《混凝土原材料性能检测》课程标准

PAGE1PAGE1《混凝土原材料性能检测》课程标准适用专业：建筑材料工程技术课程代码：B062831304学制：3年学时：64学时学分：4学分开设学期：第3学期一、课程定位1.课程属性专业核心课2.前导主要专业课程名称建材化学分析，水泥生料制备、水泥熟料煅烧3.课程定位校企合作开发类4.后续主要专业课程名称混凝土生产及施工，混凝土外加剂生产与应用，混凝土性能检测5.融通课程性水泥生产工（初、中、高、技师、高级技师）6.配套线上课程工程技术专业教学资源库-混凝土原材料性能检测技术。二、课程教学目标1. 素质目标：（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有自主学习和终身学习的意识。2.知识目标：（1）掌握通用混凝土的组成材料的种类及定义；（2）掌握通用水泥国家标准和评价水泥质量的方法；（3）掌握水泥物理性能的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；（4）掌握混凝土骨料物理性能的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；（5）掌握混凝土拌合用水的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；（6）掌握混凝土外加剂性能的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；（7）掌握混凝土矿物掺和料性能的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；（8）掌握编写混凝土原材料性能检验报告和项目报告的方法。3.能力目标：（1）能够进行水泥物理性能（包括：水泥的密度、细度、比表面积、标准稠度用水量、凝结时间、安定性、胶砂流动度和强度等）的检测；（2）能够进行混凝土骨料性能（包括：骨料密度、含水率、含泥量、泥块含量、形状、粒径、强度、碱活性和孔隙率等）的检测；（3）能够进行混凝土拌合用水（包括：PH值、不溶物、氯化物、硫酸盐、硫化物含量）、凝结时间差和抗压强度比的检测；（4）能够进行混凝土外加剂性能（包括：减水剂、引气剂、膨胀剂和防水剂等）的检测；（5）能够进行矿物掺和料物理性能（包括;细度、密度、需水量及活性）的检测；（6）能够维护常用检测仪器设备；（7）能够编写质量检验报告单。三、课程教学内容及学时建议见表1。表1 《混凝土原材料性能检测》课程主要教学内容及要求项目编号名称教学目标教学内容A纯理论/B理实一体/C纯实践学时分配素质目标知识目标能力目标项目1混凝土及原材料基本知识培养学生自学能力和终身学习意识。①掌握通用混凝土的定义与结构；②掌握通用混凝土的组成材料的种类及定义。①具备剖析混凝土结构的能力；②具备认识混凝土组成材料的能力。①混凝土的定义；②通用混凝土的结构；③通用混凝土的组成材料；④混凝土原料的发展方向。A8项目2水泥性能检测①具有独立学习和分析解决问题的能力；②具有与人沟通和团队协作能力；③具有严谨的科学态度和创新意识；①掌握通用水泥国家现行标准；②掌握水泥所具备的性能及其影响因素；③掌握检查水泥包装标识、检测水泥袋重的方法；④水泥物理性能（密度、细度、比表面积、标准稠①具备检查水泥包装标识的技能；②具备检查水泥袋重的技能；③具备准确检测水泥物理性能的技能；④具备正确使用仪器检测水泥水化热、氯离子、水泥组分的技能；①国家标准；②检查水泥包装标识、袋重；③检测水泥密度；④检测水泥细度（筛析法、比表面积、激光粒度测定水泥的颗粒组成）；B24④具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德度用水量、凝结时间、安定性、胶砂流动度、水泥试体的成型与养护、水泥强度）的检测原理、所需的仪器设备及检测方法；⑤掌握检测水泥水化热、氯离子、水泥组分的仪器设备的结构、测定原理、测定方法；⑥掌握水泥质量检验报告和项目报告的方法；⑦掌握如何评价水泥质量的方法。⑤具备对检验的仪器设备进行维护的技能；⑥具备编写检验报告和项目报告的技能；⑦具备对水泥质量评价的技能。⑤检测水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性（雷氏夹法、试饼法）；⑥检测水泥胶砂流动度；⑦检测水泥强度；⑧水泥水化热测定；⑨检测水泥组分；⑩检测水泥中氯离子含量。