初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

PAGEPAGE1初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)第一篇：初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)八年级上学期思想品德重点知识点（一）不忘父母养育恩，孝敬父母1.为什么不忘父母的养育之恩？答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。2.怎样孝敬父母？答：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。（二）搭建与父母沟通的桥梁：如何搭建与父母沟通的桥梁？答：①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。（三）以实际行动热爱祖国、承担起振兴中华的历史责任：1.我们怎样以实际行动热爱祖国？答：①肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。②要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。2.我们为什么要与祖国共命运，承担起振兴中华的历史责任？答：①祖国对我们每个人来说，像是生养、抚育我们的母亲。我们的祖先世世代代生活在祖**亲的怀抱，对祖**亲的依恋和热爱之情被世代传诵。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。中华民族在漫长的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、建设中华民族的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。（四）交往的重要性和必要性：1.为什么说“人们离不开交往”？（交往的必要性）答：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。2.在交往中完善自我有什么重要意义？（交往的重要性）答：①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。（五）交往的“内圈”和“外圈”：什么是交往的“内圈”和“外圈”？答：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。青少年时期的交往关系可以称为“内圈”。朋友圈是我们现在交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。1踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，就形成了交往的“外圈”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈的扩展，交往的范围会越来越大。（六）交往礼仪三原则、交往的技巧和艺术：1.如何正确理解“交往礼仪的三原则”？答：交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。①平等待人。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝。②尊重他人。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。“人非圣贤，孰能无过。”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。2.在交往中应掌握哪些技巧和艺术？答：交往是门艺术，交往要讲究技巧。我们要掌握的3种基本交往技巧是学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。（七）合作的必要性和重要性：如何理解合作的必要性和重要性？答：①生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮；也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，不论是政治、经济、文化、科技等那一领域，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，豆粒不堪与他人的合作。②合作对于个人成长和事业成功具有积极作用。a.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力。同时，通过合作，融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。b.善于合作往往有助于事业的成功。一个人即使是天才，也不可能样样精通。在开拓事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，所以，通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。③善于合作是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，只是信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。（八）正确认识和处理竞争与合作的关系：1.怎样正确认识竞争与合作的关系？答：①生活中既存在正确竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。②竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竞争不能够忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。2.怎样正确认识和处理竞争与合作的关系？答：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激列的，但是只要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家就都会有所收获，都能得到提高。②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。（九）诚实守信的含义、基本要求及重要意义：1.诚实守信的含义是什么？答：诚实，就是忠实老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。2.诚实守信的基本要求有哪些？答：①诚信是为人之本。诚信首先要做到诚实。②信守承诺、言而有信是一种品格。③承诺一旦做出，就必须兑现。3.怎样理解诚实守信的重要性？答：①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。②“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。