贵州省铜仁市松桃县九年级上学期语文期末试卷

九年级上学期语文期末试卷一、选择题1.以下词语中加点字的读音全部正确的一项为哪一项〔

〕A.

蓦然mò

折腰zhé

阔绰chuo

矫揉造作jiāo

B.

桑梓zǐ

豢养juàn

着意zhuó

自暴自弃bào

C.

褴褛lǚ

广袤mào

嗔怒chēn

羽扇纶巾guān

D.

旁骛wù

虚妄wàng

龟裂guà

面面斯觑qù2.以下词语书写有两个错别字的一项为哪一项〔

〕A.

恣睢

不修边幅

走头无路

销声匿迹

B.

磅礴

付庸风雅

相得益彰

前仆后继

C.

灌溉

如雷贯耳

樯倾楫催

豁然开朗

D.

聒噪

与日具增

根深蒂固

轻歌漫舞3.以下句子中加点成语使用不正确的一项为哪一项〔

〕A.

苗家花鼓的每一个舞姿都充满了力量，呼呼作响，是光和影的匆匆变幻，让人叹为观止。

B.

为着提高贫困户的认可度和满意度，帮扶干部三顾茅庐深入贫困户做力所能及的事。

C.

我们把欧洲所有大教堂的财宝加起在一起，也许还抵不上东方这座了不起的华美堂皇的博物馆。

D.

我自己常常力求“有所作为才有所敬畏〞这句话的现实与调和，常常把这句话向我的朋友强聒不舍。4.以下句子没有语病的一项为哪一项〔

〕A.

抵达阿冉提村前约莫半小时左右，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。

B.

一篇文章的好坏，不在于辞藻华美，而在于它是否有思想、有温度。

C.

凡一件事，总有许多层累、曲折，倘能身在其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。

D.

路徒步来到掩净山，由于看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，使我们顿时感到身心舒畅。5.以下句子标点符号使用正确的一项〔

〕A.

“不卖了，不卖了！〞那卖酒的汉子说，“这酒里有蒙汗药在里头。〞

B.

我生平最受用的有两句话，一是“责任心〞，二是“趣味〞。

C.

搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言〞，是不是一件轻而易举的事情呢！

D.

在热播的电视剧“人民的名义〞中，候勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪〞的角色演活了。6.以下语文知识判断有误的一项为哪一项〔

〕A.

“乌罗替龙洞内的“石笋〞“石瀑〞“石花〞等景致很美丽。〞“美丽了我的心情。〞这两个句中的“美丽〞分别是形容词和动词。

B.

“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心如同一只展开双翅的鸿雁。〞这个句子的主干是“中心如同鸿雁〞。

C.

“人生能从自己职业中领略也趣味，生活才有价值。〞这个句子不是条件复句。

D.

“那树有一点佝偻，露出老态，但是巩固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。〞句中的“露出老态〞“巩固稳定〞“炸开的火焰〞依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。以下句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项为哪一项〔

〕“正确的答案只有一个〞这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实是_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。①由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了②麻烦的是③生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样④假设是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的⑤生活中的大局部事物并不像某种数学问题那样A.

⑤②③①④

B.

⑤③②④①

C.

①③②④⑤

D.

④②⑤③①8.以下文学、文化常识表述正确的一项为哪一项〔

〕A.

记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记〞的种类很多，我们学过的?岳阳楼记??醉翁亭记??桃花源记??小石潭记??核舟记?都是游记。

B.

?红楼梦?是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。?红楼梦??三国演义??水浒传??西游记?并称为中国古典四大名著。

C.

“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当〞歌词中涉及到的古人是：苏轼、陆游、范仲淹。

D.