项目3混凝土骨料性能检测①具有独立学习和分析解决问题的能力；②具有与人沟通和团队协作能力；③具有严谨的科学①掌握粗骨料的具有哪些基本性能；②掌握混凝土对骨料性能有哪些要求；③掌握混凝土骨料对混凝土性能的影响；④掌握检测混凝土基本性能的原理及方法；①具备分析和判断混凝土骨料性能对混凝土性能的影响；②具备具备检测混凝土基本性能的技能；③具备对检测所用的仪器设备进行维护的技能；④具备编写混凝土骨料检①骨料的基本性能、要求及对混凝土性能的影响；②检测骨料密度（表观密度、体积密度、堆积密度）；③检测骨料含水率；④检测骨料含泥量、泥块含B20态度和创新意识；④具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德⑤掌握编写混凝土骨料质量检验报告和项目报告的方法；⑥掌握如何评价混凝土骨料质量的方法。验报告和项目报告的技能；⑤具备对混凝土骨料质量评价的技能。量；⑤检测骨料形状；⑥检测骨料粒径；⑦检测骨料的强度；⑧检测骨料的碱活性；⑨检测骨料孔隙率。项目4混凝土拌合用水性能检测①具有独立学习和分析解决问题的能力；②具有与人沟通和团队协作能力；③具有严谨的科学态度和创新意识；④具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德①掌握混凝土拌合用水有哪些；②掌握混凝土对拌合用水有哪些质量要求；③掌握检测水的PH值、不溶物、氯化物、硫酸盐、硫化物的含量方法；④掌握检测凝结时间差的原理及方法；⑤掌握检测抗压强度比的原理及方法；⑥掌握编写混凝土拌合用水质量检验报告和项目报告的方法；①具备检测水的PH值、不溶物、氯化物、硫酸盐、硫化物的含量的操作技能；②具备检测凝结时间差的操作技能；③具备检测抗压强度比的操作技能；④具备编写混凝土拌合用水的检验报告和项目报告的技能；⑤具备评价混凝土拌合用水质量的技能。①混凝土拌合用水的分类；②混凝土拌合用水的技术要求；③检测水的PH值、不溶物、氯化物、硫酸盐、硫化物的含量；④检测凝结时间差；⑤检测抗压强度比。B2⑦掌握如何评价混凝土拌合用水质量的方法。项目5混凝土外加剂性能检测①具有独立学习和分析解决问题的能力；②具有与人沟通和团队协作能力；③具有严谨的科学态度和创新意识；④具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德①掌握混凝土外加剂的种类和作用；②掌握检测减水剂PH值、密度、（或细度、减水率及混凝土凝结时间的原理和方法；③掌握检测引气剂PH值、密度、（或细度）及含气量的原理和方法；④掌握检测膨胀剂限制膨胀率的原理和方法；⑤掌握检测防水剂（钢筋锈蚀）的原理和方法；掌握编写外加剂质量检验报告和项目报告的方法；⑥掌握如何评价外加剂质量的方法。①具备检测减水剂性能的操作技能；②具备检测引气剂性能的操作技能；③具备检测膨胀剂性能的操作技能；④具备检测防水剂性能（钢筋锈蚀）的操作技能；⑤具备编写混凝土外加剂的检验报告和项目报告的技能；⑥具备评价混凝土外加剂质量的技能。①混凝土外加剂的定义、种类和作用；②检测减水剂性能；③检测引气剂性能④检测膨胀剂性能；⑤检测防水剂性能。B6项目6混凝土矿物掺和料性能检测①具有独立学习和分析解决问题的能力；②具有与人沟通和团队协作能力；③具有严谨的科学态度和创新意识；④具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德①掌握混凝土对各种矿物掺合料的质量要求；②掌握检测矿物掺合料物理性能的原理和方法；③掌握检测矿物掺和料活性的原理和方法；④掌握混凝土掺合料质量检验报告和项目报告的方法；⑤掌握如何评价矿物掺合料质量的方法。①具备检测矿物掺合料物理性能的操作技能；②具备检测矿物掺和料活性的操作技能；③掌握混凝土掺合料质量检验报告和项目报告的技能；④具备评价混凝土掺合料质量的技能。①混凝土矿物掺合料的种类和要求；②检测矿物掺和料的物理性能（细度、密度、需水量）；③检测矿物掺和料活性。B4合计学时64四、教学资源标准1.