2023年湖南省娄底市八年级上学期语文期末试卷及答案

八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.以下词语中，字音和字形完全正确的一项为哪一项〔

〕A.

翘首〔qiáo〕

振聋发聩(guì)

濒临

重峦叠障

B.

不辍(zhuì)

摩肩接踵(zhǒng)

躁热

诚惶诚恐

C.

喧嚣(xiāo)

深恶痛疾(wù)

序幕

张目结舌

D.

秀颀(qí)

声名狼藉(jiè)

浩瀚

催枯拉朽2.以下句子中，加点成语运用不正确的一项为哪一项〔

〕A.

毒品，犹如一朵潜滋暗长的“恶之花〞，给人民和社会带来巨大的平安危害。

B.

民进党当局殚精竭虑地阻挠台湾青年到大陆开展和两岸教育交流的行径，不得人心。

C.

中国能在全球经济乱局中鹤立鸡群的原因，是她是唯一打破经济学教科书常规的国家。

D.

展出的书法、国画、油画、水彩等作品，风格多样，内涵丰富，技法娴熟，惟妙惟肖。3.以下句子中，没有语病的一项为哪一项(

)A.

中国已经接连持续多年成为世界500强新进企业最重要的培育摇篮。

B.

新中国的70年，是中华民族迎来从富起来、站起来到强起来的70年。

C.

澳门会展业界、会展场馆以及各类酒店均展示了举办大型会议的丰富经验。

D.

推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是中华民族伟大复兴的必然要求。4.以下说法中，有误的一项为哪一项(

)A.

唐代文学家苏轼的?记承天寺夜游?记述了夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的境界，表达了复杂而微妙的心境。

B.

?列夫·托尔斯泰?的作者是奥地利作家茨威格，这篇传记描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画〞，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

C.

与通讯比拟而言，新闻特写那么是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。

D.

“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树〞的主干是“这是树〞，“这不是一般热闹场面的记录〞的主干是“这不是记录〞。5.以下各句中，标点符号使用不正确的一项为哪一项(

)A.

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！

B.

在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。

C.

蝉的隧道大都是深十五、六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。

D.

大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。6.以下句子，排序恰当的一项为哪一项(

)①这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。②在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。③接着，它表演一种奇怪的体操。④然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪勾住它的空皮。A.

①③②④

B.

③②④①

C.

②①③④

D.

④③①②二、句子默写7.古诗文默写填空。〔1〕岂不罹凝寒？

。〔刘桢?赠从弟〔其二〕?〕〔2〕

，芳草萋萋鹦鹉洲。〔崔颢?黄鹤楼?〕〔3〕问君何能尔？心远地自偏。

，

。〔陶渊明?饮酒?〕〔4〕

，

，行天下之大道。〔?富贵不能淫?〕〔5〕欧阳修?采桑子〔轻舟短棹西湖好〕?中，写船动惊禽，划破了湖面平静的句子是：

，

。〔6〕白居易?钱塘湖春行?中，描写莺燕争春的诗句是：

，

。三、名著阅读8.名著阅读。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉那么依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饫之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。〔1〕上面文段选自被誉为“

〞的?昆虫记?，作者是法国作家

。〔2〕这段文字运用

的修辞手法，生动有趣地描绘了蝉在炎夏的

吸食树中汁液的情态。四、综合性学习9.完成下面两道综合性学习题。为了弘扬中华优秀传统文化，切实增强同学们文化遗产保护意识，营造文化遗产保护

良好气氛，学校准备开展“守望家园〞活动。请你完成下面任务。〔1〕请给下面这那么消息拟写一个标题。红网涟源市分站4月16日讯〔记者石成〕为进一步加强非遗宣传推广，创新非遗传播方式，增强非遗的表现力和吸引力，提高传承实践水平04月15日上午，由涟源市文体广电新闻出版局主办的“围城非遗秀？涟水润三湘〞涟源市非遗文化展在通程商业广场娄底店开展，湖南省文化厅非物质文化遗产处处长颜喜宣布开展，涟源市委常委、宣传部长梁育清致欢送词。湖南省文化馆馆长叶伟平，娄底市文化旅游广电体育局党组书记吴润民、副局长杨九有，湖南人文科技学院教授刘楚魁出席开展仪式。标题：