（十）法律是一种特殊的行为规范：如何理解法律是特殊的行为规范？答：法律是由国家规定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。①国家制定法律，是指国家的立法机关（全国人民代表大会）按照一定的立法程序创制的具有不同法律效力的规范性文件。②法律高国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力，主要指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：a.任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊任务存在，没有法外之人。b.任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许有超越法律的特权。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级级领导下的广大人民意志和利益的体现。（十一）权利和义务的关系，依法行使权力、自觉履行义务：1.怎样正确认识权利和义务的关系？答：我国公民的权利和义务是一致的。①公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。②公民的基本权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。（例如：义务劳动，受教育，保护环境）。③公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。2.公民应如何依法行使权力，自觉履行义务？答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权力的形式必须遵守宪法和法律的规定。A.不得超越法律许可的范围。B.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权力以外牟取非法利益。C.公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。②权利是与义务相关联的。在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。③青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。（十二）法律保护我们的生命健康权。为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？答：生命健康权（定义）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生命健康权给予特殊的保护。（十三）依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯：1.我们应该怎样依法保护自己的生命健康权？答：生命健康权是法律赋予我们的人身权利。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。2.我们应如何维护人格尊严不受侵犯？答：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样爱护、尊重他人的人格尊严。（十四）法律保护公民合法的私有财产权：怎样理解法律保护公民的私有财产权？答：①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决；如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。（十五）法律保护公民的智力成果权：1.我们应如何依法保护自己的智力成果权？答：当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法利益，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。.2.我国法律是怎样保护公民智力成果的？答：智力成果：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。《宪法》No.47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这就是对智力成果的法律保护，也未制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。智力成果相关的法律：《著作权法》《商标法》《专利法》（十六）营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：1.如何营造放心消费环境？答：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照城市守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。①生产者是消费活动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。②销售者是连接生产和消费的桥梁和纽带。③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要就是向有关部门举报。2.消费者应如何维护自己的合法权益？答：消费者在自身合法权益后到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者调解或向人民法院提起诉讼。第二篇：初二上学期政治知识点归纳第一单元塑造自我1.1自尊自爱1、什么是自爱？答：自爱就是珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己。★2、自爱的意义：答：①有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗；②自爱是宝贵的心理品质，是美好道德的出发点。3、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。★4、自尊的意义是什么？答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人做出贡献的内心动力和源泉；③使我们形成健康人格，更好地立身社会。★5、自尊和知耻的关系怎样？（为什么知耻是自尊的重要表现？）答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是人的自我认识、自我反省的表现。知耻才能反省自己，纠正自己，完善自己；知耻才能有所为，有所不为；拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。4、自尊与自负、虚荣的区别：答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。★5、如何做一个自尊自爱的人？答：①珍爱生命，正确认识自己，悦纳、完善自己。