的方向走去，以为县城就在一个山谷里。乱跑了三天之后，终于被我家里的人找到了。我这才知道我只是来回兜了几个圈子，走了那么久，离家才八里路。可是，我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比拟温和一些。我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课〞胜利了。〔1〕给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。兜________

lì________

〔2〕指出以下短语类型“国文教员〞________

“逃过学〞________〔3〕解释词语“罢课〞________；“胜利了〞在文中是指________〔4〕本文选自美国作家〔________〕的?________?。三、句子默写5.古诗文默写。〔1〕________，贫贱不能移，________，此之谓大丈夫。〔2〕采菊东篱下，________。

〔陶渊明?饮酒?其五〕〔3〕________，铜雀春深锁二乔。〔杜牧?赤壁?〕〔4〕孟子?生于忧患，死于安乐?中分析亡国条件的句子是:________，________。〔5〕李贺在?雁门太守行?中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是:________，________。四、综合性学习6.阅读下面的材料，完成综合性学习任务。〔材料一〕5月28日到29日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。在国家节水型城市复查交流反响会上，专家组认为，宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力〞的水利工作理念；宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。〔材料二〕宿迁人均水资源占有量424.5立方米，约为全国水平的五分之一，需求量多的时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水〞。〔材料三〕2021年世界节水日主题是“不让任何一个人落伍〞。学校组织同学进入社区宣传，发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水。〔1〕请将材料一改成一句话的新闻。〔不超过15个字，标点不占格〕〔2〕综合以上三那么材料，请你对我市节水工作现状做出评价。________〔3〕为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画〔见图〕。请你简介漫画内容，并写出寓意。________五、诗歌鉴赏7.阅读下面一首词，完成以下小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。——毛泽东?浪淘沙·北戴河?〔1〕词中写到的“遗篇〞是指________〔人名〕的组诗?________?。〔2〕结合具体词句，简析词的“时空美〞。〔3〕这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？六、课内阅读?周亚夫军细柳?，完成下面小题。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！〞军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’〞居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。〞亚夫乃传言：“开壁门。〞壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。〞于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。〞天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。〞成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！〞称善者久之。〔1〕解释下面中加点的词。①天子且至________②将军约，军中不得驱驰________③使人称谢________④曩者霸上、棘门军________〔2〕以下句子节奏划分正确的一项为哪一项〔

〕A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

C.介胄之士/不拜，请以军/礼见

〔3〕文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以比照，刻画了周亚夫的形象，请指出三处比照，并作分析。〔4〕将以下句子翻译成白话文。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。〞〔5〕最后一段说“群臣皆惊〞，一个“惊〞字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。七、现代文阅读9.阅读下面文章，完成下面小题。雪夜的老人叶骑①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。③三年了，一千多个日夜，我三次辞别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。④我拿出，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。⑥我单独对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关心，似乎也没有离开的意思。⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年效劳队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的效劳。莫非，他是这个效劳队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？⑪或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？⑫抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？⑬我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。⑭终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。⑮我站起身，朝自己的出租房走去。⑯没走几步，我隐隐觉察到，身后的老人也站起了身子。⑰我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。⑱我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——⑲这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。⑳我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。㉑风雪愈紧了。㉒我拨通母亲的，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。(选自?2021年中国微型小说精选?，有删改)〔1〕根据小说内容，请将表格补充完整。情节内容情感变化创业失败，雪夜单独喝酒①________②________疑惑起身离开，老人检走拉罐③________④________释然〔2〕请联系上下文，理解以下句子含义。①寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记②雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。〔3〕请联系上下文，阅读第④段画线句中，具体分析人物的心理。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？〔4〕误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用？〔5〕研读第㉒段中“我〞打给母亲的内容，请说出其中揭示了哪些人生道理。八、作文10.阅读下面文字，按要求作文。三种令我充满感谢的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。

——选自英国著名诗人奥登?染匠之手?亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感谢的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。请以“令我充满感谢的记忆〞为题，写一篇不少于600字的文章。要求：〔1〕文体不限〔诗歌除外〕。〔2〕文中不要出现真实的人名、校名。