〔2〕下面是我市非物质文化遗产的图片，请你写出其名称。

①

②

五、课内阅读10.阅读下文，答复以下问题。愚公移山?列子?①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？〞杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？〞杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。〞遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。③河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？〞北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？〞河曲智叟亡以应。④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。〔1〕以下句子中，朗读节奏划分不正确的一项为哪一项(

)A.吾与汝／毕力平险

B.相／与步于中庭

C.自非／亭午夜分

D.故／君子有不战〔2〕下面语句中，加点词语的解释不正确的一项为哪一项(

)A.惩山北之塞〔改变〕

陇断焉〔同“垄〞，高地〕

C.以残年余力〔连词，凭、靠〕

之细柳军〔动词，到，往〕〔3〕下面对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项

(

)A.选文第①段交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。

B.选文第②段写愚公提出移山主张，得到家人支持，并解决疑难，而后立即行动，上山“叩石垦壤〞。

C.选文第③段写河曲智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点；第④段写“操蛇之神〞的“惧〞和夭帝的“感〞，二山终于被移走。

D.选文描写了愚公和智叟这两个比照鲜明的人物，愚公的“愚〞表现在他自不量力、无自知之明，智叟的“智〞表达在他审时度势、自知之明。〔4〕用现代汉语写出下面文言语句的大意。①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？〔5〕选文中的“其妻〞与“智叟〞对愚公移山的态度相同吗？为什么？六、诗歌鉴赏11.诗歌鉴赏采桑子①欧阳修何人解赏西湖好，佳景无时②。飞盖③相追，贪向花间醉玉卮④。谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微，一点沧洲⑤白鹭飞。〔注释〕①欧阳修于熙宁四年〔1071年〕六月，以太子少师的身份辞职，回到颍州。几次游玩西湖后，创作了?采桑子?十首。这是其中之一。②佳景无时：景色无时不佳。③飞盖：奔驰的车辆。盖，车篷。④玉卮：玉制的酒器，这里指酒。⑤沧洲：水边陆地。〔1〕“水远烟微，一点沧洲白鹭飞〞描绘了一幅怎样的画面？〔2〕这首词抒发了作者什么样的思想感情？请作简要分析。七、现代文阅读12.阅读下文，答复以下问题。中国石拱桥〔节选〕①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥〞，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹〞“飞虹〞，把水上拱桥形容为“长虹卧波〞。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比拟早。这种桥不但形式优美，而且结构巩固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。③我国的石拱桥有悠久的历史。?水经注?里提到的“旅人桥〞，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在浚河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到今天已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为〞。这座桥的特点是：〔一〕全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形：而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。〔二〕大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。〔三〕大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能被立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。〔四〕全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧〞。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。〔1〕选文的说明对象是什么？它有哪三大特点？〔2〕阅读选文第③段和第⑤段，答复以下问题。①选文第③段加点词语“几乎〞能否删去，为什么？②选文第⑤段划线句使用了什么说明方法？有什么作用？13.阅读下文，答复以下问题。弘扬新时代尊师风气廖曌①进入新时代，人民群众向往更好的教育，更好的教育呼唤更多好教师，教师对学生的成长起着举足轻重的作用。