②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。③拒绝卑下，有所不为，洁身自爱，维护自尊。④实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。脚踏实地，以实际行动获得别人的欣赏与尊重。★7、什么是自卑？答：自卑是一种不健康的心理状态，是自我贬低、自我否定的消极心态。★8、自卑的危害？（为什么我们要走出自卑的心理牢笼？）答：自卑是一种不健康的心理状态，陷入自卑，就会在自己的弱点和缺陷面前失去自信，失去生活的动力，甚至自暴自弃。★9、怎样克服自卑？答：①学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。②学会悦纳自己，对自己的缺点或不足应坦然接受，并通过努力去弥补。③学会树立自信，发现和发挥自已的长处和优点，努力使自己取得更多的成功。10、自负的表现和危害？答：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的假象来欺骗自己，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定。11、虚荣的表现和危害？答：虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了“钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人尊重。1.2明辨是非★1、做人的两大品质是什么？答：明善恶，辨是非，是做人的基本品质；每个人心中都不能缺少一把良知的标尺；良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。★2、如何铸造心中良知的标尺？答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样。③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果‘④树立美好理想。★3、如何做到跨越障碍，正确选择？（怎样避免犯错，正直做人？）答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。①坚持正确的是非善恶观。②战胜自己，抵制诱惑：坚定意志，把握正确的良知标尺，主动抵御各种诱惑。③打破情面，不被动追随④坚持理想，身体力行。4、正确对待社会影响的必要性：答：①社会生活是一幅异彩纷呈的画面，善恶美丑无所不包。来自各方面的社会信息，必须用良知的标尺加以判别；②只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。★5、如何正确对待社会流行？答：①社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对社会流行，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年的健康成长。③我们应树立正确的是非善恶观，应用良知的标尺独立思考，理性行动，学会选择，吸收有益的拒绝有害的，避免盲目效仿追随。★6、如何正确对待社会影响？答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。所以我们要学会分析，对社会影响要做出正确的判断与选择：①对长辈的言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。②对公共传播媒体，要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。③对流行事物，独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。1.3自我负责★1、什么是责任感？答：责任感是个人自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。责任感意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己的事情，懂得修正自己的行为，对自己的行为的后果负责任。2、什么样的人是有责任感的人？（责任感的表现）答：①有责任感的人自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会；②有责任感的人是有良知的人，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。3、不负责任的表现答：①对自己不负责任；②对他人漠不关心；③对分内的事马马虎虎；④对自己的行为缺乏选择能力；⑤逃避责任，推卸责任。4、责任感的重要性答：一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志。★5、作为当代青少年，我们的责任有哪些？答：①对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。②对他人负责：关心、爱护和帮助他人。③对集体负责：为集体增添荣誉和力量。④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。★6、如何做一个有责任感的人？（如何培养自己的责任感？）答：①了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。②认认真真做事，踏踏实实做人。③以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。④养成先思考，后行动的习惯。⑤对自己错误或无意识的过失造成的不良后果要勇于承担责任，同时应接受教训，避免重蹈覆辙。第二单元善待他人2.1诚实守信1、什么是诚实？答：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。★2、诚实的重要性（诚实的重要意义）答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品质；②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础；③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。3、谎言的危害：答：①污染了人格，使心灵变得晦暗；②信用的丧失，友谊的毁坏；③遭到朋友和社会的唾弃。4、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系？答：①诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们每个人有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私。②我们无须向他人展示自己的隐私，在隐私的界限内保持沉默不会影响一个人的诚实品德。同时我们还应尊重他人的隐私，张扬他人的隐私，不是诚实，而是侵权。