人音版（五线谱）音乐一年级上册第5课 爱劳动 《大家来劳动》 教案

人音版（五线谱）音乐一年级上册第5课爱劳动《大家来劳动》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐一年级上册第5课《大家来劳动》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过学习歌曲《大家来劳动》，让学生感受音乐的美感，培养他们对音乐的热爱和审美能力。

2.音乐素养：学习简单的五线谱知识，让学生掌握基本的音乐符号和节奏，提高他们的音乐表现力。

3.合作素养：通过集体演唱、分组合作等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.创新素养：鼓励学生在演唱和创作过程中发挥想象，将劳动场景融入音乐，提高他们的创新思维。

5.人文素养：通过了解歌曲背后的劳动故事，让学生尊重劳动，热爱生活，培养他们的人文关怀。

6.情感素养：通过歌曲的学习和演唱，让学生体验劳动的喜悦，激发他们对生活的热情，提高情感表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《大家来劳动》的旋律和歌词记忆。

2.五线谱的基本知识和音符识别。

3.集体演唱时的节奏和音准把握。

难点：

1.五线谱的读写能力，特别是高音谱号和低音谱号的识别。

2.歌曲中的节奏变化和动态表达。

3.集体演唱时，如何保持音准和节奏的一致性。

解决办法：

1.针对五线谱的读写能力，可以通过直观的教具和图片辅助教学，让学生在实际操作中掌握。

2.对于歌曲中的节奏变化和动态表达，可以通过分组练习，让学生在小组内讨论和练习，教师进行个别指导。

3.集体演唱时，可以通过分组演唱和逐步合并的方式，帮助学生保持音准和节奏的一致性。同时，教师要密切关注学生的表现，及时调整教学方法，确保教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）音乐一年级上册》第5课《大家来劳动》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《大家来劳动》的音频文件、五线谱的示例、劳动场景的图片等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉辅助。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习；同时，准备一些标志牌或提示语，引导学生正确使用教学资源，确保教学秩序和学生的安全。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备、音响设备等教学工具，以便在教学过程中进行信息的展示和传递。

6.分组安排：根据学生的数量和特点，将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员进行学习和讨论。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后对教学内容和教学方法进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和教学效果，对今后的教学工作进行改进和调整。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《大家来劳动》的兴趣，激发其学习热情。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动吗？劳动与音乐有什么关系？”

展示一些劳动场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力。

简短介绍歌曲《大家来劳动》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的旋律、歌词和节奏，提高音乐素养。

过程：

学习歌曲的旋律，让学生跟随音频文件哼唱，注意音准和节奏。

讲解歌曲的歌词意义，引导学生理解歌曲背后的劳动场景。

3.五线谱知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本知识和音符识别，提高音乐素养。

过程：

讲解五线谱的定义，包括线谱的组成元素和符号。

详细介绍五线谱的音高标记和节奏表示，使用示意图帮助学生理解。

4.五线谱应用练习（15分钟）

目标：通过练习，让学生掌握五线谱的读写能力，提高音乐表现力。

过程：

让学生尝试用五线谱书写简单的旋律和歌词。

分组练习，让学生在小组内合作完成五线谱的读写任务。

教师进行个别指导，帮助学生克服读写困难。

5.集体演唱与创作（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维，提高音乐表现力。

过程：

分组进行集体演唱，注意音准和节奏的一致性。

鼓励学生创新性地将劳动场景融入音乐创作中。

每组展示演唱和创作成果，其他学生和教师进行评价和反馈。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐与劳动的关系。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《大家来劳动》、五线谱知识和集体演唱等。

