2023年湖南省永州市八年级上学期语文期末试卷及答案

八年级上学期语文期末试卷一、综合性学习1.我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，我们创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。近期，永州市某中学组织开展“我身边的文化遗产〞综合性学习活动，请你参加。下面是某同学根据课文内容改写的一段文字，请你仔细阅读，完成后面的小题。?清明上河图?采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。画卷开端处，描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。画面中段是汴河两岸的繁华景象。〔甲〕巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。〔乙〕桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。〔丙〕一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒〔

〕准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。〔丁〕桥上照应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却〔

〕。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，各类店铺，一应俱全。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不为。正如前人诗云：“京明盛事殊观止，汴宋遗踪借探寻。〞

〔1〕请将文段中最后一句诗正确、标准地抄写在下面的空格里。汴宋遗踪借探寻

〔2〕文中加点字的注音及括号里应填写的词语，最准确的一项为哪一项〔

〕A.

称道chēn

桅杆

无瑕一顾

摩肩接踵zhòng

B.

称道chēn

危杆

无瑕一顾

摩肩接踵zhǒng

C.

称道chēng

桅杆

无暇一顾

摩肩接踵zhǒng

D.

称道chēng

危杆

无暇一顾

摩肩接踵zhòng〔3〕以下加点的成语，运用不恰当的一项为哪一项〔

〕A.

画卷开端处，描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭。

B.

桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。

C.

街上行人摩肩接踵，络绎不绝。

D.

士农工商，男女老少，各行各业，无所不为。〔4〕以下从文中摘取的句子，有语病的一项为哪一项〔

〕A.

?清明上河图?采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。

B.

忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包。

C.

在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，各类店铺，一应俱全。

D.

桥上照应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。〔5〕“汴河上有一座规模宏敞的拱桥〞这句话放在文中哪处最适宜〔

〕A.

〔甲〕处

B.

〔乙〕处

C.

〔丙〕处

D.

〔丁〕处〔6〕同学们准备到柳子庙开展活动，请你根据以下图提示，用简洁的语言说明从东山景区北门到柳子庙的步行路线，50字左右。

〔7〕活动中，同学们了解到，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。以下永州文化遗产中，全部是非物质文化遗产的一项为哪一项〔

〕①零陵花鼓戏

②东安武术

③浯溪碑林

④江永女书

⑤宁远九嶷山舜帝陵A.

①③⑤

B.

②③④

C.

①②④

D.

②③⑤〔8〕为号召大家保护文化遗产，同学们准备拟写一那么建议书，请你帮助补全。〔9〕同学们在活动中开展古诗文名句默写竞赛，请你参加。①采菊东篱下，

。〔陶渊明?饮酒?〕②

，长河落日圆。〔王维?使至塞上?〕③

，惊起沙禽掠岸飞。〔欧阳修?采桑子?〕④无可奈何花落去，

。〔晏殊?浣溪沙?〕⑤?三峡?中的“朝发白帝，暮到江陵〞和?与朱元思书?中的“

，

〞都极言江水之湍急。⑥夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢?黄鹤楼?中所写：“

？

。〞二、名著阅读2.名著阅读“不过，我在13岁那年发现了与父亲辩论的好方法，那就是

。父亲最喜欢指责我不孝和懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称‘长者须和蔼仁慈’。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应该干更多的活。我还说，等我到了他这个年纪，我会比他还要勤快。〞以上文字节选自?红星照耀中国?第四篇“一位共产党员的来历〞第一节。埃德加·斯诺用如下六个章节记录了这位共产党员的经历：童年时代、在长沙的岁月、革命的序幕、国民革命时期、苏维埃运动、红军的开展。〔1〕这位共产党员是〔

〕。〔2〕选段中，他发现了什么好方法？请补充。三、诗歌鉴赏3.阅读下面这首诗，完成下面小题。辋川别业王维不到东山向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪①染，水上桃花红欲燃。优娄②比丘③经论④学，伛偻⑤丈人乡里贤。披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。〔注〕①堪:可以，能够。②优娄:释迦牟尼的弟子。③比丘:俗称和尚。④经论:佛教指三藏中的经藏与论藏。⑤伛偻：驼背。丈人：老人。〔1〕这首诗按题材分类属于〔

〕A.