校内教师标准（1）具有高校教师资格和本专业领域有关证书；（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；（3）具有水泥及混凝土工程相关专业本科及以上学历；（4）具有扎实的水泥及混凝土专业相关理论功底和实践能力；（5）具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；（6）拥有扎实的建筑材料工程技术专业理论知识、熟练的实践操作技能的教学团队，团队教师必须每5年累计不少于6个月的企业实践经历。2.校外兼职教师标准主要从水泥及混凝土相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的建筑材料专业知识和丰富的的实际工作经验，具有相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。3．教材选用标准（1）按照国家规定选用优质教材、高职高专规划教材、禁止不合格的教材进入课堂；（2）教学实施单位应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，严格教材选用，经过规范程序择优选用教材。（3）按照《XX职业技术学院关于印发《教材建设与管理办法》的通知》（绵职院发[2016]8号）中第四章“教材选用与管理”部分执行。（4）参考教材：《混凝土原材料性能检测》，杨峰主编，上海交通大学出版社出版。4.信息化教学资源标准（1）具有利用国家级“建筑材料工程技术专业教学资源库-混凝土原材料性能检测技术”数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。（2）引导鼓励教师、企业开发建设、配备、利用与本专业有关的教学平台、音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、创新教学方法、提升教学效果。5.教学方法建议方提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、网络教学、线上线下混合式教学等方法，坚持工学结合、校企合作，以学生为主体，学中做、做中学。6.理论教学学时的教学设施配置标准（1）匹配建筑材料工程技术专业（水泥及混凝土工艺方向）教学标准中的教学设施配置标准；（2）本课程主要在校内开展教学活动，拥有多媒体教室、图书资料室、具体理论教学设施及要求见表2。表2 教学场地及设施要求学习场地设施要求功能说明资料查阅室具备网络检索和纸质查阅功能，拥有混凝土原材料、混凝土生产等相关资料及图书查阅资料多媒体教室可容纳一个班45个以上学生进行教学，具有多媒体设施理论教学7.实践教学部分的教学设施配置标准匹配建筑材料工程技术专业教学标准中的教学设施配置标准，以及本专业实训教学条件建设标准。本课程主要在校内开展教学活动，除拥有多媒体教室、图书资料室外，还需拥有化学分析室、仪器分析室及混凝土原料物理性能检测室等教学条件。具体教学设施及要求见表3。表3 教学场地及设施要求学习场地设施要求功能说明化学分析室可容纳一个班45个以上学生，具有建材化学分析检测的相关仪器设备。实验实训水泥性能检测室可容纳一个班45个以上学生，具有水泥物理性能性能检测的相关仪器和设备。实验实训混凝土用砂石性能检测室可容纳一个班45个以上学生，具有混凝土原材料性能检测的相关设备实验实训五、课程考核采用线上线下考核相结合。1．线上通过互动论坛情况、作业测试及考试考核对相关理论知识掌握程度；2．线下主要考核学生课堂学习任务完成情况和实训项目完成情况。3．在成绩评定时，共计100分，其中线上成绩占50%，线下成绩占50%，两项成绩总和即为该学生本课程学习成绩。表4《混凝土原材料性能检测》课程教学实施情况学生考核模型专业建筑材料工程技术班级学生学号学生姓名线上及平时考核成绩（占比50%）得分其中考核总分考勤（10%）平时理论与实践作业（测验）成绩（20%）课堂交互性（10%）结课考核成绩（占比50%）课程教学目标达成度达成度总分素质目标达成（25分）知识目标达成（25分）能力目标达成（50分）六、课程教学实施有效性评价按照评价主体分为4个部分：教师评价，校内两级督导评价，学生调查问卷（顶岗实习课程阶段增设企业第三方评价）1.教师评价其任教课程基于教学管理系统开展数据分析与评价表5《混凝土原材料性能检测》课程教学实施有效性教师评价模型学生学号学生姓名考核成绩（分平时考核+结课考核）课程教学目标达成度（%）班级最高分班级最低分班级平均分课程教学目标平均达成度课程教学实施成效总结评