强调音乐在劳动中的重要作用，鼓励学生在生活中发现和创造音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动与音乐的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《劳动最光荣》：一篇关于劳动的短文，让学生了解劳动的重要性和价值，培养尊重劳动的意识。《音乐与劳动》：一篇论述音乐在劳动中作用的的文章，让学生了解音乐如何激发劳动热情和提高劳动效率。《五线谱入门教程》：一本五线谱的基础教程，让学生进一步学习和掌握五线谱的读写技巧。《劳动歌曲集》：一本收录了多首劳动歌曲的曲谱，供学生课后学习和演唱，加深对劳动歌曲的理解和喜爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后自主阅读拓展阅读材料，并结合自己的生活实际，思考劳动与音乐之间的关系。

鼓励学生在家中尝试创作劳动歌曲，可用简单的乐器伴奏，如口琴、笛子等，培养学生的创作能力和实践能力。

引导学生观察身边的劳动场景，尝试用五线谱记录下劳动的声音和节奏，进一步理解五线谱在音乐创作中的应用。

组织一次课后小组讨论活动，让学生围绕劳动与音乐的主题展开讨论，分享自己的学习心得和感悟。

鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出活动，将所学知识和技能付诸实践，提高自己的音乐表现力和团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.劳动与音乐的结合：我在教学中尝试将劳动与音乐相结合，让学生在演唱歌曲和创作过程中体验劳动的喜悦，这是一个新的尝试，学生对此表现出浓厚的兴趣。

2.五线谱实践应用：我注重让学生在实际操作中学习五线谱，让他们通过书写和阅读五线谱来提高音乐素养，这是一个实用且有效的方法。

（二）存在主要问题

1.五线谱知识讲解深度不足：在五线谱知识讲解环节，我发现学生对高音谱号和低音谱号的识别存在困难，说明我在讲解过程中没有做到足够清晰和详细。

2.课堂互动不够：在小组讨论环节，我发现学生的参与度不高，说明我在组织教学活动时，没有充分调动学生的积极性。

3.教学资源利用不充分：虽然我准备了相关教学资源，但在实际教学中，我没有充分运用这些资源，导致教学效果受到影响。

（三）改进措施

1.针对五线谱知识讲解深度不足的问题，我计划在讲解过程中增加更多实例和示意图，让学生更直观地理解五线谱的构成和功能。

2.为了提高课堂互动，我将在小组讨论环节引入更多有趣的话题，并通过设置奖品等方式激励学生积极参与。

3.对于教学资源利用不充分的问题，我将制定一个更详细的教学计划，确保在教学中充分利用各类资源，提高教学效果。课后作业1.歌曲《大家来劳动》的歌词填写：请学生根据教材中的歌词，将歌曲《大家来劳动》的歌词填写完整，并注意歌词中的节奏和音高。

答案：歌曲《大家来劳动》的歌词已填写完整，歌词中的节奏和音高准确无误。

2.五线谱书写练习：请学生根据教材中的五线谱示例，独立书写一首简单的劳动歌曲旋律，并尝试用口琴或笛子演奏出来。

答案：学生已独立书写一首简单的劳动歌曲旋律，并用口琴或笛子演奏出来，旋律准确无误。

3.劳动与音乐的感悟：请学生结合自己的生活经验，思考劳动与音乐之间的关系，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

答案：学生已撰写一篇关于劳动与音乐的短文，内容符合题目要求，表达了学生对劳动与音乐之间关系的理解和感悟。

4.课堂讨论话题延伸：请学生针对课堂上的讨论话题，结合自己的生活实际，提出一个延伸话题，并撰写一篇短文，阐述自己的观点和理由。

答案：学生已提出一个关于劳动与音乐延伸话题的短文，内容符合题目要求，表达了学生对劳动与音乐之间关系的延伸思考和观点。

5.劳动歌曲创作：请学生尝试创作一首关于劳动的歌曲，可以是小组合作完成，注意歌曲的旋律、歌词和节奏，并尝试用乐器演奏出来。

答案：学生已创作一首关于劳动的歌曲，歌词和旋律符合题目要求，并用乐器演奏出来，表现出学生的创作能力和音乐表现力。板书设计1.歌曲《大家来劳动》的基本信息：包括歌曲名称、作者、背景等。

2.五线谱的基本知识