在人生教育的关键阶段，遇见好教师是一生的幸运，我们常常感慨好教师难遇。好教师难遇的背后，一方面反映了人们对当前教育的更大期待，另一方面，反映出教师群体面临的窘境。走出窘境，培养出更多的好老师，让学生在不同的阶段都能遇见好教师，需要我们大力弘扬新时代尊师风气。②弘扬新时代尊师风气，增强教师职业的吸引力。近几年，教师招聘常常出现“空档〞，缺额人数逐年加大，如2021年江西特岗教师招聘：共284个岗位，缺额人数913人。教师职业的吸引力正朝着“鸡肋〞的方向迈进，这些情况迫切需要社会进一步弘扬尊师风气。弘扬新时代尊师风气，就在于增强教师职业的吸引力。增强教师职业的吸引力，就要全面提高教师整体地位。进入新时代以来，教师的整体地位得到提升，但还需要进一步增强教师的幸福感、成就感和荣誉感，吸引更多的优秀人才进入教育行业来。③弘扬新时代尊师风气，营造厚植教育情怀的气氛。教育需要有先进典型示范，教育更需要有情怀。教育工作本身有特殊性，作为教育的主体，教师更是有特殊性，这种特殊性表达在教师对职业的认可，对教育的浓厚情怀。可以这样说，一个人对教育职业没有认可，对教育没有情怀，是成为不了一个好教师的。而对职业的认可、对教育的情怀，根源于社会对教育的重视程度，根源在于社会尊师的风气。也正是基于这一认识，从1984年设立教师节开始，35年来，每年表彰一大批优秀教师，目的就在于弘扬尊师风气，也只有大力营造尊师风气，才能鼓励更多的教师成长为优秀教师。④弘扬新时代尊师风气，让更多的教师成为好教师。好教师不是天生的，有外在要素，也有教师自身的努力。弘扬新时代尊师风气，在于增强教育事业的吸引力，除此之外，也需要有良好的培养机制以及教师自身努力。培养好教师，同样需要科学的制度机制和教师自身努力相结合。⑤百年大计，教育为本。在教育的星空中，好教师应当如璀璨的群星，为教育增添无穷的魅力。弘扬新时代尊师风气，让更多的好教师涌现出来，教育的明天必将更加美好。〔1〕选文是从哪几个方面证明中心论点的？〔2〕选文第②段画线句运用了什么论证方法？请分析其作用。〔3〕请结合自身实际，简要说说你遇见的“好老师〞是怎样的。14.阅读下文，答复以下问题。坚持不放弃程刚①初中时，我对化学特别感兴趣，而且成绩非常好，学校组织的各种化学竞赛我都拿一等奖。②初一下学期，教委组织化学竞赛，我代表学校顺利杀入决赛。教委将在决赛的20名选手中，推荐一名参加省里的竞赛。③学校希望我能拿下这个指标，下大力给我辅导。吴老师是我的班主任，也是化学课老师，他甚至连续几个周末不休息，专门给我一对一辅导。辅导效果很明显，每次模拟测试我都总分值，难度也在逐渐提高。可我一点都不敢放松，因为进入决赛的选手，都是各个中学的尖子。④竞赛那天终于到了。吴老师带着我提前一天住进宾馆。可没想到的是，我却突然间感冒发烧40度，再加上考前有点紧张，晕倒在宾馆里……⑤我躺在医院里输液，校长和我的父母都赶了过来。我一直在哭，恨自己关键时候掉链子，害怕明天早上参加不了竞赛。⑥竞赛组知道了我的情况，让校长确定我明天能不能参加。校长便征求我的意见。母亲早就吓坏了，当校长征求我的意见的时候，她直接责问校长说：“校长，孩子都这样了，你还让他参加考试吗？他要是出了问题，你能负责吗……〞校长有些脸红，急忙和母亲解释没有恶意。⑨虽然母亲不愿让我参加，我依然晕的天旋地转，但我感觉身体没那么糟，还想试一试。其实，我并不关心身体，而是害怕如果考不好，我在同学心中建立的化学尖子的形象就要毁掉，大家都会议论。⑧吴老师坚持让我参加，并对母亲说：“程刚今天晚上挂水，明天可能会好一些，这是10年来省市组织的第一次竞赛，不管怎样都要参加，如果坚持不下来中途离场也行，否那么，他会遗憾的。〞母亲说什么也不同意，并和吴老师吵了起来，她甚至提出带我回家，幸亏医生没同意。⑨第二天一大早，我感觉比昨天好多了，决定参加竞赛。吴老师将我送进了考场。⑩可能是考场环境太紧张，另外，高烧又上来了，我只答了一大半，便天旋地转再也答不下去了。吴老师急忙协调医生将我送出了考场，继续到医院输液……⑪在医院住了三天，我重新回到了学校。虽然病好了，但心情一直不好，总在为这次竞赛耿耿于怀。⑫这天下午，我们正在自习，吴老师走了进来，笑容满面的对大家说：“同学们，现在公布一个好消息，程刚同学被市里推荐参加省里化学竞赛……〞我以为听错了，直到吴老师把通知书交到我手上。我很惊讶，我都没答完，难道其他人比我成绩还差吗？吴老师看出了我的疑惑，对我说：“程刚，你虽然卷子没答完，但在这种情况下，你答完的题没有一个错误，正确率百分百。教委综合衡量后，还是觉得让你去参加省里的竞赛最有把握……〞⑬那一天，我沉浸在幸福里，也懂得了许多人生的道理：人这一生面对的时机没有几个，只要有条件，有一丝希望，千万要抓住，成功很可能就在前方等着我们。〔1〕选文以“坚持不放弃〞为题，有什么作用？〔2〕选文第⑪段中加点词语“一直〞“总〞表达了“我〞怎样的感情？〔3〕请从描写方法的角度，赏析选文第⑫段画线句的表达作用。〔4〕结合选文，并联系实际，谈谈你对第⑬段的理解。八、作文15.阅读材料，按要求作文。一粒麦种，因为不想忍受风吹日晒之苦，趁农夫不注意时，从盆里逃出来，躲到凉爽的树下。等到七月金黄的麦浪翻滚时，大树下的这株麦子却还绿得能掐出水来。前来收割的农夫对它视而不见。它惆怅地问：“为什么冷落我呢？〞农夫答复：“当你逃避日光照晒、风吹雨淋的时候，也同时失去了成熟的时机！〞根据上面的材料，请你以“的经历〞为题，按要求写一篇文章。要求：①先补充完整题目；②结合自己的感受和思考，选好角度，可以讲述自己的亲身经历，也可以记述身边的故事，文体自定〔诗歌除外〕；③不得少于600字；④文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