?我的叔叔于勒?作者是法国作家莫泊桑，其代表作有?羊脂球??悲惨的世界?等，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠〞。二、课内阅读?醉翁亭记?，完成下面小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。〔1〕以下加点词的意思相同的一项为哪一项〔

〕而深秀者

是故谋闭而不兴〔?大道之行?〕

以文者

属予作文以记之〔?岳阳楼记?〕

于树

指通豫南，达于汉阴〔?愚公移山?〕

之间者

不可久居，乃记之而去〔?小石潭记?〕〔2〕以下句子中加点的词解释有误的一项为哪一项〔

〕归而岩穴暝

归：聚拢。暝：昏暗。

秀而繁阴

秀：茂盛、繁茂。

C.颓然乎其间者

颓然：精神不振的样子。

乐①其乐②也

乐①：以……为乐。乐②：快乐。〔3〕选出对文章内容理解错误的一项为哪一项〔

〕A.选文第1段以“环滁皆山也〞总起，然后运用移步换景的写法，逐层拉近，渐次推出西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上〞的醉翁亭。

B.在2-4段中，作者调动了多种感官来描写山林的美景，“山间朝暮〞“四时之景〞“树林阴翳〞是从视角的角度写的，“泉香而酒冽〞是从嗅觉角度写的，“鸣声上下〞是从听觉的角度写的。

C.点明文章主线的句子是“山水之乐，得之心而寓之酒也〞，接着依次写了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。

D.“醉能同其乐，醒能述以文者〞，表达了作者“与民同乐〞，以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信与得意。〔4〕把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。三、句子默写以下名篇名句中的空缺局部。〔1〕金樽清酒斗十千，________。〔李白?〔行路难〕其一?〕〔2〕________，病树前头万木春。〔刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?〔3〕________，人迹板桥霜。〔温庭筠?商山早行?〕〔4〕?岳阳楼记?中，描写明媚春光鸟和鱼活动的句子是：________，________。〔5〕?茅屋为秋风所破歌?中表现杜甫崇高理想和济世情怀的诗句是：________，________。〔6〕苏轼的?水调歌头·明月几时有?中与“海内存知己，天涯假设比邻〞表达的情感相近的句子是：________，________。四、诗歌鉴赏?无题?，完成小题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【注释】东风：春风。无力：没有力量。残：凋谢。丝：双关，既指“丝〞，又隐指相思之“思〞。蜡矩：蜡烛。蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。但：只。改：指容颜变得憔悴。蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。这里指对方住处。青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。这里指传递信息的人。为：替。探看：探探看，打听一下。〔1〕全诗抒写了诗人什么样的情感?〔2〕“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞是广为流传的佳句，请你任选一个角度〔修辞手法或表现手法〕对此进行赏析。五、名著阅读12.阅读名著选段，完成小题。那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。〞〔1〕选文出自古典名著?________?，讲述的情节是：________。〔2〕这个情节涉及主要人物有：〔写出5人姓名〕________六、综合性学习13.综合性学习〔1〕学校举行“青年当自强不息〞的演讲评比活动，请你围绕“自强不息〞至少拟写两个符合个本次演讲的主题。〔2〕请以“各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点……〞为开头，向参赛选手陈述下表内容。要求信息完整，连贯穿顺，思路清晰。“自强不息〞演讲评选要点演讲内容语言表达形象风度围绕主题，具体感人语言标准，吐字清晰精神饱满，情感丰富构思巧妙，引人入胜语速恰当，自然流畅朴素端庄，举止得体七、现代文阅读?儒林外史〔节选〕?，完成小题。儒林外史〔节选〕〔清代〕吴敬梓初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。到了十七八岁，不在秦家了。每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯穿。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。隔壁秦老，虽然务农，却是个有意思的人；因自小看见他长大的如此不俗，所以敬他、爱他，时常和他亲热地邀在草堂里坐著说话儿。一日，正和秦老坐著，只见外边走进一个人，头带瓦楞帽，身穿青布衣服。秦老迎接，叙礼坐下。这人姓翟，是诸暨县一个头役，又是买办。因秦老的儿子秦大汉拜在他名下，叫他乾爷，所以时常下乡来看亲家。秦老慌忙叫儿子烹茶、杀鸡、煮肉款留他，并要王冕相陪。彼此道过姓名，那翟买办道：“这位王相公，可就是会画没骨花的么？〞秦老道：“便是了。亲家，你怎得知道？〞翟买办道：“县里人那个不晓得？因前日本县吩咐要书二十四副花卉册页送上司，此事交在我身上。我闻有王相公的大名，故此一迳来寻亲家。今日有缘，遇著王相公，是必费心画一画。在下半个月后下乡来取。老爷少不得还有几两润笔的银子，一并送来。〞秦老在旁，再三怂恿。翟头役禀过了本官，那知县时仁，发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两，只拿十二两银子送与王冕，将册页取去。时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼。危素受了礼物，只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手；次日，备了一席酒，请时知县来家致谢。当下应酬已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？〞时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大。想是才学画几笔，难入老师的法眼。〞危素叹道：“我学生出门久了，故土有如此贤士，竟然不知，可为惭愧！此兄不但才高，胸中见识，大是不同，将来名位不在你我之下，不知老父台可以约他来此相会一会么？〞时知县道：“这个何难！门生回去，即遣人相约；他听见老师相爱，自然喜出望外了。〞说罢，辞了危素，回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。王冕笑道：“却是起动头翁，上覆县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见；这尊帖也不敢领。〞翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事原是我照顾你的；不然，老爷如何得知你会画花？照理，见过老爷还该重重的谢我一谢才是！如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四，不肯去见，是何道理！叫我如何去回覆老爷？难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？〞王冕道：“头翁，你有所不知。假设我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去？如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了，我不愿去，老爷也可以相谅。〞翟买办道：“你这说的都是甚么话！票子传著，倒要去；帖子请著，倒不去！这下是不识抬举了！〞秦老劝道：“王相公，也罢；老爷拿帖子请你，自然是好意，你同亲家去走一回罢。自古道：‘灭门的知县。’你和他拗些什么？〞王冕道：“秦老爷，头翁不知，你是听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。〞翟买办道：“你这是难题目与我做，叫我拿甚么话去回老爷？〞秦老道：“这个果然也是两难。假设要去时，王相公又不肯；假设要不去，亲家又难回话。我如今倒有一法：亲家回县里，不要说王相公不肯；只说他抱病在家，不能就来。一两日间好了就到。〞翟买办道：“害病，就要取四邻的甘结！〞彼此争论一番，秦老整治晚饭与他吃了；又暗叫了王冕出去向母亲要了三钱二分银子，送与翟买办做差事，方才应诺去了，回覆知县的老师。【注释】①没骨：中国画的一种绘画技法。②段干木、泄柳：均为人名。战国时，魏文候去访问名士段干木，段干木跳墙躲开了；鲁穆公去看望贤人泄枊，泄枊关着大门不出来相见。②甘结：是中国古代诉讼案件中受审人出具的一种保证文书。〔1〕以下关于选文内容的表述，与选文不符的一项为哪一项〔

