部编人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质课件

童年的发现作者：费奥多罗夫部编版语文五年级下册学习任务-01激发兴趣，引出课题任务一：激发兴趣，引出课题分享童年时光中有趣的发现或经历。学习任务-02整体感知，学习字词学习提示

人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。1.“童年的发现”是什么的？你对作者的这个“发现”有什么看法？2.作者对于他的“发现”，自我感觉如何？3.课文是按什么顺序来写的？可以分为几个部分？4.同桌合作，学习生字词。任务二：整体感知，学习字词自主阅读课文，完成以下任务1.童年的发现”是什么的？你对作者的这个“发现”有什么看法？是“我”在九岁时发现的有关胚胎发育的规律；觉得很有趣、不可思议……分享与交流2.作者对于他的“发现”，自我感觉如何？他为自己的发现感到自豪、快乐……3.课文是按什么顺序来写的？（倒叙）可以分为几个部分？第一部分（1、2）：概述了作者童年时的发现。第二部分（3-13）：重点叙述作者童年时发现胚胎发育规律的过程。第三部分（14-19）：写这个发现在几年后老师讲课中得到证实。分享与交流胚胎

祸患

天赋

痴迷

绞尽脑汁嘿嘿

伊始

困窘

雅典娜

pēihuòhuànfùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo字词学习【天赋】自然具备，生来就有。【眉目】事情的头绪。【进化】生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。【绞尽脑汁】形容费尽心思。【随心所欲】随着自己的心意，想怎样就怎样。【情不自禁】感情激动，控制不住自己。字词学习学习任务-03分析“发现”，体会趣味1.了解作者是怎样获得“童年的发现”的。2.全班交流“发现”过程，提炼关键词概括。3.得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？4.小组合作，分享课文中有趣的部分，并说说理由。任务三：分析“发现”，体会趣味默读课文，完成以下任务作者是怎样获得“童年的发现”的？“我”发现自己经常会在梦中飞行，小伙伴们也有这样的经历，于是就一起去问老师。得到解答后，“我”继续大胆想象，终于得出了自己的结论。分享与交流梦中飞行求教老师大胆想象得出结论得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？得出结论后，“我”格外高兴，觉得还没有人发现这个道理。后来，在六年级的生物课上，我想起了自己的“发现”，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。分享与交流

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。分享课文中有趣的部分

我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。读完这句话，联想到一个孩子抓着一条鱼拼命观察的样子，觉得很有意思。分享课文中有趣的部分

想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。我绞尽脑汁思考“为什么是九个月”，得出的结论特别天真，充满童趣；我还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、有趣。分享课文中有趣的部分

我的脸由于窘迫和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。“我”被老师轰出教室的时候，心理活动特别丰富，一会儿想到同学要是知道了自己的“发现”一定会哄堂大笑，一会儿想到自我安慰的理由，充分体现了孩子天马行空的想象力。分享课文中有趣的部分

我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。“我”用很多科学家因重大发现也会受到驱逐、迫害来安慰自己，意思是“我”因为自己的“发现”被轰出教室也算不了什么。在科学事业发展过程中，因有重大发现而被驱逐、迫害的科学家为数不少。“我”把自己和这些伟大的科学家放在一起说，是一种夸张的、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。分享课文中有趣的部分在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，每时每刻地围绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这个观点，谁提出谁就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表出来。哥白尼——太阳中心说

17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下发誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。伽利略——被监禁学习任务-04分享“发现”，畅谈启示1.分享自己童年时光里的有趣“发现”或经历。2.学生代表分享自己的“发现”，并谈论这些“发现”给自己带来的快乐和成长。3.从“我”童年的发现中，你受到了什么启发？4.你觉得作者是一个怎样的孩子？任务四：分享“发现”，畅谈启示小组合作，完成以下任务从“我”童年的发现中，你受到了什么启发？我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆想象，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。分享与交流“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。又过了三四年，我上了六年级。我倒想出了一条自我安慰的理由。你觉得作者是一个怎样的孩子？………………好奇心强，善于发问………………有丰富的想象力…对事物着迷………………执着、坚持………………幽默风趣富于幻想、执着探索、幽默风趣、有童心，有想象力，热爱生活，善于思考，充满好奇心童年的发现起因—童年发现—胚胎发育规律结果—老师的讲解—“我”因笑受罚经过求教老师，加重好奇痴迷研究，大胆探究敢于提问大胆探索得到答案梦中飞行，产生疑惑结构梳理想出眉目，思考推算尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是老师希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。课堂小结学好语文