答案解析局部一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】A.“聩〞读“kuì〞，重峦叠障——嶂。B.“辍〞读“chuò〞。躁热——燥。D.“藉〞读“jí〞，催枯拉朽——摧。故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.【答案】B【解析】【分析】A.潜滋暗长，形容暗暗地不知不觉地生长。运用正确。B.弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。这一褒义词，与B项语境不符，应用“处心积虑〞。C.鹤立鸡群，意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。运用正确。D.惟妙惟肖，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。运用正确。故答案为：

B【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。3.【答案】D【解析】【分析】A.语义重复，删去“接连〞。B.语序不当，“富起来〞与“站起来〞调换顺序。C.搭配不当，“展示〞改为“积累〞。故答案为：D【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子根本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。4.【答案】A【解析】【分析】A.有误。苏轼是宋代文学家。故答案为：A【点评】文学常识涉及面比拟广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。5.【答案】C【解析】【分析】C.“十五六〞是概数，中间不能用“、〞。应删去。故答案为：C【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。6.【答案】B【解析】【分析】这几句话说明的蝉的幼虫完成脱壳的过程。第③句是总起句，第②句描述“体操〞表演的连贯动作，第④句“然后〞承接第②句再进行描述，第①句是总括句。所以顺序为：③②④①。

故答案为：B【点评】此题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、比照、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先〞“其次〞“换句话说等。二、句子默写7.【答案】〔1〕松柏有本性