〕A.王冕画荷非常出色，靠着买画渐渐不愁衣食。

B.邻居秦老对王冕既敬重又喜爱，常常邀他说话。

C.危素认为王冕不但才高而且见识不同，想见王冕。

D.翟买办拿到四邻的甘结，故同意王冕不应约。〔2〕以下?范进中举?的片段所表达的人物特点，与选文中翟买办最不相似的一项为哪一项〔

〕A.〔范进〕辞了丈人回来，自心里想“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去者他一考，如何甘心?〞

B.众邻居劝道：“老东太不要心情慌……〞当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。

C.张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世兄弟。〞

D.居户把银子攥得紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着，……〞屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……〔3〕给选文拟写一个恰当的标题，并说明理由。〔4〕选文中，王冕再三推辞不见时知县和危素，?三顾茅庐?中，诸葛亮婉拒刘备的请教，此二者的行为相似但原因不同。请简述王冕和诸葛亮这样做的原因。?疑心与学问?，完成下面小题疑心与学问顾颉刚①“学者先要会疑。〞——程颐。②“在可疑而不疑者，不曾学；学那么须疑。〞——张载③学问的根底是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠。要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实证据；但这种证据有时候不能亲自见到，便只能靠别人的传说了。④我们对于传说的话，不管信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是〞；不信它，因为它“非〞。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是疑心的精神。这是做一切学问的根本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤〞，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学的根据?我们假设能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。⑤我们不管对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的疑心：因疑心而思索，因思索而区分是非；经过“疑心〞“思索〞“区分〞三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否那么是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书〞，也就是教我们有一点疑心的精神，不要随便盲从或迷信。⑥疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。对于别人的话都不打折扣的成认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常疑心，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会开展起来。许多大学问家大哲学家都是从疑心中锻练出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的?大学章句?，便问?大学?是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他?大学?是周代的书，朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。塾师告诉他?大学?是周代的书，朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我疑心，所以我存在。〞他的哲学就建设在对于万事万物的疑心和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱疑心的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来，科学上新的创造，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的。假设使后之学者学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新创造，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。〔1〕以下表述选文的中心论点，正确的一项为哪一项〔