送别诗

B.

边塞诗

C.

田园诗

D.

怀古诗〔2〕请用生动的语言描绘“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃〞所展现的画面。四、课内阅读4.阅读下面文言文，完成下面小题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。〞孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。〞〔1〕以下关于年龄的雅称按照从小到大的顺序排列正确的一项为哪一项〔

〕A.弱冠

豆蔻

而立

不惑

B.豆蔻

而立

弱冠

不惑

C.豆蔻

弱冠

不惑

而立

D.豆蔻

弱冠

而立

不惑〔2〕以下各项中加点词语解释有误的一项为哪一项〔

〕A.父命之

命：命令

B.岂不诚大丈夫哉

诚：真正，确实

C.戒之曰

戒：告诫

D.居天下之广居

居：住宅〔3〕以下各项中朗读节奏不正确的一项为哪一项〔

〕

〔4〕以下对文章理解有误的一项为哪一项〔

〕A.本文探讨“何谓大丈夫〞的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。

B.孟子善于用类比来说理，此处就是用“妾妇之道〞来类比“公孙衍、张仪之道〞。

C.孟子认为大丈夫应该“以顺为正〞“得志，与民由之；不得志，独行其道〞。

D.孟子的文章长于修辞，本文有不少对举和排比的句式，气势磅礴，说服力强。〔5〕用现代汉语说出文中画线的句子的意思。①以顺为正者，妾妇之道也。②得志，与民由之；不得志，独行其道。五、现代文阅读5.阅读下面文章，完成下面小题。小寒村外野柳疏净，两岸却与云平。寒鸦时起时落，有人河上滑冰。①当阳历新年的1月5日或6日，太阳到达黄经285度时，节气即是“小寒〞。中国的先民在长期的经验中认识到，这是一年中最寒冷的日子。气象资料证实，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于小寒。冬至过后，到小寒节气期间，土壤深层的热量消耗殆尽，尽管得到的太阳光、热较冬至时稍有增加，仍入不敷出，于是便出现全年的最低温度。民间有“小寒胜大寒〞之说。②气象学家解释说，在小寒节气，东亚大槽开展得最为强大和稳定，蒙古冷高压和阿留申低压也到达最为强大且稳定，西风槽脊尺度到达最大，并配合最强的西风强度。小寒节气冷空气降温过程频繁，但到达寒潮标准的并不多。中国内地最冷的地区是黑龙江北部，最低气温可达零下40℃左右，天寒地冻。北京的平均气温一般在零下5℃上下，极端最低温度低于零下15℃。而在低海拔河谷地带，中国南方地区，1月平均气温在12℃左右，只有很少年份可能出现0℃以下的低温。③虽然现在小寒是最冷的时候，但在先民当初的观察中，小寒的特点是天渐寒，尚未大冷。?历书?说：“斗指戊，为小寒，时天气渐寒，尚未大冷，故为小寒。〞?月令七十二候集解?中说“月初寒尚小……月半那么大矣〞。就是说，曾经有一段时间，大寒是比小寒冷的。无论如何，这是艰难时刻。先民总结小寒的冷暖可预测未来天气：“小寒天气热，大寒冷莫说〞“小寒不寒，清明泥潭〞“小寒大寒寒得透，来年春天天暖和〞等等。④“冷在三九〞“出门冰上走〞。淋过雨、挨过霜、披过雪，“小寒〞是冻出来的。对农民来说，小寒时节要抓好春花作物的培育，做好防冻、防湿工作，力争春花作物好收成。要防止积雪、冻雨压断竹林和果木，冬季多大雾、大风天，海上或江湖捕鱼、养殖作业需特别注意平安。害虫在此时会被冻死，“小寒寒，六畜安。〞中医认为寒为阴邪，最寒冷的节气也是阴邪最盛的时期，小寒期间，从饮食养生的角度讲，要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。〔节选自?时间之书：余世存说二十四节气?，有删改〕〔1〕选出以下理解和分析不符合原文意思的一项〔

〕A.

