大班实践活动：我是小小清洁员

大班实践活动：我是小小清洁员活动目标：.能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。.培养幼儿能做些力所能及的事，学会简单的分工合作工作。.通过实践操作，体验劳动带来的快乐，为“地球公公”做出自己的一份努力。活动重难点：重点：通过实践操作，体验劳动带来的快乐，保护环境从我做起。难点：培养幼儿能做些力所能及的事，学会简单的分工合作工作。活动准备：.请幼儿收集动物清洁地球的资料。.故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）。.各种打扫工具和用品：扫把、抹布、水桶、大刷子。活动过程：一、创设地球公公招聘清洁工的情景。（一）出示地球被污染的图片，L师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）幼：地球公公。师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？幼：地球公公特别的脏，特别的乱！二、地球招募清洁工（一）动物朋友来帮忙师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，今天，地球公公要到森林里招聘地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？幼：海鸥、鲫鱼、蚯蚓（图二）师：哇，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了这么多的小动物。那我们一起看看它们都有什么样的本领吧？师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？幼：吃剩饭。。。（幼儿自由讨论）师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。师：那鲫鱼呢（图四）幼：它可以吃水草，河里的垃圾（幼儿自由讨论）师：哇，鲫鱼的本领真大呀，它们可以吃掉一些水中的水草、水虫。他是小河清洁工。师：谁来说说看蚯蚓又有什么独特的本领？师：蚯蚓挖穴松土、分解有机物，为土壤微生物生长繁殖创造良好条件，在土壤改良、消除公害、保护生态环境等方面发挥着特殊作用。蚯蚓粪是一种高效的有机肥料，含有丰富的硝酸盐、磷酸盐和钾盐等成分和腐殖酸，能改良土壤，增加肥力。有人统计过，每10万条蚯蚓一年中可排粪六七吨，蚯蚓的食性比较复杂，目前许多国家利用蚯蚓来处理生活垃圾、有机废物和净化污水。蚯蚓对生态系统中凋落物分解和养分循环等关键过程的影响，受蚯蚓生态类群、种群大小、植被、母岩、气候、时间尺度以及土地利用历史的综合控制。时间尺度的影响比较特别，如短期内蚯蚓的活动会提高碳的释放和氮的淋失，但从长远看，蚯蚓活动及其产生的大量微团聚体对土壤有机质有保护作用，有利于碳、氮在土壤中的长期储存。同理，蚯蚓入侵对生态系统的危害也因地而异。在人为干扰很少的地方，蚯蚓入侵造成的破坏会小得多。对蚯蚓入侵的研究，为人们提供了一个更好地了解蚯蚓对生态系统影响的机会。三、我是地球清洁员（一）我也来帮忙.师：小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？.师：小朋友们真是特别的有爱有心，都愿意为地球公公做清洁工作。我们生活的幼儿园也是地球公公的一部分，你们想不想帮一下地球公公清理一下幼儿园，让我们的幼儿园也变得越来越干净美丽呢？（二）我是地球清洁员.师：你觉得可以做些什么可以让我们的幼儿园变得干干净净。幼：可以擦一擦玻璃、把地上的垃圾捡起来、泥土里的石头垃圾清理出来、把水池刷一刷、给鱼塘换换水、把后花园的工具整理整齐。.师：小朋友们都是清洁小能手，我们先在就一起快快行动起来吧!.教师讲解清理要求：教师可先做示范，引导幼儿理解各项清理工作的要求如：教孩子如何擦玻璃、刷地等可将儿分成六个小组，整理后花园用品、捡垃圾（包括土壤里的）、擦擦璃、整理户外用品、刷水池、（换鱼池的水）整理图书或其他。讲解活动的安全要求和注意事项。.幼儿操作体验：教师发给小朋友们，抹布、小水桶、扫把、大刷子等。给他们自己动手，自己的小手做一些力所能及的事情。.教师巡回指导：教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。（三）评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。师：小朋友可真棒，幼儿园被你们清洁的真干净！希望小朋友能爱护你们的劳动成果哦。为地球公公做出自己小小的一份贡献。教学反思：《地球清洁工》主题教学活动当中，让幼儿能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事，理解故事内容，了解我们地球上不仅仅只有人类是清洁工