〕A.疑心是辨伪去妄的必要步骤。

B.疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。

C.疑心不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。

疑心的精神。〔2〕选文主要运用了哪三个论证方法，请选择其中一个分析它的作用。〔3〕请用简明、通顺的语言表述选文的论证思路。〔4〕第⑥自然段画横线句子中有四个以“常常〞开头的短句，它们的顺序是否可任意调整?为什么?八、作文16.有人认为“思考比行动更重要〞，有人认为“行动比思考要重要〞，请围绕“思考和行动〞这一话题，自选立意，自拟标题，写一篇600字以上的议论文。写作要求和提示：①在标题或文章开头，明确表达自己的观点：②选择与观点一致的材料，兼顾事实论据和道理论据；④注意对所选的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用；④给当安排论证结构，合理运用论证方法，注意层次清晰，逻辑严密：⑤假设需说明与作者相关的地点或人名等真实信息，请用“××〞替代。

答案解析局部一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】A.折腰zhé——zhé、阔绰chuo——

chuò、矫揉造作jiāo——jiǎo；B.豢养juàn——huàn；C读音正确；D.龟裂guà——jūn；故答案为：C【点评】此题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2.【答案】D【解析】【分析】A.走头无路——走投无路；B.付庸风雅——附庸风雅；C.樯倾楫催——樯倾楫摧；D.与日具增——与日俱增、轻歌漫舞——轻歌曼舞。故答案为：D【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3.【答案】B【解析】【分析】A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。与语境相合，使用正确。B.三顾茅庐：指一再诚心地邀请。与语境不符，帮扶干部并非是受到邀请，使用错误。C.华美堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华美。与语境相合，使用正确。D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。与语境相合，使用正确。故答案为：B【点评】此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。4.【答案】C【解析】【分析】A.重复累赘，去掉“约莫〞或“左右〞。B.两面对一面，可在“不在于辞藻〞加“是否〞。C没有语病。D.搭配不当和缺少主语。可把“由于看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，使我们顿时感到身心舒畅〞改为“看到满山青翠的草木，听到悦耳的鸟鸣，使我们顿时感到身心舒畅〞。故答案为：C【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。5.【答案】A【解析】【分析】A使用正确。B.“我生平最受用的有两句话〞后的“逗号〞应该改为“冒号〞。C.是疑问句，句末的“！〞号改为“？〞号。D.“人民的名义〞应该改为?人民的名义?。故答案为：A【点评】此题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择适宜的标点符号。6.【答案】C【解析】【分析】ABD判断正确。C.“人生能从自己职业中领略也趣味，生活才有价值。〞这个句子是条件复句。标志性的词语是“才〞。故答案为：C【点评】此题考查辨析词性、短语类型、句子成分以及复句类型的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握复句的种类及每种复句的特征，答题时要结合语境进行分析。

7.【答案】D【解析】【分析】结合“事实上——〞这一句分析，可以看出衔接上句的意思，是从另一个角度做了分析，应该是第④句；②句“麻烦的是〞这一句是承接第④句的分析生发的话题，是第二句；⑤③句是介绍“麻烦〞的具体情况；①句是小结。据此，正确的排序为：④②⑤③①。故答案为：D【点评】此题考查的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，

通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，8.【答案】B【解析】【分析】A.?岳阳楼记?是散文；?核舟记?是说明文。B表述正确。C.“稼轩〞是辛弃疾的号，不是范仲淹。D.?悲惨的世界?是法国浪漫主义作家雨果先生的作品，不是莫泊桑的作品。故答案为：B【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。二、课内阅读9.【答案】〔1〕B