气象资料证实，小寒总是一年中气温最低的节气。

B.

小寒节气冷空气降温过程频繁，但到达寒潮标准的并不多。

C.

根据先民的观察和总结，可以根据小寒的冷暖预测未来天气。

D.

“小寒寒，六畜安〞说明小寒节气天气寒冷对家畜养殖有好处。〔2〕以下说法错误的一项为哪一项〔

〕A.

文章开篇的诗歌既概括了小寒节气的物候特点，又能激发读者的阅读兴趣。

B.

第②段画线句“北京的平均气温一般在零下5℃上下〞中的“一般〞不能去掉。

C.

第③段引用多那么谚语，言简意赅，通俗易懂，说服力强。

D.

本文采用时间顺序，具体全面地说明了小寒节气的气候特点以及跟生活的关系。〔3〕陈子明同学家住永州农村，家里种有油菜、柑橘等经济作物，小寒时节，陈子明家在生产、生活上需注意些什么？请结合上文给出两条合理建议。6.阅读下文，完成下面小题。①不行不行，这么冷的天气，你最好不要跟我去散步。这位年老的绅士对他那头卷毛的小哈巴狗摇了摇头，同时把大门关上，然后沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。他有一张圆润而温顺的脸，在这张脸的映衬下，那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环。天气太冷了，他只好停下来扣上他那件破旧皮衣的纽扣，然后把未戴手套的双手插入宽松的长裤口袋里。②沿着米歇尔街走了短短的一段路，他停下来和普林斯顿的一位教授热情地互道早安，邮差也停在路旁，对这场新泽西州常见的大风雪作了一番精确的评论。到了下一条街，一个小女孩胳膊下夹着教科书，从花园小径上跑了过来。③“哦，爱因斯坦先生！〞她迎向他，“你记得上周你帮我解答那个数学问题吗？现在，我已经彻底弄明白了，而且昨天我还考了一百分呢！〞④“好极了！〞他快乐万分，小女孩走在他身边。⑤“我妈妈说，我不应该打搅你，因为你一向都很忙，〞她滔滔不绝地说，“但我告诉她说，我已经容许你了，只要你帮我做数学题，我就要送给你一个冰淇淋卷。〞说着他们已来到街口转角处。小女孩正要道别去学校的时候，却又停下来，责备似的瞪着他那双湿透的皮鞋说，“爱因斯坦先生，你又忘了在皮鞋上套上橡胶套就出来了！〞⑥他贴近小女孩的耳朵说：“告诉你一个秘密，其实，我还忘了穿袜子呢。〞他抬起头哈哈大笑，“唉，其实像我们俩这样的年轻人，怎么能被这一点风雪给吓着呢，你说是不是？〞⑦他成认今天早上是稍微有点儿冷，也许该喝杯咖啡，暖和一下再走回去。⑧“进来，快点进来。〞那位身材高大的希腊老板大叫，同时把大门翻开，“怎么回事，爱因斯坦先生？你已有一个多礼拜没到这儿来了，我有些问题想要请教你。〞克里斯把教授要的咖啡和甜饼端上去，然后在爱因斯坦旁边坐了下来，说道：“博士，有个问题我一直想不明白，不知道你是否可以给我解释一下？〞⑨“你说。〞爱因斯坦答复道。⑩“我前两天看了一本旧杂志，杂志上提到了您的一本书，您在书中说道，我们置身的太空一直在不停地旋转。我突然想到……〞⑪“想到了什么？〞爱因斯坦博士鼓励他。⑫“我担忧，如果我到了太空，却发现那儿什么也没有，那我要到哪儿去呢？〞⑬爱因斯坦头往后一仰，哈哈大笑。“不要担忧，克里斯。〞他抚慰他说，“你永远也不会跑那么远的。〞说完他在口袋里摸索了一阵，说道，“真糟糕，我出来时一分钱也没带。〞⑭“没关系。〞克里斯抚慰他，“上次你走了以后，我才发现你多付了我一毛五分钱。〞⑮“是吧，我从来就不认为我是数学家，〞爱因斯坦微笑着，“我总是会给错钱。〞⑯这位满头银发的老人走出餐厅，随手将门带上。这时，其中一位大学生笑着说：“他就像是笑话中经常提到的那位心不在焉的教授。你们大家可曾听说过那次他在普利斯顿替英非尔德博士示范他的一项理论的情形？你们都知道，爱因斯坦是从来不系裤带的，偏偏那天他又忘了系皮带。因此那一次简直忙得要命，先要抓住裤子，然后又要试着在黑板上画线。〞⑰大家都笑了起来，只有克里斯例外。“你们不应该取笑他，〞他不满地说，“我虽没受过多少教育，但我听许多人说，他是世界上最聪明的人。〞⑱他们说话的时候，爱因斯坦仍像往常那般轻快地走在回家的路上。雪停了，很多铲雪的人停下来跟他打招呼，甚至天南海北地闲聊。他边回应着边想，热情的人太多了，如果老是停下来聊天，哪儿还有时间去思考呢？〔节选自?名人传记丛书：爱因斯坦?有删改〕〔1〕请给文章拟一个恰当的标题。〔2〕以下句子加点局部运用了什么描写方法？有什么作用？〔这位年老的绅士〕沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。〔3〕请结合文章内容，分析爱因斯坦具有怎样的性格特点。〔4〕下面对文章的理解和分析有误的一项为哪一项〔