快乐成长23*

童年的发现问题导入，激发兴趣童年是美好的、幸福的，你们的童年一定有过许多趣事吧！回忆一下，说说你的童年有过什么趣事。费奥多罗夫（1918—1984），苏联诗人，也擅长散文创作。主要作品有诗集《林中泉水》《雄鸡三唱》，文集《诗人之梦》。作者简介检查预习，感知课文认读以下词语。选自“课中预学单”第1题胚胎祸患天赋

痴迷绞尽脑汁嘿嘿伊人安娜困窘pēihuò

huànfùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo翘舌音人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。选自“课前预学单”第2题根据课文内容划分段落，并用小标题概括每部分的内容。部分段落小标题第一部分1～____自然段第二部分____～____自然段第三部分____～19自然段231314概述发现发现过程验证猜想倒叙结合表格，试着用一句话概括本课的主要内容？作者围绕童年的发现，先概述了自己童年的发现，再具体叙述了这项发现的经过，最后讲几年后在老师讲课时验证了猜想。精读课文，解密“发现”选自“课中导学单”活动一活动一：小组合作，解密“过程”。“我”的发现发现过程有关胚胎发育的规律梦中飞行求救老师大胆想象得出结论结果“我”在课堂上想起了自己的发现，情不自禁笑出声来，被老师误会，还被赶出了教室。品味语言，感悟趣味作者讲述了自己九岁时发现“胚胎发育规律”的趣事，课文写得生动有趣，你觉得课文的哪一部分最有趣呢？请大家默读课文，快速找出自己感觉有趣的部分，并作批注。

关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。请教老师的部分，“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切、好奇心旺盛，这些对话让人忍俊不禁。第12自然段中说“以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细”，我能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的样子，这里很有意思。第13自然段。“我”绞尽脑汁思考“为什么是九个月”，得出的结论特别天真，充满童趣，并且“我”还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、有趣。我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。齐读第19自然段，说一说这一自然段写了什么。写的是作者被老师轰出教室后的心理变化过程，一会儿害怕被同学嘲笑，一会儿又找到自我安慰的理由，感觉作者在受委屈后特别会自我调侃和自我安慰。作者是怎样自我安慰的？试着用原文回答。童真、童趣这篇文章处处都流露出作者的——选自“课中导学单”活动二活动二：联系生活，趣说“发现”。

和同桌交流自己有过什么“发现”，分享“发现”过程中的喜怒哀乐。（提示：可以交流某次观察或实验中的发现，也可以交流自己设想的某种“发现”。）示例：在商场里试穿衣服时，我发现穿衣镜里照出的人总比家里镜子照出的显瘦。后来我发现商场里的镜子是斜着放的，所以照出来的人显瘦。我家阳台上种着几株西红柿。我发现七星瓢虫在西红柿花上驻足停留几次后，花谢了，不久花蒂上结出了小西红柿。由此我知道植物开花后要经过授粉才能结出果实。联系生活，趣说“发现”选自“课中拓学单”活动活动：一起来找一找有关发明家的趣事，搜集有关发明家的小故事，与同学分享。有一天，鲁班去山上砍木料，山路很陡，他用力抓住两边的杂草，吃力地向前行进。当他松开手时，一片茅草叶从他的手指间轻轻滑过，带来一阵剧痛，他仔细一看，手上留下了一条口子，鲜血正从伤口中渗出。一片又轻又软的小草叶，竟能把手指划破！鲁班小心地摘下那片茅草叶，仔细地观看，发现在叶子的边缘有一排又细又尖的齿。他试着用叶子在斧柄上拉过，叶子软软地歪到选自“