〔2〕晴川历历汉阳树

〔3〕采菊东篱下；悠然见南山

〔4〕居天下之广居；立天下之正位

〔5〕微动涟漪；惊起沙禽掠岸飞

〔6〕几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“历历〞、“篱〞、“涟漪〞、“啄〞等。故答案为：(1)松柏有本性

(2)晴川历历汉阳树

(3)采菊东篱下、悠然见南山

(4)居天下之广居、立天下之正位

(5)微动涟漪、惊起沙禽掠岸飞

(6)几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、名著阅读8.【答案】〔1〕昆虫的史诗；法布尔

〔2〕拟人；悠闲、自在〔沉着、闲适〕【解析】【分析】〔1〕?昆虫记?是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，被誉为“昆虫的史诗〞。

〔2〕“它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了〞运用拟人的修辞，生动有趣地描绘了蝉在炎夏的悠闲、沉着吸食树中汁液的情态。故答案为：(1)1、昆虫的史诗

2、法布尔

(2)1、拟人

2、悠闲、自在〔沉着、闲适〕【点评】(1)本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

(2)此题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，〔生动传神、具体准确、形象生动等〕表现了〔写出了〕人或事物……的情感、心理、性格等〔特点、特征〕。四、综合性学习9.【答案】〔1〕涟源市非遗文化展在娄底开展

〔2〕棕编〔梅山棕编〕；摊狮舞〔枫坪摊狮舞〕【解析】【分析】〔1〕结合材料中“由涟源市文体广电新闻出版局主办的‘围城非遗秀？涟水润三湘’涟源市非遗文化展在通程商业广场娄底店开展〞概括拟写即可。

〔2〕根据对我市非物质文化遗产的理解和图片内容，写知名称即可。图①是梅山棕编。棕编是以棕树叶为原料编制的工艺品，2021年，棕编经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录，并被国家文化部认定为“中国民间艺术一绝〞。发脉于涟源市西北部古塘乡、湄江镇等地的梅山棕编至今已有600多年历史，并流传下了一套完整的工艺制作流程。图②是枫坪摊狮舞。湖南第三批省级非物质文化遗产名录之十一：枫坪傩狮舞。傩狮舞是湘中地区优秀的民间传统艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以舞狮助兴，在涟源枫坪尤为甚行。每逢佳节，舞狮队带好面具着装上场，竞相表演，异彩纷呈，集武术、舞蹈、锣鼓于一身，并带有浓郁的祭神、祭祖色彩。枫坪傩狮舞以30至40人组成，将近300人参与。舞狮造型颇多，从起势、常态、奋进、疑进、抓痒、迎宾、施礼、惊跃、审视、酣睡、出洞、发威、过山、越涧、上楼台等，惟妙惟肖。枫坪傩狮舞是在特殊的历史环境中滋生的一种文化现象，既具有中华民族传统文化的底蕴，又有“梅山文化〞的深刻烙印，是湘中传统文化的一个璀璨亮点，老辈传承下来108个故事，从周期时代一直演到近代，映射着中国几千年的文化历程。它丰富的内涵，悠久的历史，别具一格的表现形式，历来被广阔农民群众所喜爱，被世人所认同。它存在是合理的存在，取其精华，去其糟粕，予以整理、保存、研究、开发、传承，对社会、对继承传统文化具有重要意义。故答案为：(1)涟源市非遗文化展在娄底开展

(2)棕编〔梅山棕编〕

摊狮舞〔枫坪摊狮舞〕【点评】〔1〕此题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保存事实核心局部，省略其他局部；第二，只保存事情开展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

〔2〕此题考查对传统文化的了解。解答此题需多接触社会，多体验生活，多了解传统文化。然后根据图片内容答题即可。五、课内阅读10.【答案】〔1〕B

〔2〕A

〔3〕D

〔4〕①于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人〔上了山〕，敲石头，挖土，用箕眷装土石、运到渤海边上。②子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？

