2024-2025学年高中政治上学期第4周《文化的继承性与文化发展》教学设计

2024-2025学年高中政治上学期第4周《文化的继承性与文化发展》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中政治上学期第4周的《文化的继承性与文化发展》一章。这一章节主要包含以下几个方面的内容：

1.文化的继承性：介绍文化的继承是什么，为什么要继承文化，以及文化继承的方式和途径。

2.文化发展的内涵：探讨文化发展的含义，文化发展的动力，以及文化发展的途径。

3.文化继承与发展的关系：分析文化继承与文化发展的相互作用，如何正确处理文化继承与发展的关系。

4.实例分析：通过具体的案例，让学生理解文化继承与文化发展的实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了文化的基本概念，以及文化的特点和作用。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解文化的继承性与文化发展，培养学生对文化继承与发展的认识，提高学生对文化价值的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化继承与文化发展的关系，并在实际生活中更好地运用文化知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化素养和批判性思维能力。通过学习文化的继承性与文化发展，学生将能够：

1.理解并分析文化的继承性与文化发展的内涵和关系。

2.运用批判性思维，对文化实例进行分析，提出自己的观点和见解。

3.培养对文化价值的认识和尊重，提高对不同文化的包容性和理解力。

4.提升学生的综合分析能力和问题解决能力，能够将文化知识运用到实际生活中。学情分析考虑到本节课的内容涉及到文化的继承性与文化发展，以及与之相关的一系列概念和理论，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

1.学生层次：

在高中阶段，学生在知识层次上对文化有一定的了解，但程度不一。有的学生可能对文化继承与文化发展的概念比较熟悉，而对其他学生来说可能是一个相对较新的概念。因此，在教学过程中需要考虑如何平衡知识的深度和广度，以满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的学习中已经接触过一些文化相关的知识，具备一定的文化素养。但在批判性思维能力、综合分析能力和问题解决能力方面，学生的水平参差不齐。有的学生可能对这些能力的运用较为熟练，而其他学生可能还需要进一步的培养和指导。因此，在教学过程中需要注重培养学生的批判性思维能力、综合分析能力和问题解决能力，以提高他们对文化继承与文化发展的理解和应用能力。

3.行为习惯：

学生的学习习惯和学习态度对课程学习有很大的影响。有的学生可能积极参与课堂讨论，愿意主动探索和思考问题，而其他学生可能较为被动，需要教师的引导和激励。因此，在教学过程中需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过激发学生的兴趣和动机，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

4.对课程学习的影响：

学生的知识层次、能力水平和行为习惯对课程学习有很大的影响。对于知识层次较高的学生，可以通过深入讲解和拓展相关知识，引导他们进行更深入的思考和探讨。对于能力水平较低的学生，可以通过实例分析和小组讨论等方式，帮助他们更好地理解和应用相关知识。对于行为习惯较为被动的学生，可以通过激励和鼓励，培养他们的自主学习和思考能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括《文化的继承性与文化发展》的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆文化继承与文化发展的概念。可以从互联网上寻找相关资源，或者自己制作一些图表和幻灯片来辅助教学。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些实物或模型来展示文化的继承与发展，可以准备一些相关的展览物品或模型，让学生能够直观地感受和理解文化的传承和变迁。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以根据教学内容和学生层次，将学生分成小组，并设置一些讨论区或实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的设备如投影仪、白板等正常运作，以支持教学的顺利进行。

5.教学工具：准备一些教学工具，如记号笔、指示棒等，以便在教学过程中进行讲解和指导。

6.学生作业：准备一些相关的作业题目，以便在课堂结束后让学生进行巩固和练习。

7.教学反馈表：准备一些教学反馈表或问卷调查，以便在课程结束后收集学生的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会将教材和辅助材料发放给学生，并提醒他们预习相关章节。同时，我会准备一些实验器材和多媒体资源，确保它们在课堂上能够正常使用。此外，我还会设计一些作业题目和教学反馈表，以便在课后进行巩固和收集学生意见。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

在课堂开始时，我会通过一个简短的导入来吸引学生的注意力。例如，我可以展示一些关于不同文化继承与发展的实例，如传统手工艺、节日习俗等，并提问学生对这些实例的看法。这样可以帮助学生快速进入学习状态，激发他们对文化继承与发展话题的兴趣。

（2）讲解（15分钟）

（3）小组讨论（5分钟）

然后，我会将学生分成小组，并为他们提供一些关于文化继承与发展的讨论题目。学生需要在小组内进行讨论，并选出一名代表进行汇报。这样可以帮助学生深入思考和探讨文化继承与发展的话题，提高他们的批判性思维能力和综合分析能力。

（4）实验或实践活动（5分钟）

在本节课的实验或实践环节，我会让学生动手进行一些与文化继承与发展相关的活动。例如，让学生观察和分析一些传统手工艺品，或者组织学生进行一次文化遗址考察。这样可以帮助学生直观地感受文化的传承与变迁，提高他们对文化价值的认识和尊重。

（5）总结（5分钟）

在课堂最后，我会对本次课程的主要内容和知识点进行总结，并强调文化继承与发展在现实生活中的重要性。同时，我会提醒学生课后进行复习和完成作业。

3.课后作业（5分钟）

课后，我会布置一些与本节课相关的作业题目，让学生进行巩固和练习。作业题目可以包括一些分析性、综合性和应用性的问题，以检验学生对文化继承与发展知识的理解和应用能力。同时，我还会让学生填写教学反馈表，以便了解他们对本节课的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地了解文化继承与文化发展的相关知识，我推荐以下阅读材料：

-《文化的继承与创新》一书，介绍了文化继承与创新的关系，以及如何正确处理文化继承与创新的问题。

-《传统文化与现代社会》一文，探讨了传统文化在现代社会中的地位和作用，以及如何传承和发扬传统文化。

-《全球化背景下的文化传承与发展》一文，分析了全球化对文化传承与发展的影响，以及如何在全球化背景下保护和发展民族文化。

2.课后自主学习与探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对文化继承与文化发展的理解。以下是一些建议：

-学生可以查找一些具体的案例，分析这些案例中文化继承与文化发展的具体情况，并撰写一篇短文进行分享。

-学生可以参观一些文化遗址或博物馆，亲身体验和感受文化的传承与变迁，并将自己的感受和体会写成一篇参观报告。

-学生可以选取一个自己感兴趣的文化领域，如音乐、绘画等，深入研究和探究该领域内的文化继承与发展情况，并将自己的研究结果写成一篇研究报告。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了文化的继承性与文化发展。通过学习，我们了解到文化继承的重要性，以及文化如何在继承的基础上发展。我们讨论了文化继承与发展的关系，并探讨了如何正确处理文化继承与发展的问题。我们还通过实例分析，了解了文化继承与文化发展在现实生活中的应用。希望大家能够通过本节课的学习，提高对文化价值的认识和尊重，并在实际生活中更好地运用文化知识。

当堂检测：

1.文化继承的意义是什么？请简要阐述。

2.文化发展包括哪些方面？请简要列举。

3.请举例说明文化继承与文化发展在现实生活中的应用。

4.请谈谈你对文化继承与发展的关系的理解。

5.请选择一个文化领域，分析该领域内的文化继承与发展情况。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对你们的答案进行批改和反馈。板书设计①重点知识点：

-文化继承性的概念与意义

-文化发展的内涵与动力

-文化继承与发展的关系

-文化继承与发展的实际应用案例

②关键词：