★5、对“善意的谎言”的理解：答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。6、重承诺的要求：答：①无论是大事还是小事，承诺一经作出，就应该兑现；②没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。★7、怎样做一个诚实守信的人？答：①拒绝谎言，诚实做人，不自欺；②重承诺，承诺一经作出，就应该兑现；③靠自己努力学习获得知识和能力；④自己做错事要勇于承认；⑤朋友做错事应诚实地说“不”。8、生活中的不诚信现象有哪些？答：考试作弊、说谎、抄袭作业、借东西不还、失约；缺斤少两；生产、销售假冒伪劣产品；诈骗；盗版等；2.2平等待人★1、为什么要平等待人？答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格的是平等的，平等的人格应该得到同样的尊重。2、平等的重要性：答：①平等是人类社会长期追求的美好理想；②平等是社会进步的体现；③今天，平等已经是全世界公认的共同价值。3、如何正确认识现实生活中的不平等现象？答：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在；②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源；④对待现实中的差异和不平等的正确态度是：承认差异，尊重他人，平等待人。★4、如何做到平等待人？答：平等待人的表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摈除陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。2.3与人为善1、什么是与人为善？答：与人为善，就是以善良之心待人。2、什么是善良？答：善良是美好品德的基础，善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。★3、善良的要求（表现）：答：①善良是无私的；②善良之心是博大的；③与人为善也需区分是非对错；④善良要见诸行动。★4、怎样做到将心比心，己所不欲，勿施于人？答：将心比心就是与人为善的思考方式和行为方式。①将心比心是急人所难；②将心比心是成人之美；③将心比心是不以残忍冷酷的方式对待别人，不伤害别人；④要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。5、“己所不欲，勿施于人”的道理：答：避免去伤害别人，造成别人的痛苦。6、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？答：①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值的实现和能力的发挥。③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。★7、怎样做到与人为善？答：①正确认识善良；②将帮助他人作为快乐之本；③做到将心比心，己所不欲，勿施于人。第三单元相处有方3.1理解与宽容1、什么是理解他人？答：理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。2、为什么人们之间需要理解？答：因为每个人都是独立的个体，我们的社会是由千差万别的个人组成的。★3、怎样学会理解？答：①尊重是理解的前提；②善意使理解成为可能；③实现理解需要积极的沟通(主动的接近、坦诚的交流、细心的领会)★4、宽容的重要性（宽容的重要意义）：答：①有宽容才能共处；②有宽容才有创造；③有宽容才能成就事业。5、宽容的含义：答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。★6、宽容意味着事事都要做出忍让吗？（宽容的意义）答：①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，不是为了一团和气，一味迎合别人。②要坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。★7、如何培养宽容精神？答：①要正确认识自己，承认个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。②要提高自己修养和气质，宽容是良好修养和高贵气质的体现；③要不断求知；④要学会把握自己的情绪，做到换位思考。3.2欣赏与赞美1、欣赏他人的含义：答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。★2、如何在别人身上发现美？（怎样欣赏他人？）答：①人的不同体态有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵，给我们精神上满足，这就是心灵美和行为美。★3、为什么要赞美他人？答：①能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方（欣赏需要赞美来表达）；②真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径；③如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法；④用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖（真诚的赞美是温暖的阳光）.4、如何赞美他人？答：①赞美要真诚；②赞美要发自内心；③赞美要实事求是；④赞美要把握好分寸和方式。3.3竞争与合作1、什么是竞争？答：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。2、竞争的作用（意义、重要性）：答：①竞争能激发人们的上进心和创造力，使个人智慧与力量得到更快的发掘和施展；②群体能够获得更快的发展进步；③在竞争中新产品、新技术不断产生，新指标不断达到，人类的生活不断向更高的阶段迈进；④可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。★3、竞争的类型：答：竞争分为良性竞争和恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。我们应鼓励良性竞争，制止恶性竞争。4、竞争的影响：答：积极影响（动力），消极影响（压力）。★5、如何面对竞争的压力？答：①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；②面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；③在竞争中尊重对手，达到双赢。6、什么是合作？答：合作是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。7、合作的重要性是什么？答：①合作是人际交往的重要内容；②合作是人类生存发展的基本条件和手段；③古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。