《会变的颜色》优秀教案

Word第第页《会变的颜色》优秀教案《会变的颜色》优秀教案1

活动目的：

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动预备：

幼儿已有阅历：熟悉各种动物，知道他们的共同点。老师阅历预备：知道家禽家畜如何分类。

材料预备：

动物、食物图片、场景。

活动过程：

一、观赏故事第一遍

1、你觉得这个故事好玩吗？你听到哪里很好玩？

2、你们听到这么多好玩的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

二、完好观赏故事其次遍，分析理解故事好玩的地方

1、变成小白狗

〔1〕怎么会变成小白狗的？

〔2〕还有什么变了？

2、你们是谁啊？要找谁？

〔为什么小猪会不熟悉他们，哪里变了？〕

3、抖落了身上的雪变成了

〔1〕学学什么是"抖"

〔2〕除了可以抖一抖，还可以怎么办？

4、不会变颜色的小狗

小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只好玩的小猪。

小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不熟悉好伴侣了。

三、完好观赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————兴奋地说。

2、小猪观察他们怎么说？———————惊奇地说。

3、三只小狗又怎么回答呢？————————焦急地说。

4、小猪如今有说什么呢？————————快乐地说。

依据幼儿学对话状况进行小结。

四、延长：

将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

《会变的颜色》优秀教案2

活动目标：

1、通过幼儿自己动手做试验，知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、能认真观看比较，初步了解消失变色深浅的缘由。

3、尝试大胆记录，培育幼儿的奇怪   心、探究性。

活动预备：

1、两瓶黄颜色的水，杯盖上有蓝颜料。

2、每组两个颜色小盘。

3、一次性纸杯、棉签人手一份。

活动过程：

〔一〕导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。

师：

１〕今日老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，我们一起来看看吧。

2〕看，这瓶里的水是什么颜色的？〔黄色〕一会儿我就能把它变成别的颜色。小伴侣认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！

3〕老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿观看。师：我们一起来喊一二三、变变变，好不好？一，二，三，变变变，变成什么颜色拉？〔绿色〕

〔二〕、揭示谜底，了解黄加蓝会变绿色。

1、你知道我是怎样变魔术的吗？我们一起来看看。〔师揭开另一个瓶子瓶盖，里面有蓝颜料〕

2、如今你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗？

3、究竟是不是由于黄色加上蓝色就是绿色呢？我们再来做一次试验。

1〕出示颜料盘，从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。

2〕老师这里还有一张记录表，要把这个结果记录下来。〔师示范记录，用棉签涂到表格内〕

〔三〕、幼儿第一次操作，探究颜色的改变。

1、师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？

2、提出要求：

1〕请你选择一张桌子上的颜色做试验。

2〕老师为每组预备了两种颜色，请你们看看，红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作结果用棉签记录下来。

3〕当心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。

3、幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。

4、把幼儿的操作记录表贴在黑板上。

师：你们用红和黄变出了什么颜色？那红和蓝呢？蓝和黄呢？

师小结：原来两种颜色加到一起会变成别的颜色。

〔四〕幼儿其次次操作，探究变色深浅的缘由。

1、引出变色深浅。

师：小伴侣的魔术都变胜利了，恭喜你们！咦？不过你们有没有发觉你们变出来的橘色、绿色和紫色似乎都不太一样呢。哪里不一样呢？

师：那你认为变出的颜色怎么会不一样的呢？幼儿商量。

2、按记录表操作了解变色缘由

1〕师：我这里有另外一种记录表，要请你们根据表格上面的要求做试验。〔师带着幼儿观看表格〕

2〕这张记录表和刚刚那张有什么不一样吗？

师小结：这张记录表要做两次试验，一次是黄颜料加的多，一次是蓝颜料加的多。请你们自己去试试，并把结果记录下来。

3〕幼儿操作，师提示加颜色的量。

3、发觉试验结果〔把幼儿的记录表贴在黑板上〕

师：如今你们能告知我，为什么这个橘色比较深、这个却比较浅呢？

师总结：原来，假如两种颜色加在一起，其中有一种颜色多一些或少一些，那么变出来的颜色就会有时深有时浅。

〔五〕、结束活动

1.师：小伴侣的魔术都变胜利了，如今我来考考你们。红和黄手拉手，变出什么画橘色？……

幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。

2.师：红和黄变什么？黄和蓝变什么？蓝和红变什么?

3.师：今日老师给小伴侣预备的这三种颜色叫三原色，很多颜色都是这三种颜色按肯定的量变出来的，老师会把它们放在区域活动里，你们可以再去试试。

《会变的颜色》优秀教案3

活动目的：

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动预备：

幼儿已有阅历：熟悉各种动物，知道他们的共同点。

老师阅历预备：知道家禽家畜如何分类。

材料预备：动物、食物图片、场景。

活动过程：

一、观赏故事第一遍

1、你觉得这个故事好玩吗?你听到哪里很好玩?

2、你们听到这么多好玩的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

二、完好观赏故事其次遍，分析理解故事好玩的地方

1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?

(2)还有什么变了?

2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不熟悉他们，哪里变了?

3、抖落了身上的'雪变成了(1)学学什么是"抖"(2)除了可以抖一抖，还可以怎么办?

4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只好玩的小猪。

：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不熟悉好伴侣了。

三、完好观赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的?兴奋地说。

2、小猪观察他们怎么说?惊奇地说。

3、三只小狗又怎么回答呢?焦急地说。

4、小猪如今有说什么呢?快乐地说。

依据幼儿学对话状况进行。

四、延长：

将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

《会变的颜色》优秀教案4

一、设计意图

刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。

二、活动目标

1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异改变，激发幼儿对调色的爱好。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。

三、活动预备

三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、活动过程

1、采纳教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。