答案解析局部一、选择题1.【解析】?回忆我的母亲?，“不得不〞语气强硬，不符合母亲吃苦耐劳，任劳任怨的形象，去掉“不得不〞；

?美丽的颜色?，“竟然〞表示出乎意料，不符合居里夫人在工作条件极其艰苦下潜心做研究的形象，改为“几乎〞；

?背影?，“东跑西窜〞逃到东，又窜到西。到处逃窜。贬义词，改为“东奔西走〞。【点评】正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意防止意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否认句中。2.【解析】【分析】A.正确；B.缺少主语，去掉“通过〞或“使〞；C.动宾搭配不当，“突破〞改为“实现〞；D.否认词误用，去掉“不再〞。应选：A。【点评】此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。3.【解析】【分析】C.?周亚夫军细柳?选自我国第一部纪传体通史?史记?。故答案为：C【点评】文字、文学、文化常识，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识，平时要注意识记与积累。二、根底知识综合4.【解析】【分析】〔1〕兜：这里指环绕，围绕。读作：dōu。严厉：严，严肃；厉，厉害。意思是严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。〔2〕由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语叫做偏正短语，“国文教员〞，“国文〞修饰“教员〞，故是偏正短语。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。“逃过学〞中“逃过〞动词，“学〞是被支配、关涉的对象，故是动宾短语。〔3〕结合本意和语境分析。“罢课〞本意学生为实现某种要求或表示抗议而集体停止上课。根据语境“我十岁的时候曾经逃过学〞分析，“罢课〞在文中指逃过学。根据“我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比拟温和一些〞分析，“胜利了〞指抗议行动的效果，父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比拟温和一些。〔4〕根据选文“我十岁的时候曾经逃过学〞可知，本文选自?红星照耀中国?中第四篇“一个共产党员的由来〞讲述毛泽东主席童年时代的学习生活劳动的经历。?红星照耀中国?是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。

故答案为：(1)dōu；厉；

(2)偏正短语；动宾短语；

(3)逃学；我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比拟温和一些；

(4)埃德加斯诺；?红星照耀中国?或者?西行漫记?。

【点评】(1)此题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以防止读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

(2)做此题时注意句子成分的划分原那么，把握常见的并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；

(3)此题考查词义的含义。认真阅读短文，联系上下文正确理解词义；

(4)此题考查名著常识的积累。本文选自?红星照耀中国?，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。三、句子默写5.【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“周郎〞、“拂士〞等。故答案为：(1)富贵不能淫、威武不能屈

(2)悠然见南山

(3)东风不与周郎便

(4)入那么无法家拂士、出那么无敌国外患者

(5)报君黄金台上意、提携玉龙为君死【点评】此题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此根底上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出适宜的诗句，三是答题时不能写错别字。四、综合性学习6.【解析】【分析】〔1〕概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样〞的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。此题中的主要事件是“专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查〞和“我市节水型城市工作通过验收〞。据此用不超过15字的简练语言概括即可。

〔2〕从材料一“我市节水型城市工作通过验收〞说明政府投入了大量的人力和物力；从材料二可以看出“我市的水资源匮乏〞；从材料三中的“发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水〞说明市民对节水认识缺乏。据此概括。

〔3〕说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。漫画的主体局部是三个水龙头，分别显示了不同的水流；龙头的下面从左至右依次是昨天、今天和明天，说明人们浪费水资源的状况。其寓意是：如果还在肆意的浪费水资源，那么水资源将会越来越少，直至枯竭，告诫人们要“节约用水〞。据此理解作答。故答案为：(1)专家组复查我市节水型城市工作

(2)我市水资源匮乏，政府加大节水建设，但市民认识缺乏。

(3)漫画以三个水笼头水流的大小，从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。暗喻我们肆意的浪费水资源，水资源将会越来越少，水笼头里的水就会越来越小，直至枯竭。【点评】(1)拟写一句话新闻

既然是新闻，就应有陈述对象、事件、结果等根本要素，因此，对该题类型也可走“陈述对象+行为+结果〞的路子。

(2)对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读，加以整合，从中筛选、概括出信息。

(3)①介绍或描述漫画内容解题方法。

这类题型，只需要把画面的组成局部用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。

对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总〞，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。

②概括寓意解题方法。

概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其挖苦或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。五、诗歌鉴赏7.【解析】【分析】〔1〕?观沧海?为?步出夏门行?组诗的第一章。这首诗作于曹操屯军无终之时，诗中描写登山所见海上雄浑壮观的景色，是古诗中写景的名篇。原诗为：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。〞

〔2〕注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句那么显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。“秦皇岛外打鱼船〞回应开头一句的“幽燕〞，点明地点，又与题目相吻合。“打鱼船〞、“一片汪洋都不见，知向谁边〞的意境也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写，但?浪淘沙?是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步衬托渲染“白浪滔天〞的威猛，突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。

〔3〕这首词写于1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子，在此填了这首词。词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形，怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。故答案为：(1)曹操、观沧海(2)上阙“白浪滔天〞从下到上，“秦皇岛外〞由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年〞由今及古，“今又是〞又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。