★8、如何建立良好的合作关系？答：①建立良好的合作关系需要确立共同目标；②建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；③建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。9、竞争与合作的关系：答：①竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争；②在竞争中合作，在合作中竞争，是相互依存的两个方面；③竞争是社会进步的动力，但没有合作的竞争，是孤单的竞争，是无力的；④合作也离不开竞争，没有竞争的合作，只是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。★10、如何在竞争中合作，在合作中竞争？答：①尊重竞争对手，相互学习，相互提高，取长补短，携手共进；②虚心向别人学习，学会欣赏他人的长处，学会理解和谅解他人，会换位思考；③以诚相待，求得共同发展，共同提高，达到双赢。第四单元意义人生4.1关爱社会1、我们共同关注的问题是什么？答：人口基数大，新增人口多，人口文化素质偏低；就业压力；住房难问题；看病难问题；社会贫富差距拉大；教育公平问题；环境污染严重；资源短缺问题；权利腐败和社会犯罪。2、面对存在的社会问题，应该怎样做？答：①要依靠国家政府、社会各界和每个社会成员的共同努力；②我们应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感；③做好准备，积累知识，锻炼能力。★3、作为中学生，我们应该怎样关爱社会？答：①学习做一个积极的社会成员；②树立回报社会意识；③培养亲社会行为；④积极参与社会公益活动；⑤加入到志愿者的行列。★4、什么是亲社会行为？答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。5、亲社会行为表现有哪些？答：①对遭遇挫折和不幸的人给予同情和关心；②对处于困境和危难的人伸出援助之手③在共同的事业中与他人合作；④面对利益能与别人分享等。6、什么是参与社会公益活动的意义？答：①增长社会知识；②锻炼实践能力；③培养优秀品德；④养成亲社会行为习惯。★7、从志愿者身上，你看到了哪些优秀品质？答：①乐于助人、乐于奉献；②尊重自己也尊重别人；③同情弱者，帮助残疾人、与人为善；④团结互助，不计较个人得失。4.2胸怀世界1、什么是文化？答：文化，指人类所创造的财富的总和，也是指在一定物质财富基础上的精神财富1、在不同的文化中，存在着的相同的合理内核是什么？答：在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。2、正确对待世界文明的多样性：答：①世界各国文明历史有长短之别．但没有优劣之分。世界文化五光十色．不应追求单一或同化，而应学会相互认同和适应；②我们要学会尊重与自己不同的东西。平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的侨梁。文化间的对话和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我们要有宽广的胸怀，求同存异，虚心学习其他文明的长处，在尊重与理解的基础上，与不同文明形态的国家、民族友好往来。促进人类社会和谐发展。★3、我们应该以怎样的态度对待不同文化的差异？答：①平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁；②只要人们放弃偏见以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；③只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能求同存异，达到和谐共处；④欣赏学习相辅相成友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。★4、我们应该怎样与外国人交往？（学会与不同国家和地区的人交往）答：①学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术；②学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。5、当今世界的主题是什么？答：和平与发展。★6、全球性问题有哪些？（人类共同面临的困忧？）答：①人口压力；②环境污染；③资源枯竭；④安全威胁；⑤发展失衡„„7、如何解决全球性问题？答：要解决这些问题，需要世界各国人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。8、作为21世纪的中国少年，应该为世界和平与人类的未来做点什么？答：培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，手挽手，用自己的知识、能力、热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。4.3追求有意义的人生1、为什么要思考人生的意义？答：关于有意义的人生的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。①如果不明白人生的意义，人就会感到，彷徨、空虚，无所适从。②有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。★2、中学生怎样探索人生的价值？答：①选择正确的人生方向；②做利人、利社会的事情；③承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力；④自我完善，自我实现。3、平凡的人如何实现人生意义？答：踏踏实实，兢兢业业，对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量。★4、中学生怎样追求有意义的人生？答：①规划自己的未来，憧憬自己追求的目标；②尽心尽力地完成每天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事；③认真对待每一天，认真做好每一件事。第三篇：鲁教版初二思想品德上册简略备课20XX-20XX学年第二学期初二思品备课第四单元：让爱驻我家第七课：相亲相爱一家人第一课时：教学目标：情感、态度、价值观：1、培养学生孝敬父母的情感。2、理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：培养学生阅读、分析能力。知识：1、掌握为什么要孝敬父母。2、怎样孝敬父母。教学过程：一、看目录，说眉目。小家，大家，扩至人类共有的家。二、1、读课本第六页及第七页第一自然段，学生回答这三自然段能归纳个什么问题？2、划题、朗读、分析：两个最；父母关爱我们的两方面内容，扶养与教育；最重要的三句话。3、情感加固：百善孝为先。孝敬父母是为人处世的根本，是能否在社会上立得住的根本，是中华文化的根（是提升个人境界能力的根本）。4、背诵。