〔2〕C

〔3〕B

〔4〕①有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。②醉翁的心意〔情趣〕不在酒上，而在山光水色之中〔秀丽的山水之间〕。【解析】〔1〕〔而：表并列/表承接〕〔以：用/用〕；C.行者休于树/指通豫南，达于汉阴〔于：在/到〕；D.而泻出于两峰之间者/不可久居，乃记之而去〔之：的/这件事〕。

〔2〕ABD理解正确。C.“颓然乎其间者〞是醉醺醺地坐在众人中间。“颓然〞原指精神不振，这里形容醉态。

〔3〕“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者〞所写的“山间四时〞，是从嗅觉和视觉来写的。“泉香而酒冽〞也是从嗅觉和视觉来写的。应选B。

⑷①句中的“翼然〔像鸟张开翅膀一样〕、临〔居高而下〕、者……也〔表判断〕〞几个词是赋分点。

②句中的“意〔意趣，情趣〕、乎〔于〕、也〔表判断〕〞几个词是赋分点。

故答案为：⑴B

⑵C

⑶B

⑷①有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。②醉翁的心意〔情趣〕不在酒上，而在山光水色之中〔秀丽的山水之间〕。

【点评】〔1〕此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。

〔2〕理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

〔3〕此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。

⑷此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅〞。【参考译文】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁〞。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和黄昏。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，黄昏回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，〔于是〕人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。三、句子默写10.【答案】〔1〕玉盘珍羞直万钱

〔2〕沉舟侧畔千帆过

〔3〕鸡声茅店月

〔4〕沙鸥翔集；锦鳞游泳

〔5〕安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

〔6〕但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“珍羞、直、翔集、沉舟、庇、俱、茅、长久、婵娟〞等字词容易写错。故答案为：⑴玉盘珍羞直万钱；⑵沉舟侧畔千帆过；⑶鸡声茅店月；⑷沙鸥翔集，锦鳞游泳；⑸安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；⑹但愿人长久，千里共婵娟。【点评】此题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。四、诗歌鉴赏11.【答案】〔1〕这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。全诗抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。

〔2〕①运用双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。②运用托物寄意的表现手法，表现了忠贞不贰的执着和无私奉献的崇高精神。【解析】【分析】〔1〕这首诗的首联是极度相思而发出的深沉感慨，在聚散两依依中突出别离的苦痛。颔联接着写因为“相见时难〞而“别亦难〞的感情，表现得更为曲折入微。颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。末联写希望信使频传佳音。诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦，表达了诗人对美好愿望的追求。

〔2〕“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞句，从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝〞谐音相思的“思〞，用的双关的手法；而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻相思之苦和爱情的至死不渝。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。从写作手法来看，作者把自己的情感寄托在“春蚕〞和“蜡炬〞上，运用了托物言志〔象征〕的写法，表达了作者对爱情的至死不渝和无私奉献的精神品质。据此理解分析作答。故答案为：⑴这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。全诗抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。

⑵①运用双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。②运用托物寄意的表现手法，表现了忠贞不贰的执着和无私奉献的崇高精神。【点评】〔1〕此题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写〔表达〕……的景色〔事件〕，抒发〔表达或赞颂了〕……的感情。

〔2〕此题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的根底上进行赏析。五、名著阅读12.【答案】〔1〕?水浒传?；智取生辰纲

〔2〕吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜【解析】【分析】从文本中的提示性信息“江州〞“黄泥冈〞等可知，文本出自古典名著?水浒传?，讲述的故事是“智取生辰纲〞。其故事内容大致是：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了防止不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为平安起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志疑心酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演地毫无破绽。这时杨志开始放松紧惕，便同意买。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。参与“智取生辰纲〞的八条好汉分别是：赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、阮氏三雄〔立地太岁阮小二，短命二郎阮小五，活阎罗阮小七〕、入云龙公孙胜、白日鼠白胜。据此可作答。故答案为：⑴?水浒传?；智取生辰纲

⑵吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜【点评】⑴此题考查名著的阅读理解能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

⑵此题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的根底上，筛选知识储藏，进行作答。六、综合性学习13.【答案】〔1〕主题一：不可知难而退