〕A.

本文记述了爱因斯坦雪日早晨散步的经历，展现了一位科学家的日常生活细节。

B.

本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法，多角度地表现了爱因斯坦的形象。

C.

本文详略安排得当，其中爱因斯坦与小女孩交谈的局部属于详写。

D.

第⑥段中爱因斯坦说“像我们俩这样的年轻人〞，可见他既年轻又健康。〔5〕文章第⑯⑰段中描述了咖啡馆里一位大学生背后取笑爱因斯坦的情形。我们在生活中应该也遇到过类似的情形，试举一例，并谈谈你的看法。六、作文7.阅读下面文字，按要求作文。“帅〞是人民日报2021年使用的高频词：路遇车祸，出手相救的东莞医生谭志明，让女儿直呼“爸爸好帅〞；乘地铁回母校捐一个亿的陈晓明、何佩鑫，这对夫妻真帅；寒冬深夜，14岁男孩一次次倒挂深井救3岁女童，少年的你，超帅……“帅〞是漂亮、英俊，“帅〞也是表率、楷模。你的身边一定也有这样“帅〞的人，他〔她〕也许就是你的亲人、邻居、老师或同学，请确定对象，选取典型事例，以“我的…….

真帅〞为题，写一篇记叙文。要求：①补全题目；②文中不得出现真实人名、校名；③卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

答案解析局部一、综合性学习1.【答案】〔1〕汴宋遗踪借探寻

〔2〕C

〔3〕D

〔4〕A

〔5〕B

〔6〕例如：出东山景区北门，沿潇水路向西直行，过东风大桥后，左转进入萍阳南路，到柳子街口右转，沿街走300米左右，就到了柳子庙。

〔7〕C

〔8〕例如：①不在文物古迹上乱涂乱画；②不随便攀爬文物古迹；③不踩踏、攀折花草树木；④文明旅游，不乱丢垃圾，不随地吐痰。

〔9〕悠然见南山；大漠孤烟直；微动涟漪；似曾相识燕归来；急湍甚箭；猛浪假设奔；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁【解析】【分析】〔1〕书写诗句时，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意以下字的写法：汴、遗、借。

〔2〕“称道〞中的“称〞应读作“chēng〞，本词意为：赞扬某事物，并说的头头是道。“摩肩接踵〞中的“踵〞应读作“zhǒng〞，本词意为：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。第一个括号内词语应写作“桅杆〞，意为：船上悬挂帆和旗帜、装设天线、支撑观测台的高的柱杆。第二个括号内的词语应为“无暇一顾〞，意为：目前忙于别的事情而没有时间处理(目前的情况或事情)。应选C。