〔5〕不相同。愚公妻子，对移山存有疑虑，一是担忧愚公的力量，二是担忧无处放置土石，智臾是轻视、嘲笑愚公，认为移山是愚费的行为，根本不可能成功。【解析】【分析】〔1〕ACD划分正确。B.划分有误。“相与〞是一个凝固词语，中间不能停顿，应在“与〞后停顿。即：相与／步于中庭。

〔2〕A.解释有误。惩：苦于。BCD解释正确。

〔3〕ABC理解正确。D.有误。愚公的“愚〞是大智大勇、坚决执着，智叟的“智〞是鼠目寸光、冥顽不灵。

〔4〕①荷〔hè〕：扛的意思。夫：成年男子。叩石垦壤：凿石头，挖泥土。叩，敲、打。箕畚〔jīběn〕：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。②匮〔kuì〕：竭尽的意思。苦：愁苦，这里指担忧。

〔5〕解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，来理解愚公之妻和智叟对愚公移山的态度即可。这两个人物所说的话，外表上有相似之处，但目的全然不同，从他们说话的措辞和语气便可看出。愚公之妻是从“献疑〞的角度说的。“以君之力〞带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何〞，语气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石〞。智叟那么显然是嘲笑和责难愚公，阻止愚公移山。“甚矣，汝之不惠〞是很严厉的责备口气，“残年余力〞又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛〞是有意挖苦，“其如土石何〞简直是嘲笑愚公无能了。故答案为：(1)B

(2)A

(3)D

(4)①于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人〔上了山〕，敲石头，挖土，用箕眷装土石、运到渤海边上。②子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？

(5)不相同。愚公妻子，对移山存有疑虑，一是担忧愚公的力量，二是担忧无处放置土石，智臾是轻视、嘲笑愚公，认为移山是愚费的行为，根本不可能成功。【点评】(1)此题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(2)此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

(3)此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意根本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。

(4)此题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。

(5)此题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，〔使道路〕一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？〞大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且，往哪儿搁挖下来的土和石头？〞众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。〞于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人〔上了山〕，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟嘲笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你剩余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？〞北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？〞河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。六、诗歌鉴赏11.【答案】〔1〕描绘了一幅宁静空灵〔静谧活泼〕的画面：远远望去，波平如镜的湖面上，烟雾似轻纱般飘渺，白鹭从水边草地款款飞来，仿佛水滨之间只有一点。

〔2〕词人乘车追景，在花间饮酒，用醉眼赏景，谁知凭栏而望，绿草萋萋，余晖和暖，湖面浩瀚，烟雾袅袅，白鹭自在飞翔。表达了词人对西湖美景的喜爱之情，也抒发了词人的恬淡安闲〔闲适〕的情怀。【解析】【分析】〔1〕描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。这句词写水波幽远，烟雾飘渺，引人遐想；而最让人感到惬意的是，水边草地上，高洁潇洒的白鹭在自由自在地飞翔……词人运用动静结合，以动衬静。既有静止不动的水面、烟雾和沧洲，又有款款飞动的白鹭。使得眼前景色宁静安详有充满灵动。描绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画面。可据此描绘。

〔2〕词的上片中作者通过动静交错，以动显静的写法描绘西湖一年四季，各个时节美景不同，一年到头，一天到晚，都有车马载着游客翩翩而至。人们往往在花间饮酒，用醉眼观景，直至尽兴方归。写出了游人络绎不绝的美景；下片诗人描绘了西湖黄昏的时刻倚栏向西天远眺，单间芳草斜阳，一片瑰丽；水远烟微，引人遐想远的画面跃然纸上。表达出作者最爱黄昏时刻的西湖。欧阳修晚年定居颍州，目的就是在这里度过他的桑榆晚景，他对西湖黄昏之景情有独钟，也抒发了词人的恬淡闲适的情怀。故答案为：(1)描绘了一幅宁静空灵〔静谧活泼〕的画面：远远望去，波平如镜的湖面上，烟雾似轻纱般飘渺，白鹭从水边草地款款飞来，仿佛水滨之间只有一点。