主题二：凡事当做那么做

主题三：立潮头竞风流

〔2〕各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点：本次演讲评选的要点主要有三个方面：演讲内容、语言表达和形象风度。演讲内容要求围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜。语言表达要求表达标准，吐字清晰；语速恰当，自然流畅。形象风度要求精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体。【解析】【分析】〔1〕“自强不息〞意为自觉地努力向上，永不松懈。结合“青年当自强不息〞的演讲活动，可拟写演讲主题：如：青年要勇立潮头，奋勇向前；青年人要知难而进，勇于拚搏等。答案是多元的。

〔2〕拟写演讲评选要点。首先要注意运用“各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点〞作开头；其次，要认真阅读表格内容，从表格内容看，演讲评选要点主要在三个方面：演讲内容〔围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜〕；语言表达〔语言标准，吐字清晰；语速恰当，自然流畅〕；形象风度〔精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体〕。据此依次介绍即可。故答案为：⑴主题一：不可知难而退

主题二：凡事当做那么做

主题三：立潮头竞风流

⑵各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点：本次演讲评选的要点主要有三个方面：演讲内容、语言表达和形象风度。演讲内容要求围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜。语言表达要求表达标准，吐字清晰；语速恰当，自然流畅。形象风度要求精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体。【点评】⑴此题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。此题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

⑵此题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。七、现代文阅读14.【答案】〔1〕D

〔2〕A

〔3〕标题：王冕绘荷受敬重

理由：王冕给荷出色，乡间人争着购置其画；秦老见他长大，如此不俗，敬他，并推荐他给危素画花册；王冕绘荷出色获得危素夸赞和相约。〔只要结合文本拟题并理由充分即可得分〕

〔4〕王冕再三推辞不见时知县和危素是因为他性情不同，不愿结交官爵，只愿终日闭户读书。而诸葛亮婉拒刘备的请教是因为想要考验刘备的人品，并深知他的志向，以寻一个有品德之君来扶持。【解析】【分析】〔1〕ABC与选文表述相符。D将选项内容与原文内容进行比照分析即可作答。文末“秦老整治晚饭与他吃了；又暗叫了王冕出去向母亲要了三钱二分银子，送与翟买办做差事，方才应诺去了，回覆知县的老师〞等句可知，选项D中的“霍买办拿到了四邻的甘结，故同意王冕不应约〞的说法与原文不符。应选D。

〔2〕选项A中“〔范进〕辞了丈人回来，自心里想‘宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去者他一考，如何甘心?’〞表现了范进求取功名的思想。BC项写人们趋炎附势；D项写贪财。而本文中的霍买办是一个瞒上欺下、趋炎附势、搜刮老百姓钱财的人。据此，答案为A。

〔3〕本文叙写了王冕绘荷技艺的精湛，得到众乡邻争相购置其画作；又叙写了秦老见其不俗，推荐王冕给危素画花册；王冕绘荷出色获得危素夸赞和相约；王冕拒绝赴约等内容。所以可以拟题为：王冕绘荷；王冕拒赴约等。符合原文内容，言之有理即可。

〔4〕诸葛亮婉拒刘备，也就是让刘备“三顾茅庐〞的原因：主要是考验刘备的人品以求能遇到一个有德之君。而王冕再三推辞不见时知县和危素，是因为他是个非常聪明博学的人，对做官不感兴趣〔既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书〕。他所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活。因此，在对待官职态度上，王冕一生都是处于回避、拒绝的状态，就算是皇帝征召，他都拒绝任职。显而易见，这一切都是由他的性情所决定的。故答案为：⑴D

⑵A

⑶标题：王冕绘荷受敬重

理由：王冕给荷出色，乡间人争着购置其画；秦老见他长大，如此不俗，敬他，并推荐他给危素画花册；王冕绘荷出色获得危素夸赞和相约。〔只要结合文本拟题并理由充分即可得分〕

⑷王冕再三推辞不见时知县和危素是因为他性情不同，不愿结交官爵，只愿终日闭户读书。而诸葛亮婉拒刘备的请教是因为想要考验刘备的人品，并深知他的志向，以寻一个有品德之君来扶持。【点评】〔1〕此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此类题,要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上回归文章，划定答题区域，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