〔3〕A.春寒料峭：形容初春的寒冷。符合语境，使用正确；B.车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。符合语境，使用正确；C.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。符合语境，使用正确；D.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。望文生义，使用有误；应选D。

〔4〕A.成分残缺，缺少“采用〞的宾语中心语，应在“手卷〞后加“的形式〞。应选A。

〔5〕读文可知，乙处的“桥的两端〞紧承题目中给出句子中的“一座规模宏敞的拱桥〞，所以应放在乙处。应选B。

〔6〕看图可知，图上方位是上北下南，左西右东。从东山景区北门到柳子庙，可先步行出东山景区的北门，然后沿着潇水路一种向西直行，经过东风大桥后，向左转进入萍阳南路，行至柳子街口右转进入柳子街，沿柳子街走约三百米，就到了目的地柳子庙了。作答时，要注意题目对于字数的限制。〔7〕非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。据此判断，这五处文化遗产中属于非物质文化遗产的是零陵花鼓戏、东安武术、江永女书。应选C。

〔8〕此题考查补写建议书内容，可理解为提出合理建议。针对保护文化遗产的主题，可提出建议：旅游时多乘坐公共交通工具，减少对景区环境的污染；不随意触摸古物，不再禁止摄影的地方随意拍照等。〔9〕诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：涟漪、燕、湍、暮。故答案为：(1)汴宋遗踪借探寻

(2)C

(3)D

(4)A

(5)B

(6)例如：出东山景区北门，沿潇水路向西直行，过东风大桥后，左转进入萍阳南路，到柳子街口右转，沿街走300米左右，就到了柳子庙。

(7)C

(8)例如：①不在文物古迹上乱涂乱画；②不随便攀爬文物古迹；③不踩踏、攀折花草树木；④文明旅游，不乱丢垃圾，不随地吐痰。

(9)1、悠然见南山

2、大漠孤烟直

3、微动涟漪

4、似曾相识燕归来

5、急湍甚箭

6、猛浪假设奔

7、日暮乡关何处是

8、烟波江上使人愁【点评】〔1〕此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各局部比例。

〔2〕此题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音那么要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

〔3〕此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

〔4〕此题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。

〔5〕此题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的根底上，联系上下文选择适宜的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

〔6〕此题考查图文转化能力以及语言表达能力。答题时①认真审题，明确要求。②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。③表达考前须知：注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。

〔7〕此题考查对文化遗产的了解。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解传统文化，这是解答这类题的关键。

〔8〕此题考查提出建议的语言表达能力。提建议要注意：①有内容，且直切主题，摒除不合实际的空话、套话或模糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅；③语言简明，要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当。

〔9〕此题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。二、名著阅读2.【答案】〔1〕毛泽东

〔2〕站在父亲的立场，引经据典地反驳他。【解析】【分析】〔1〕阅读选段，根据其中提到的“发现了与父亲辩论的好方法〞和“父亲最喜欢指责我不孝和懒惰〞知其中提到的名著人物是毛泽东。

〔2〕根据选段中的“父亲最喜欢指责我不孝和懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称‘长者须和蔼仁慈’。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应该干更多的活〞可知他发现的好方法是用他自己的方法，引经据典地来驳他。故答案为：(1)毛泽东

(2)站在父亲的立场，引经据典地反驳他。【点评】(1)此题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答复即可。

(2)此题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比拟经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。三、诗歌鉴赏3.【答案】〔1〕C

〔2〕雨中小草青翠欲滴，好似可以染绿衣裳；水边桃花红艳如火，似乎将要燃烧起来。【解析】【分析】〔1〕本诗写王维在辋川隐居时期的田园生活，，表现了乡里间淳朴亲密的人际关系，与“人情翻覆似波澜〞的官场形成鲜明的比照，表现了作者对乡间田园生活的喜爱。根据其写作题材可知本诗属于田园诗。应选C。