三、1、读第七页最后一自然段，学生回答可以归纳一个什么问题？2、反复读，学生找出自己在这几个方面上哪一方面做的最不好。3、感情加固：正直做人，不惹麻烦是孝敬父母最一要求。好好学习健康成长是孝敬父母的生动表现。4、背诵。四、1、看第七页的相关链接。2、看第8页的相关链接。3、做第8页上我可以这样孝敬父母。五、1、略说孝经及古代孝的故事。孝感动天。闵损的故事，卧冰求鲤的故事。六：课后作业：做几件具体的孝敬父母的事。第二课时：学会与父母沟通教学目标：情感、态度、价值观：理解父母的辛劳，主动与父母沟通。能力：学会解决与父母之间的误会与矛盾。知识：正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。教学过程：一、1、读第九页王娜的故事，说说影响与父母沟通的原因。2、背诵。二、1、读11页、12页，回答怎样学会与父母沟通。2、看十二页的四幅图，交流自己与父母沟通交流的好方法。3、背诵。三、看书，读十三页相关链接部分。第三为课时：复习课：第七课相亲相爱一家人教学目标：情态、态度、价值观：增强理解父母、孝敬父母的情感，打下孝的根基。能力：提高与父母沟通的能力。知识：背诵这一课的基本问题。教学过程：一、看目标，理顺课本体系。二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵这一课中的四个基本问题。1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？3、和父母不能很好沟通的原因有哪些？4、怎样学会与父母沟通？三、突出为什么要孝敬父母这一问题，反复背诵，加深对父母的情感。四、在练习册中选题做。第八课：我们共有一个家第一课时：我爱你中国教学目标：情感、态度、价值观：1、认同民族文化，树立民族自尊心和自豪感。2、自学维护团结和国家统一。能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。教学过程：一、1、读P23页上小字部分，谈谈自己熟悉中华文化经典的数量，和对待我国的优秀传统文化的态度。继承、弘扬、发展。重点点《四书》。2、第二十一页，学生快速找出中华民族创造了哪些灿烂的文化？文字典籍教师点拨四书，艺术点拨书法、绘画、京剧，科学发明点明代初期前我国一直领先。二、读课本二十三页第一自然段，学生归纳问题。三、1、读二十四、二十五上部分，学生归纳问题，并说出基本的要点。2、读二十五页最后一自然段，学生归纳问题。3、教师解释民族问题的国际现状与我国西藏与新疆的现状，引起学生的高度重视。4、教师介绍优秀的小数民族文化。四、背诵：民族团结的意义和怎样维护民族团结？第二课时：我们都龙的传人教学目标：情感、态度、价值观：培养热爱祖国的情感，自觉维护国家统一。能力：培养学生阅读分析能力。知识：初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学过程：一、1、读二十六页小字部分，说一说这段文字告诉我们一个什么道理？3、由炎黄子孙一脉相承，简说台湾去中国化问题，并划出课本中的重点句。二、1、读二十八页，下小字部分，回答课本上的问题。2、从川地震说起，看书第二十九页，说说我们的民族精神是什么？为什么要弘扬这种精神？3、中国爷爷与美国孙子的一段对话和在国外看到国旗，与现在做中国人的自豪感谈谈爱国情。可以相对划划课本第二十九页祖国与个人的关系上引一引。4、谈谈自己对民族精神的一点认识。崇尚道德的中华民族精神。5、背诵。三、读三十页最后，学生自己归纳题目。四、看书。第三课时：复习课：第八课我们共有一个家教学目标：情感态度价值观：增强民族自尊心与自信心，平等尊重各民族兄弟，努力弘扬伟大的民族精神。能力：提高与各民族交往的能力。知识：背诵这一课的基本问题。教学过程：一、看目录，构建知识体系。二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵本课的基本问题。1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？2、怎样热爱祖国？3、为什么要搞好民族关系？4、怎样搞好民族关系？5、为什么要弘扬伟大的民族精神？6、怎样弘扬伟大的民族精神？三、突出重点。着重强调背诵中华民族灿烂的文化，用及怎样搞好民族团结问题。四、当堂默写用背诵。第五单元：学会交往天地宽第九课：在交往中完善自我教学目标：情感、态度、价值观：培养积极交往的心态。能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。教学过程：一、1、读课本四十三页上事例，回答这一部分告诉我们一个什么道理？2、看书四十三页，回答人生为什么离不开交往？简要的回答出问题。3、看四十二页两同学的观点，找同学起来辨析。二、1、阅读课本第四四页到四十六页,回答学会交往对青少年健康成长有什么重要意义？2、分析第四十四页图及萧伯纳名言的含义等。3、老师着重谈慎交友的问题，与其不慎交友不如不交友。4、当堂背诵。三、1、教师划内圈与外圈图并说明。2、简说内圈向外圈发展，能扩大视野。3、读课本四十九页中间小字部分，说说小鹏和小亮通过什么方式扩大了自己的交往的范围？4、老师解释不能盲从及网络交往的问题。5、背题。四、自由看书。复习课：第九课在交往中完善自我教学目标：情感态度价值观：认识交往的重要性，自觉交往，慎交友，交益友。正确使用互联网。能力：提高辨别是非的能力，慎交友。知识：本课的几个知识点。教学过程：一、看目录，构建知识体系。二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。1、为什么人生离不开交往/2、交往的重要性？3、由内圈向外圈发展的方式途径有哪些/4、怎样正确使用互联网。三、强调重点，慎交友的问题，正确使用互联网的问题。四、当堂小测。五、做练习，提高灵活做做题目的能力。第十课：掌握交往艺术提高交往能力第一课时：文明交往礼为先教学目标：情感、态度、价值观：1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。2、正确对待交往，学会平等，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。教学过程：一、温故而知新1、交往的重要性。2、怎样让友谊之树常青。二、1、看目录。2、看课本第五十五页的事例，回答李医生的两次经历，对我们日常交往有什么启发？3、看书找出为什么礼貌是文明交往的前提？4、找同学谈谈对文明礼貌体现着一个人的思想道德水平和文化修养的程度。（以及谦虚的举止是提高自身吸收力的必要条件的理解。）5、老师深入地谈上一个问题，并针对用手机说话等不可一世的态度，野蛮为美的学生中常见有毛病进行分析。6、当堂背诵此题。7、点文明礼貌的三方面表现。三、1、快速找出交往礼仪的三原则并用一分钟背诵。2、看课本第五十八页上事例，谈谈故事对我们的日常交往的启示？3、启示的一般答题方式，并找出这一问题中的为什么和怎样做两个问题。4、教师讲解平等是最重要的。每个人都是十分好的，怎样显出自己的优势。5、当堂背题。四、1、默写一题。2、自由看书。