〔2〕此题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

〔3〕此题考查拟写标题的能力。要给文章取一个适宜的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索〔核心人物、核心事物、核心事件、作者情感〕为题；以写作对象〔即关键的人、物〕为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。

〔4〕此题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。15.【答案】〔1〕D

〔2〕引用论证、举例论证、正反比照论证。例如1：第⑤自然段引用孟了的话“尽信书不如无书〞，“教我们要有一点疑心的精神，不要随便盲从或迷信〞，有力论证了“治学必须有疑心的精神〞。例如2：第④自然段举例“三皇、五帝〞和“腐䓍为萤〞两个例子，论证对于传说也必须有疑心精神。例如3：第⑥自然段例举了清代大文学家戴震读书善疑的例子，有力论证了疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。

〔3〕选文的论证思路是：首先，文章开头两段引用北宋两位哲学家家的名言提出中心论点；接着，第三至第五自然段从消极方面论述疑心是辨伪去妄的必须步骤；最后，第六自然段从积极方面论述疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。

〔4〕不能任意调换顺序。第一个“常常〞后面说的是“要抱疑心的态度〞，第二个“常常〞后面说的是“和书中的学说辩论〞，前句所说的“疑心〞是“辩论〞的前提条件。第三个“常常〞后面所说的“评判书中的学说〞和第四个“常常〞后面的“修正书中的学说〞，前面的“评判〞也是后面所说“修正〞的前提。所以“疑心〞“辩论〞“评判〞“修正〞这四步构成了层层深入，步步递进的关系，不能任意调换顺序。【解析】【分析】〔1〕文章的标题“疑心与学问〞是论题，文章的开头引用程颐和张载的话，提出了文章的中心论点——治学必须有疑心的精神。应选D。其它ABC三项是文章的分论点。

〔2〕第4、6自然段列举了“三皇、五帝〞“腐䓍为萤〞和清代大文学家戴震读书善疑的事例，运用了举例论证的方法。第6段“对于别人的话都不打折扣的成认，那是思想上的躲懒。这样的脑筋永远是被动的，永远不能做学问。只有常常疑心，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答〞从正反两方面进行阐述，运用的是正反比照论证的方法。以及文章3~5段与第6段两积极和消极两个方面进行阐述，运用的也是比照论证的方法。选择其中一种论证方法，结合具体的语境分析其作用即可。如：文章第5自然段引用孟了的话“尽信书不如无书〞，具体有力地论证了有力论证了“治学必须有疑心的精神〞，使论证更有权威性。

〔3〕本文文章的开头首先引用程颐和张载两位哲学家家的名言提出中心论点——治学必须有疑心的精神；然后从消极方面论述疑心是辨伪去妄的必须步骤；最后，又从积极方面论述疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。据此概括作答。

〔4〕作答时要考虑语句间的内在和层次关系来分析作答。“常常要抱疑心的态度〞“常常和书中的学说辩论〞“常常评判书中的学说〞“常常修正书中的学说〞几个分句之间的“疑心〞“辩论〞“评判〞“修正〞是层层深入，逐层递进的关系，前面的内容是后面内容的前提或根底，后面的内容是在前一内容根底上的深入。所以几个分句是不能调换顺序的。据此理解分析作答。故答案为：⑴D

⑵引用论证、举例论证、正反比照论证。例如1：第⑤自然段引用孟了的话“尽信书不如无书〞，“教我们要有一点疑心的精神，不要随便盲从或迷信〞，有力论证了“治学必须有疑心的精神〞。例如2：第④自然段举例“三皇、五帝〞和“腐䓍为萤〞两个例子，论证对于传说也必须有疑心精神。例如3：第⑥自然段例举了清代大文学家戴震读书善疑的例子，有力论证了疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。

⑶选文的论证思路是：首先，文章开头两段引用北宋两位哲学家家的名言提出中心论点；接着，第三至第五自然段从消极方面论述疑心是辨伪去妄的必须步骤；最后，第六自然段从积极方面论述疑心是建设新学说、启迪新创造的根本条件。

⑷不能任意调