〔2〕此题考查描绘诗句中的画面，开放类试题，符合诗句原意与蕴含感情，描写生动形象即可。这两句诗的意思是细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。可拟写为：小草沐浴在雨中，青翠欲滴，就像是可以把衣服染绿。水边的桃花像火一般红艳，就像是要燃烧起来。故答案为：(1)C

(2)雨中小草青翠欲滴，好似可以染绿衣裳；水边桃花红艳如火，似乎将要燃烧起来。【点评】(1)此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

(2)此题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。四、课内阅读4.【答案】〔1〕D

〔2〕A

〔3〕D

〔4〕C

〔5〕①把顺从当作准那么的，是妇女之道。②能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就单独走自己的道路。【解析】【分析】〔1〕豆蔻指十三四岁的未成年女子。弱冠指年满20岁的男子。而立指男子三十岁。不惑指男子四十岁。应选D。

〔2〕A．句意：父亲给予训导。命，教导、训诲。应选A。

〔3〕D．句意：住在天下最宽广的住宅里。断句应为：居/天下之广居。应选D。

〔4〕C．根据“以顺为正者，妾妇之道也〞可知，“以顺为正〞是妾妇之道，而不是大丈夫所为。应选C。

〔5〕①正，准那么、标准。之，的。②由，遵循。独行其道，单独走自己的道路。故答案为：(1)D

(2)A

(3)D

(4)C

(5)①把顺从当作准那么的，是妇女之道。②能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就单独走自己的道路。【点评】(1)此题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。

(2)此题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

(3)此题考查文言文断句能力。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。

(4)此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意根本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。

(5)此题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。【参考译文】

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。〞

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原那么的，是妾妇之道。至于大丈夫，那么应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便单独坚持自己的原那么。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！〞五、现代文阅读5.【答案】〔1〕A

〔2〕D

〔3〕建议：①抓好油菜培育，做好防冻、防湿工作，力争油菜好收成；②要防止积雪、冻雨压断橘树；③要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。【解析】【分析】〔1〕A．根据第一段中的“气象资料证实，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于小寒。〞可知本项表述过于绝对。应选A。

〔2〕D．本文按逻辑顺序，先介绍了什么是小寒，小寒为什么气温低，小寒天气的特点，小寒跟生活的关系等内容。本项“采用时间顺序〞表述有误。应选D。

〔3〕根据第四段中的“小寒时节要抓好春花作物的培育，做好防冻、防湿工作，力争春花作物好收成。〞可得：抓好油菜培育，做好防冻、防湿工作，力争油菜好收成。根据“要防止积雪、冻雨压断竹林和果木〞可得：要防止积雪、冻雨压断橘树。根据“要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭〞可得：要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。故答案为：(1)A

(2)D

(3)建议：①抓好油菜培育，做好防冻、防湿工作，力争油菜好收成；②要防止积雪、冻雨压断橘树；③要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。【点评】(1)此题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比拟、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。

(2)此题考查阅读说明文的多方面的能力：概括文章内容的能力；分析说明方法及作用的能力；品析说明文语言的能力；筛选并整合信息的能力。做这样的题，要求学生：①认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容；②掌握说明文常用的说明方法及作用，并结合有关内容进行分析；③掌握说明文的语言准确、简明、严密的特点，并结合有关内容进行赏析；④筛选与选项内容有关的信息，并与选项进行比拟，判断选项是否与原文相符。

(3)此题考查提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。答题时首先要仔细分析存在的问题，然后再根据存在的问题提出合理化的建议。6.【答案】〔1〕受欢送的教授〔“受欢送的爱因斯坦〞“散步的爱因斯坦〞等均可〕

〔2〕环境〔景物〕描写，写出了天气的寒冷，衬托了爱因斯坦的形象〔为下文情节作铺垫〕。

〔3〕①简朴，不拘小节。从穿破旧皮衣、忘了在皮鞋上套上橡胶套、忘穿袜子、总是给错钱、忘系皮带等细节可以看出；②和蔼可亲，幽默幽默。从跟小女孩、克里斯的谈话可以看出；③热情，受欢送。从跟教授、邮差、小女孩、克里斯、铲雪的人的打招呼、交流等可以看出；④鼓励奇思妙想。从与克里斯的交流可以看出。