第二课时：文明交往礼为先教学目标:情感、态度、价值观：1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。2、正确对待交往，学会尊重、宽容，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：理解尊重、宽容这两个交往的基本原则。教学过程：一、复习：1、为什么说礼貌是文明交往的前提？3、交往中为什么要做到平等，怎样做到平等？二、1、看五十八页下故事，说说这则故事使我们明白了什么道理？2、看书回答：为什么要尊重他人？3、当堂背诵：为什么要尊重他人。三、1、读五十八页下周瑜的故事，说说这则故事给我们的启发。2、说主为什么要宽容？3、找同学说说张良的故事。4、背诵此题。5、说说同学发生矛盾了应怎么办？四、看书。第三课时：交往讲艺术教学目标：情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：初步掌握人际交往的基本交往艺术，提高人际交往的能力。知识：了解基本的交往技巧，初步掌握人际交流与沟通的技巧。教学过程：一、复习提问：1、交往的基本原则是什么？2、为什么说文明交往礼为先？二、1、交往有艺术，课本介绍了哪些艺术？2、在交往艺术中，教材把学会倾听放在第一个讲，有时越是平常的越是最重要的，请找出倾听的重要性，和怎样倾听为好？3、分别用2分钟背诵上面两上面两具问题。4、老师讲倾听的本质还是尊重。如果能倾听老师讲课能多好啊？尊重别人就是尊重自己。三、关于学会表达1、看六十四页上小字部分，在了解了这些不好的表达方式后，问学生怎样表达比较好？然后看书找出书中的好的方法。2、3分钟背诵这一题。四、1、看课本六十五页上，小丽的故事，谈谈小丽的故事对我们的启示是什么？2、从课本中找出为什么要赞美，怎样赞美？3、你能不能从自己的体验中谈谈赞美的好处？4、用自己的眼睛看别人的优点的问题，而不是硬是看到别人的缺点的问题。5、3分钟背诵此题。五、看书。复习课：第十课掌握交往的艺术提高交往能力教学目标：情感、态度、价值观：进上步增强交往的友好意识，礼为先，能在敬中交往，在礼中交往，在宽容中交往。能力：掌握交往艺术，提高交往能力。知识：掌握本课中的基本知识要点，礼貌是文明交往的前提，文明交往主要表现在哪些方面？交往礼仪的三原则，怎样处理同学之间的矛盾？交往艺术表现在哪些方面？为什么要倾听，怎样倾听？怎样学会表达，为什么要赞美他人，怎样赞美他人？这十个问题。教学过程：一、看目录，架构起知识体系。二、问学生最喜欢哪些知识点？对自己交往有影响的知识点是什么？在商讨中先背诵这一两个知识点。一般情况下，先背诵，为什么说礼貌是文明交往的前提，交往礼仪的三原则是什么？同学们发生了矛盾怎么办？为什么要学会赞美他人，怎样学会赞美他人？三、有快速法，用三分钟背诵法，迅速把这一课的内容背一遍。四、继续探讨自己所喜欢的知识点。五、当堂测试，为什么说礼貌是文明交往的前提？六、练习：在练习册和去年期末考试中选题做，提高学生灵活做题的能力。第六单元：在合作中发展第十一课：合作竞争求发展第一课时：生活处处有合作、感谢对手教学目标：情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作的品质能力：养成善于于人合作的能力。知识：了解合作的重要必必要性，懂得合作对人人发展的意义。理解竞争的意义。教学过程：一、1、阅读课文，回答生活为什么需要合作？2、三分钟背诵。3、看八十页上张艳、陈刚的故事，回答学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？4、看八十一页中间小字部分，回答朱克曼的研究成果表明什么？5、在课本上或者自己听到的看到的，说说为什么说善于合作是时代的要求？6、看课本七十九页下事例，回答给我们的启示？7、读七十七页上小字，自我感悟合作的意义。8、再背此题。9、老师讲解日本、中国龙与猪的说法。二、1、看课本八十四页，上事例，回答王经理为什么还要感谢对手？2、划题并背诵为什么生活需要竞争？3、看八十五页日本北海道的事例，深入理解竞争的重要性。4、谈谈在实际学习中，适当找个对手进行竞争的好处。三、自由看书。第二课时：竞争最理想的结果是“双赢”。教学目标：情感、态度、价值观：树立竞争合作意识，以开放的心态与人合作。能力：在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知识：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。教学过程：一、1、看八十六页上小字，说说这是种什么竞争，这种竞争好为好？着重在害人害已上。3、看课本八十六页竞争与合作的关系。二、1、看八十六页上小字，回答上面的两个问题。2、教师突出“双赢”，“平等、公平、诚信”的原则以及君子之争等。三、逐个背诵上面三个问题，提高效率。四、分析课本八十七页，下面的小字材料。五、自由看书。复习课：第十一课合作竞争求发展教学目标：情感态度价值观：正确认识合作与竞争的关系，在合作中竞争，君子之争。能力：提高与人合作的能力。知识：背诵本课中的基本问题。教学过程：一、看目录，构建知识体系。二、用快速背诵法，快速背诵本课知识点。1、合作的意义。2、竞争的作用。3、什么是不正当竞争。4、竞争与合作的关系？5、怎样在竞争中取得双赢？6、在学习生活中怎样处理好竞争与合作的关系？三、突出重点：学会合作，取得双赢。特别是在现代社会中，要树立正确的竞争观念，要君子之争，竞争的目的不是一方落败，要双赢和多赢。四、当堂测试。五、做练习。第十二课：合奏好生活的乐章第一课时：心中有他人情感、态度、价值观：在与他人交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学、和邻人。能诚信待人能力：能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的关系。在与伙伴、同学发生不愉快、冲突、争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。知识：理解已所不欲，勿施于人的道理，在与同学发生不愉快时，掌握基本的途径和方法。知道每个人在人格上和法律上地位上是平等的。了解诚信的意义与怎样做到诚信？教学过程：一、1、看九十二页课本，下文字，回答搞好合作应注意什么？2、划题、背题。3、在“已所不欲，勿施于人”上着力，继续在宽容上下功夫。心中有别人。二、1、看课本九十六页，小字，并联系美国的诚信档案，说说为什么诚信无价？2、老师讲精诚所至，金石为开的道理。讲心诚则灵，真心待人，真心孝。3、看九十八页下小字，说说在欺骗和诚实之间如何选择？4、看课本说说怎样做到诚信？5说说从自我这一要点，考试诚信问题。6、说一说信守承诺的问题。7、背诵此问题。三、自由看书。复习课：第十二课合奏好生活的乐章。情感态度价值观：在合作中诚信、宽容、体谅。能力：提高与人合作的能力/。知识：背诵本课的知识点。教学教程：一、看目录，构建知识体系。二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。1、与人合作要注意什么？2、为什么要诚信？3、怎样诚信？4、对己所不欲，勿施于人的理解。