(3)词人鉴古颂今，抒发坚决乐观、发奋进取、改天换地的自豪欣慰之情。〔意思对即可〕【点评】(1)重要的文学常识、作家作品要注意识记。

(2)古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。

(3)鉴赏作者的思想情感的答题思路：

①抓关键词：指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼〞。

②抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。

③紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。

④抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。六、课内阅读8.【解析】【分析】〔1〕①句意为：皇上将要驾到。且，将要；②句意为：将军规定，军营中不准驱车奔驰。约，规定；③句意为：派人致意。谢，告知；④句意为：先前的霸上、棘门的军营。曩，先前。

〔2〕A．句意为：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。停顿节奏为：军中/闻将军令，不闻/天子之诏；B．句意为：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。停顿节奏为：壁门士吏/谓/附属车骑曰；C．句意为：我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。停顿节奏为：介胄之士/不拜，请/以军礼见；D．句意为：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。停顿节奏为：其将/固可/袭而虏也；应选A。

〔3〕文中周亚夫“真将军〞的风范是通过屡次比照表达的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。①“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入〞写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作比照，突现细柳军营军纪严明。②天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入〞；而在细柳军营，“壁门士吏谓附属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。〞这一处比照可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。③天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎〞，众将士受宠假设惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’〞这处比照更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

〔4〕重点词语：居，经过，表示相隔一段时间；无何，不久；至，到；乃，于是，就；第一个“使〞，动词，派；第二个“使〞，名词，使者；劳，慰劳。

〔5〕结合文段内容，可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊〞的丰富内涵。文帝到细柳营慰劳将士时，“天子先驱至，不得入〞，然后“上至，又不得入〞，直到天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门〞，突出了细柳军军纪严明，可知为周亚夫治军之严令群臣“惊〞；周亚夫面对文帝那么是“持兵揖〞，说“介胄之士不拜，请以军礼见〞，可知为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威令群臣“惊〞，同时周亚夫过分拘泥于军纪也令群臣“惊〞；“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’〞“称善者久之〞，可知为文帝的深明大义，礼仪周至令群臣“惊〞。据此分析作答即可。故答案为：(1)将要、规定、告知、先前(2)A

(3)一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入〞，而在细柳营却“不得驱驰〞，只能“按辔徐行〞这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎〞，而周亚夫却“介胄之士不拜〞“以军礼见〞，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。

(4)过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。〞

(5)为周亚夫治军之严而“惊〞；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊〞；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊〞；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊〞。【点评】

(1)要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

(2)碰到断句篇段，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词〔特别是语气词〕，往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。

(3)在读懂文言文的根底上，根据题干的要求，找出比照的地方，进行分析，分析概括出比照的作用，是为了突出人物形象的。

(4)理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

(5)要在理解文言文的根底上，理解词语的丰富含义，此题要结合人物形象来分析，分析人物语文、动作等。【参考译文】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。〞镇守军营的将官答复：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’〞过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。〞周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。〞于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。〞皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。〞劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感慨地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？〞长时间对周亚夫赞叹不已。七、现代文阅读9.【解析】【分析】〔1〕此题作答可依据“整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。〞“不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。〞“老人一直在我对面坐着〞“我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信——这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。〞“我拨通母亲的，告诉她……〞来概括填写题目中的四个空。

〔2〕①“寒冷〞一词有双层含义，表层含义指下雪了，天气寒冷。结合语境“我三次辞别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱〞理解，深层含义指自己创业失败后的绝望。②结合“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。〞分析，老人生活艰辛，但能够凭着坚强的毅力顽强地生存，从未向残酷的生活屈服，也从未被摧垮。只要努力战胜困难，就能成功。据此理解作答。

〔3〕人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时要在感知文章内容的根底上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。依据文章叙写的内容，“我〞因创业失败而消沉颓废，绝望之下，“我拿出，突然有倾诉的欲望〞。后面的心理描写：打给爸妈，他们会担忧儿子；打给朋友，担忧危难之中难有真正的朋友，朋友也不过是同情、抚慰、敷衍、最后也帮不上什么；不如自己默默承受这一切。

〔4〕误会法指文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。一般地,使用误会法的文章会按照“产生误会——发生冲突——升级冲突——真相大白——消除误会〞的线索行文。误会法的布局一定要注意前有伏笔，后有照应。误会设置要合理，要在意料之外情理之中。本篇小说的误会，就是文中⑩⑪⑫段中作者对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。误会法的作用：①引起读者阅读兴趣。②使文章情节富有剧性，波澜起伏。③效劳于文章中心。据此答复即可。

〔5〕一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文中“我〞做生意失败，失意无助，“买来三罐啤酒〞到公园喝。遇到一位老人，最后老人的真实身份与“我〞的想象猜想迥然不同，出人意料，真相“老人凭着坚强的毅力顽强地生存〞给了“我〞心灵的震撼和重新崛起的力量。第(22)段中“我〞打给母亲的内容“告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是