(2)词人乘车追景，在花间饮酒，用醉眼赏景，谁知凭栏而望，绿草萋萋，余晖和暖，湖面浩瀚，烟雾袅袅，白鹭自在飞翔。表达了词人对西湖美景的喜爱之情，也抒发了词人的恬淡安闲〔闲适〕的情怀。【点评】(1)此题考查学生理解把握诗歌意境的能力。描绘诗歌展现的图景画面，也就是在品析诗歌意境，我们应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)此题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写〔表达〕……的景色〔事件〕，抒发〔表达或赞颂了〕……的感情。七、现代文阅读12.【答案】〔1〕①中国石拱桥。②形式优美、结构巩固、历史悠久。

〔2〕①不能删去。“几乎〞是差不多的意思，并不是全部，说明了石拱桥在我国普遍存在，该词表达了说明文语言的准确性。〔或：不能删去，“几乎〞是差不多的意思，并不是全部，删去后就变成我国处处都有石拱桥，这与原意不符，该词表达了说明文语言的准确性。〕②用了打比方的说明方法，把桥洞比作一张弓，生动形象地说明了赵州桥桥洞的外形，也就解释了桥面道路没有陡坡的原因。【解析】【分析】〔1〕说明文中的说明对象指文章说明的主要人或事物，结合课文的主要内容来辨析，还要注意说明对象一般是题目及开头局部。本段文字主要说明对象是题目“中国石拱桥〞。其特点可用文中第②③段“这种桥不但形式优美，而且结构巩固〞“我国的石拱桥有悠久的历史〞概括作答。

〔2〕①“几乎〞指绝大局部，修饰限制“到处〞，如果删去，变成了“我国的石拱桥到处都有〞，与实际情况不符，这个词语表达了语言的准确性。②“洞不是普通半圆形，而是像一张弓〞一句把桥洞比作弓，这是打比方的说明方法。生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。故答案为：(1)①中国石拱桥。②形式优美、结构巩固、历史悠久。

(2)①不能删去。“几乎〞是差不多的意思，并不是全部，说明了石拱桥在我国普遍存在，该词表达了说明文语言的准确性。〔或：不能删去，“几乎〞是差不多的意思，并不是全部，删去后就变成我国处处都有石拱桥，这与原意不符，该词表达了说明文语言的准确性。〕

②用了打比方的说明方法，把桥洞比作一张弓，生动形象地说明了赵州桥桥洞的外形，也就解释了桥面道路没有陡坡的原因。【点评】(1)此题考查把握说明文说明对象和概括说明对象特征的能力。把握说明对象可先从标题入手，一般说明文的标题就是本文的说明对象，有些说明文并无标题，那还得认真阅读课文，逐段梳理，追本求源，找出说明对象。概括说明对象特征，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。

(2)①此题考查品析议论文语言的能力。议论文语言的特点是准确、严密。答题时要结合有关语句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上表达了议论文语言的准确性等语句。②此题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比拟、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的根底上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。

13.【答案】〔1〕三个方面：①增强教师职业的吸引力；②营造厚植教育情怀的气氛；③让更多的教师成为好教师。

〔2〕举例论证，论证了“教师招聘常常出现‘空档’，缺额人数逐年加大〞的观点，使论证更具体、更有说服力。

〔3〕结合自身实际，言之有理即可。【解析】【分析】〔1〕答复此题，结合②③④段的分论点〔段落首句〕“②弘扬新时代尊师风气，增强教师职业的吸引力〞“③弘扬新时代尊师风气，营造厚植教育情怀的气氛〞“④弘扬新时代尊师风气，让更多的教师成为好教师〞作答即可。

〔2〕“如2021年江西特岗教师招聘：共284个岗位，缺额人数913人〞举了2021年江西特岗教师招聘的例子，是举例论证，用具体的数字论证了划线句前面的观点“教师招聘常常出现‘空档’，缺额人数逐年加大〞，增强了文章的说服力。在答作用时一定要找到文段中的观点句〔分论点〕。论证方法就是为论证观点效劳的。

