部编版三年级语文下册 池子与河流 教育课件

池子与河流三年级语文下册

学习目标壹会认8个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。贰分角色朗读课文，体会诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。叁懂得人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭的道理。作者介绍克雷洛夫（1769年2月13日-1844年11月21日）享年75岁，来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。1809年，克雷洛夫出版了他的第一本寓言集，共收录寓言23则，包括他改写的伊索和拉封丹的作品和他自己的创作，均用诗体写成，此书使他获得了巨大声誉。相关知识克雷洛夫希望通过寓言达到文学和文化启蒙的作用，凭着睿智、幽默又通俗的语言，配上精彩的故事情节和带韵的诗体，他的寓言突破了道德训诫的界限，成为讽刺文学的精品，从而受到文学界和公众热烈的欢迎，广为流传的有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。相关知识（1）揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如《大象当官》《蜜蜂和苍蝇》等。（2）反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如《树叶和树根》《鹰和蜜蜂》等。（3）反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如《主人和老鼠》《橡树和芦苇》等。克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：生字学习生字学习生字学习多音字奔塞bēn：奔流不息奔跑bèn：投奔奔头sāi：瓶塞塞满sè：茅塞顿开闭塞sài：塞外边塞生字学习形近字妇（fù）：妇女夫妇扫（sǎo）：扫视扫地归（ɡuī）：无家可归回归验（yàn）：实验经验脸（liǎn）：笑脸脸色险（xiǎn）：山高水险危险捡（jiǎn）：捡拾捡柴词语理解滚滚滔滔：连续不绝的样子。造句：江水滚滚滔滔，声势浩大。木筏：用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。造句：我们坐在木筏上，欣赏两岸的风景。生涯：指从事某种活动或职业的生活。造句：从他拜师学艺那天算起，他的舞台生涯已有三十余年了。词语理解蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。造句：公路蜿蜒于群山之中。贯穿：穿过；连通。造句：这条公路贯穿本省十几个县。无忧无虑：（成语）没有一点忧愁和顾虑。造句：童年时代的生活无忧无虑，令人怀念。忙忙碌碌：（成语）形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。造句：他的工作一点儿也不清闲，整日忙忙碌碌。词语理解遵循：遵照。造句：我们要遵循事物发展的规律。安逸：安闲舒适。造句：老人晚年在乡下过着安逸的生活。源源不断：（成语）形容接连不断。造句：山上的积雪融化了，源源不断的雪水流入了山脚下的田地。尊敬：重视而且恭敬地对待。造句：作为学生，我们应该尊敬师长。应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。造句：他的预测果然应验了。词语理解淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。造句：此地严重的环境污染导致河道淤塞。衰退：指衰弱减退；趋向衰落。造句：随着年龄增长，人的记忆力会逐渐衰退。懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。造句：这人太懒惰了，在家里什么事都不愿意干。词语理解任凭①听凭。造句：去还是不去，任凭你自己。②无论；不管。造句：任凭什么困难也阻挡不住我们。③即使。造句：任凭他说得再好，我们也不能轻信。多义词词语理解疲劳——（）蜿蜒——（）安闲——（）遵循——（）遗忘——（）疲惫绵延清闲遵照忘却近义词沉重——（）贯穿——（）无忧无虑——（）尊敬——（）衰退——（）繁重贯通无牵无挂尊重衰弱词语理解疲劳——（）蜿蜒——（）安闲——（）遵循——（）遗忘——（）精神笔直忙碌违背铭记反义词沉重——（）安逸——（）无忧无虑——（）尊敬——（）衰退——（）轻盈辛劳

心事重重鄙视旺盛词语辨析遵循遵照相同点：两者都含有“照着去做，不违背”的意思。不同点：“遵循”强调照着指明的方向、道路前进而不偏离的意味，对象常是方向、道路、路线、方针、原则、方法、客观规律等，书面语色彩比“遵照”浓。“遵照”强调照办，如样地或如所要求地去做，对象多是上级的指示、命令、教导、决定以及方针政策等。词语辨析运用示例：1.学习语言必须（）循序渐进的原则。2.请大家（）指示做事。遵循遵照层次结构默读课文，标出自然段并给诗歌划分层次，说说各部分写了什么内容。第一部分（第1～6自然段）：写池子享受安逸清闲的生活，不理解河流为何那么忙碌。第二部分（第7、8自然段）：写河流不顾自身安逸，为人们做贡献。第三部分（第9自然段）：写一年年过去，河流至今长流，池子已完全枯干。第四部分（第10自然段）：点明主旨，才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为。课文解读1.池子为什么提议河流抛开原有的生活？池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。2.池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试着找出原文语句回答。可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。课文解读

3.“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样”这个句子用了哪些修辞手法？有什么表达效果？这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。课文解读4.河流所提到的“自然规律”指什么？水要流动才能保持鲜活。

5.河流为什么会受人们的尊敬？因为河流抛弃了自身的安逸，年年用源源不断的清洁的水给人们带来了利益，所以河流受到人们的尊敬。课文解读6.读一读池子和河流的对话，你能从中找出最能代表两者生活态度的语句吗？池子：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。河流：我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。课文解读7.联系你的生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。

写法借鉴象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。课文就运用了这种手法，以池子象征那些贪图安逸的人，以河流象征那些积极进取的人。