三、突出重点。诚信合作。围绕现代商品上的一些不良情况。四、当堂背诵。五、做练习。复习课：第十二课：合奏好生活的乐章一、课前提问：1、怎样在竞争中获得双赢。2、生活中怎样对待竞争与合作的关系。3、合作的意义。二、十五分钟自由自习第十二课。三、提问检查当堂自习情况。1、为什么要诚信？2、怎样做到诚信？四、能力训练1、列举三个不诚信的事例。2、列举三个合作的事例。3、在竞争中合作的真谛是什么。44、你对诚信是怎样理解的？5、一家百货公司把自己没有的产品介绍给自己的竞争对手，生意兴隆，给我们的启示是什么？6、甲丙三家同样的厂家，甲利用记者招待、会说另两家产品的缺点，一时自己的产品畅销，另两家找权威检验合格，甲受到指责，门庭冷落，另两家大幅回升。请对三家的行为进行点评。在市场经济中怎样才能获得双赢。五、快速要点背诵。1、诚实与守信的关系。2、合作的意义3、双赢生活中怎样对待竞争与合作的关系。期末总复习期末总复习一:第七课相亲相爱一家人一、课前提问：（10分钟）1、为什么诚信，怎样做到诚信？2、做人疏导：`真、善、美与诚的追求。人生的真谛。二、构建知识树。1、看目录，用六字概括整册书：爱家、交往、合作。2、爱家爱小家孝（为什么、怎样）沟通（原因、怎样）三、二十分钟自由自习。四、走向运用（15分钟）1、当堂检查为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？2、做人疏导：孝立身之本、不要和不孝的人（父母、老师）深交，百善孝为先。3、能力训练：A组：怎么理解诚信？怎样认识竞争与合作的关系？怎样理解要学会赞美他人？B组：月饼连锁店的启示？课本第六十五页的小丽给我们的启示。4、快速记忆强化训练：诚信的意义、怎样做到诚信、与人合作要注意什么？期末总复习二：第八课我们共有一个家一、课前提问1、为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？2、做人疏导：孝是立身处事之本、不孝的人不与其深交、百善孝为先、中国文化的根、源头。二、梳理知识爱共有的家传统文化、民族关系、民族精神。三、二十分钟自由复习。四、知识运用1、当堂检查：中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族关系？怎样搞好民族关系？2、做人疏导：四书与中华文化。尊重与民族关系。3、能力训练：竞争、合作、不诚信的三个个子。评析A、B、C三家企事业的行为。（是讲诚信、遵守职业道德和表现。）在竞争中合作的事例的启示。4、快速记忆强化训练：5、竞争怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？期末总复习三：第九课：在交往中完善自我一、课前提问：1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族团结，如何搞好民族团结？2、做人疏导：中华文化没间断过，源远流长，建议读读四书中的大学。二、梳理知识：交往：必要性、重要性、内圈向外圈发展、正确使用互联网。三、二十分钟自由复习。四、巩固运用1、当堂检查：交往的重要性、怎样内圈向外圈发展与扩大交往范围的方法、怎样正确使用互联网。2、做人疏导：谨慎交友，多交益友。互联网要抵制不良诱惑。3、能力训练：怎样的问题、启示的问题、评析的问题、合作与竞争的三个事例问题4、快速强化。交往礼仪三原则、交往的艺术、为什么要赞美，怎样赞美、为什么礼貌是交往的前提？期末总复习四：第十课：掌握交往艺术提高交往能力一、课前提问：1、交往的重要性、怎样正确使用互联网？2、做人疏导：交友要谨慎、互联网要抵制不良诱惑。二、梳理知识：礼貌、交往礼仪的三原则、交往的艺术。三、二十分钟自由复习四、巩固运用1、当堂提问交往礼仪的三原则、交往的艺术、为什么赞美、怎样赞美、礼貌是文明交往的前提。怎样处理好同学的矛盾。2、做人疏导礼好，敬的本质，反映了素质。要尊重老师啊。宽则得众。大成就的人从来不有仇必报。能力训练：A、晚自习安静，大家都在学习。喜欢踢球的明明带着一身汗气来到了教室，从下来就把臭鞋一脱，眯着眼睛听起歌来，大家都很讨厌他。说原因。B、小明小时得病，瘸，不少同学起外号，还有的同学对他气凌人，指使干这干那。班长不起外号，觉得是平等的，小明不小心撕了孙军的书，孙军反而买了一本给他。班里不少同学一否正确为什么？C、去年考试题。4、快速强化训练：诚信的意义、怎样诚信、诚实与守信的关系。合作竞争、意义、关系、双赢三、二十分钟自由复习。四、巩固运用：1、当堂检查：怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？2、做人疏导：君子之争，在法律和道德的范围内、谨慎不放纵，帮助别人就是帮助自己。日本地震与中国的帮助、帮助欧洲克服经济危机，帮助上亚几国。中国做得好。4、能力训练：百货公司帮助同行介绍生意经我们的启示是什么第四篇：鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳七年级思想品德下册知识点归纳（上）第五单元：第11课：从身高、体重、容貌、男女成长体态形成，脸上长青春痘等。①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。3、怎样悦纳自己的生理变化？2.怎样接纳自己的生理变化？1）接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认识并坦然接受青春期的生理变化；2）以积极的心态接纳自己的形象，发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；(应接受现实，学会欣赏自己)3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。第六单元：第13课：①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪。①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。长期保持积极情绪，有益于身心健康。②情绪消极时，情况则相反。长期处于不良情绪中，对身心健康产生不良影响。（1）期中考试成绩非常不理想，被老师批评，心中很苦恼。我积极的暗示自己，告诉自己“下次一定考好”。（2）昨天和同学为了一点小事吵了一架，很生气。我合理宣泄情绪，采用向好朋友倾诉的加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。(青少年应追求外表美和心灵美的统一)①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。⑴渴望独立与现实依赖的矛盾⑵心理闭锁与求得理解的矛盾⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾⑴青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。⑵这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