〔3〕开放性试题，答案不唯一。可结合文中作者的观点“一个人对教育职业没有认可，对教育没有情怀，是成为不了一个好教师的〞“好教师不是天生的，有外在要素，也有教师自身的努力。〞谈论，也可结合自己接触到的“好老师〞谈论。如：理解、尊重学生，心地善良，乐于助人，育人有方，爱岗敬业等。故答案为：(1)三个方面：①增强教师职业的吸引力；②营造厚植教育情怀的气氛；③让更多的教师成为好教师。

(2)举例论证，论证了“教师招聘常常出现‘空档’，缺额人数逐年加大〞的观点，使论证更具体、更有说服力。

(3)结合自身实际，言之有理即可。【点评】(1)此题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，防止有所偏颇或答非所问。

(2)此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④比照论证，比照论证的作用是突出强调了论点。

(3)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。14.【答案】〔1〕点明了文章关于“坚持不放弃〞的主旨；奠定了文章“积极向上〞的感情基调；设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。

〔2〕“一直〞“总〞强调程度，准确写出了我对未能完成这次竞赛的遗憾之情。

〔3〕运用心理描写，写出了我内心的喜悦和惊讶，引出后文吴老师对录取原因的说明。

〔4〕俗话说：机不可失，失不再来。只有抓住机遇，才能有时机改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。生活中，时机对每个人都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不住，成功地抓住了时机，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。〔意近即可〕【解析】【分析】〔1〕然后结合本文内容分析，文章写“我〞在发烧40度时仍然坚持不放弃进考场比赛，尽管试题没有答完，又一次晕倒在考场，最后，因为“我〞的坚持不放弃，得以被推荐去参加省里的竞赛。所以标题“坚持不放弃〞既概括文章的主要内容，又点明了文章主旨；奠定了文章“坚持不放弃、努力积极向上〞的感情基调，吸引读者、新颖。

〔2〕“一直〞表示动作始终不间断或状态始终不变。“总〞强调程度，结合第⑩段语境“在考场上，我的高烧又上来了，只答了一大半，便天旋地转再也答不下去了。后来虽然病好了，但心情一直不好，总在为这次竞赛耿耿于怀。〞理解，这两个词表达出因为高烧我没有坚持比赛完，晕倒在考场，这让我十分遗憾。

〔3〕“我很惊讶，我都没答完，难道其他人比我成绩还差吗？〞是对“我〞的心理描写，惊讶的是我没有答完题，喜悦的是被市里推荐参加省里化学竞赛。引出后文吴老师给“我〞解惑。

〔4〕最后一段写作者懂得了许多人生的道理：人这一生面对的时机没有几个，只要有条件，有一丝希望，千万要抓住，成功很可能就在前方等着我们。结合文中主人公的经历〔高烧40度仍坚持进考场，最终获取优异成绩〕来理解，人生中有很屡次挑战，也有很屡次机遇，只有抓住机遇，坚持永不放弃，才能成功。上天始终是公正的，它会公平的分给每个人一些大大小小的机遇，只不过有的人看见了，而有的人看不见。机遇只偏爱那些为其做了最充分准备的人，一个人在长期艰苦奋斗的根底上，一旦抓住机遇，就可以干出一番大的事业。故答案为：(1)点明了文章关于“坚持不放弃〞的主旨；奠定了文章“积极向上〞的感情基调；设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。

(2)“一直〞“总〞强调程度，准确写出了我对未能完成这次竞赛的遗憾之情。

(3)运用心理描写，写出了我内心的喜悦和惊讶，引出后文吴老师对录取原因的说明。

(4)俗话说：机不可失，失不再来。只有抓住机遇，才能有时机改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。生活中，时机对每个人都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不住，成功地抓住了时机，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。〔意近即可〕【点评】〔1〕此题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼〔提示文章〕；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几