课文解读8.你从这则故事中懂得了什么道理？人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。佳句积累1.我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿拖着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。(“一会儿……一会儿……”句式)2.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（拟人、比喻）3.任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。（关联词）4.才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（关联词）写法借鉴篇末点题法在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题，这种结尾方法叫篇末点题法。其作用是使读者对全文的内容、文章的主题、作者的情感有个完整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。开篇介绍池子与河流看待生活的不同观点，结尾以作者的感触升华全文，点出寓言的主旨。那么，篇末点题法有几种形式呢？写法借鉴（1）总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述，从而显现写作的主旨。（2）蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容的评述、总结、概括，而是深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或意境中去。写法借鉴（3）寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇寓言的结尾，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点题。由于有了这种点题，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。（4）揭示论题式。有些文章的写作，是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，最后点题。如《美丽的小兴安岭》的结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”就用比喻点题，高度概括了小兴安岭的特点，揭示了文章的主题。拓展延伸1.与水相关的成语池中之物殃及池鱼百川灌河不废江河半壁河山海纳百川海枯石烂口若悬河临河羡鱼气壮山河翻江倒海湖光山色百川灌河湖光山色拓展延伸2.赞美勤奋品质的名言警句业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

——门捷列夫天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

——卡莱尔人生在勤，不索何获。

——《后汉书·张衡列传》课堂小结贪图安逸的池子，忙碌奉献的河流，你更赞同谁的观点呢？我想，大家还是更喜欢为人们做贡献的河流吧。希望同学们在今后的生活中，不要学习浪费才能、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。池子与河流利用才能积极进取结构图示池子：安闲

无忧无虑完全枯干河流：忙碌

滚滚滔滔

长流不断8池子与河流RJ三年级下

寓言故事也可以用诗的形式来讲，这篇课文就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？课文导入学习目标1.会认8个生字。2.分角色朗读课文。明白池子与河流各自有怎样的观点，各自代表哪种生活态度。（难点）3.结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？（重点）

克雷洛夫（1769—1844）俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。克雷洛夫一生共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希金称他是当时“最有人民性的诗人”。主要作品有《乌鸦与狐狸》《橡树和芦苇》《大炮和风帆》《受宠的象》《小树林与火》《黄雀与刺猬》等。作者档案

寓言诗

即具有寓言性质的诗歌。它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。知识绿卡差差不多差错应

应验应该如果不出什么差（chā）错，出差（chāi）的爸爸差（chà）不多该回来了。chàchāyìngyīng出差chāi老师教育小明应（yīng）该与同学友好相处，小明答应（yìng）了。沉重——

蜿蜒——

安闲——柔软——清洁——尊敬——遗忘——淤塞——轻松笔直忙碌坚硬污浊蔑视铭记疏通疲劳——

安闲——柔软——清洁——尊敬——逐步——疲倦清闲松软洁净逐渐尊重词语搭配（）的货船（）的泥土（）的生活（）的水沉重清闲清洁柔软词语扩展AABB式：滚滚滔滔忙忙碌碌从从容容密密麻麻严严实实端端正正祖祖辈辈词语扩展你还知道哪些ABAC式的词语？无忧无虑毕恭毕敬诚惶诚恐绘声绘色人山人海古色古香人来人往【滚滚滔（tāo）滔】形容大水急速奔流的样子。【固然】表示承认某个事实，引起下文转折。【蜿（wān）蜒（yán）】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。【贯（guàn）穿】穿过；连通。【行吟诗人】原指在凯尔特人中写作颂词和讽刺作品的人。推而广之，泛指部族中擅长创作和吟咏英雄及其业绩的诗歌的诗人和歌手。【安闲】安静清闲。造句：大草原上，成群的牛羊安闲地吃着青草，就像端庄的贵妇人。【无忧无虑】没有一点忧愁、顾虑和担心，形容烦恼尽除，得到解脱，心情安然自得、快乐舒心。【推究】推求探究（原因、道理等）。【哲（zhé）理】关于宇宙和人生的原理。【遵（zūn）循（xún）】遵照。【安逸（yì）】安闲舒适。【淤（yū）塞（sè）】（水道）被沉积的泥沙堵塞。【衰（shuāi）退】（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。【磨灭】（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。造句：外婆的音容笑貌，在我的心中留下了难以磨灭的印象。同学们边朗读课文边思考下面的问题：

整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1—6）：写池子说的话。池子认为河流永不停歇、负重前行，命运悲惨；自己虽不出名，却生活清闲、无忧无虑。第二部分（7—8）：写河流说的话。河流认为自己遵循自然规律，给人们带来利益，受人尊敬，而池子则早被遗忘。第三部分（9）：写池子和河流的结局。第四部分（10）：点明这首寓言诗的寓意。“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？课文解读句解：“总是”写出了河流永不停歇的特点。“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。句解：“沉重”“长串”“数也数不完”写出了河流承载的船只很多，负重很大，表现出它勇担使命，一心为人们做贡献的精神。“你几时才能抛（ｐāｏ）开这样的生涯（ｙá）？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！【“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！答：因为它觉得河流的生活太累，负重太多。池子为什么提议河流抛开原有的生活？“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。河流的永不停歇、为人称颂，在池子看来“都是空的”，说明池子把虚度年华当成了理所当然。“安闲地躺在柔软的泥土里”“这清闲的生活无忧无虑”都写出了池子贪图安逸的情感。池子：比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”河流比喻那些永不满足、负重前行，永远创造价值的人。生命在于奉献！最后池子和河流的结局各是什么？河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。你受到了什么启发呢？

本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，告诉我们：不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩；只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。主题归纳结构梳理不思进取奔流不息停滞不前贪图安逸河流长流不断池子完全枯干池子和河流永不满足负重前行寓意才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支