〔4〕D

〔5〕例如：我也遇到过。上个学期，我们敬爱的唐老师怀上了宝宝，肚子已经很大了，但她还坚持来给我们上课。课间，有同学模仿唐老师，一只手按着腰前方，做出笨笨走路的样子，我看了非常生气。我认为我们应该尊重他人，没有人是完美的，应该多站在他人的角度考虑问题，学会感恩，学会体谅，而不是随意取笑他人。【解析】【分析】〔1〕可根据文本中的主要人物拟题。读文可知，本文介绍的对象是爱因斯坦，他的身份是一名教授，记叙的是他外出散步，不管是大人小孩都非常欢送他。据此可拟题为：受欢送的教授、受欢送的爱因斯坦、散步的爱因斯坦等。

〔2〕“雪花覆盖的台阶〞“刺骨的寒风〞是环境描写，也可以理解景物描写。“雪花覆盖〞点明了道路难行，“刺骨的寒风〞点明了天气的寒冷。衬托了爱因斯坦坚强的形象。引出下文他在路上遇到小女孩，去咖啡馆喝咖啡的情节。

〔3〕根据他穿一件破旧的皮大衣，忘记了在皮鞋上套上橡胶套、忘穿袜子，算错了给咖啡馆老板的钱，替人上课忘了系皮带等情节可知他是一个简朴、不拘小节的人。根据他跟小女孩的谈话，他把自己称作是“年轻人〞，并且告诉她自己没穿袜子，在咖啡馆，他告诉希腊老板他永远不可能到太空那么远的地方，可知他是一个和蔼可亲，幽默幽默。根据他在散步途中，与普林斯顿的一位教授、邮差、小女孩、克里斯、铲雪的人的打招呼和谈话的情节，可知他是一个受人欢送，非常热情的人。从他与咖啡馆老板的交谈里，两人讨论太空旋转的问题，可知他是一个鼓励奇思妙想的人。

〔4〕D．爱因斯坦和小女孩说“像我们俩这样的年轻人〞是一种幽默幽默的说法，根据第一段中的“那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环〞可知此时他已不年轻了。本段“他既年轻又健康〞表述有误。应选D。

〔5〕列举生活中学生们背后取笑老师的事件，并对这一事件中同学的表现进行批评即可。比方：一位老师因为意外脚受伤了，只能跛着腿走路，有位同学就在讲台上模仿，引得大家哄堂大笑。这种行为是对老师的不尊重，谁都有可能受伤，我们应站在对方的角度思考，学会尊敬老师，感恩老师，而不是取笑老师。故答案为：(1)受欢送的教授〔“受欢送的爱因斯坦〞“散步的爱因斯坦〞等均可〕

(2)环境〔景物〕描写，写出了天气的寒冷，衬托了爱因斯坦的形象〔为下文情节作铺垫〕。

(3)①简朴，不拘小节。从穿破旧皮衣、忘了在皮鞋上套上橡胶套、忘穿袜子、总是给错钱、忘系皮带等细节可以看出；②和蔼可亲，幽默幽默。从跟小女孩、克里斯的谈话可以看出；③热情，受欢送。从跟教授、邮差、小女孩、克里斯、铲雪的人的打招呼、交流等可以看出；④鼓励奇思妙想。从与克里斯的交流可以看出。

(4)D

(5)例如：我也遇到过。上个学期，我们敬爱的唐老师怀上了宝宝，肚子已经很大了，但她还坚持来给我们上课。课间，有同学模仿唐老师，一只手按着腰前方，做出笨笨走路的样子，我看了非常生气。我认为我们应该尊重他人，没有人是完美的，应该多站在他人的角度考虑问题，学会感恩，学会体谅，而不是随意取笑他人。【点评】〔1〕此题考查给文章拟写标题的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼〔提示文章〕；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面考虑拟题。

〔2〕此题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用:①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③衬托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的根底上从这几个方面着手进行分析。

〔3〕此题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

〔4〕此题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。

〔5〕此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的根底上融入自己的阅读体