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文档简介

这些是大家的人教部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所第一课时公物带给我们哪些便利？公物带给我们哪些便利？你还发现哪些公物给我们提供了便利？动动脑筋想一想：学校公物调查表公物名称它们怎么样了为什么会这样拖把好（√）有损坏（）不能用了（）大家用时很爱护垃圾桶好（）有损坏（）不能用了（）…………好（）有损坏（）不能用了（）……………………角色转换想一想角色转换想一想如果你是公物，你希望别人怎么对待你？大家一起谈收获通过今天的学习，你有什么收获呢？这些是大家的人教部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所第二课时

我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。

明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢？

是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字。

我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。小红小明小刚课桌椅的对话

请同学们小组合作，进行模拟表演，说出课桌椅的心声。活动一：情景再现，我和公物的故事1.表演大方自然。2.表达清晰流畅，讲出课桌椅的心声得1颗星。

在课桌椅的帮助下，在第一行田字格中写“大家”两个字。游戏体验——我说你写

请起立，左手捧纸，右手拿笔，在第二行田字格中再写一遍“大家”。比较一下，两次写字有什么不一样？

学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们。

请同学们说一说你和公物之间发生的故事吧，先在小组内讲故事，推选讲得完整、流利的同学在全班讲，也可以邀请小组同学，一起演一演。讲一讲活动一：情景再现，我和公物的故事

墙壁电扇

椅子花草

我爱美，请让我保持清洁。我会累，请在不用时记得关掉我。

我怕疼，请让我站得稳稳的。

我也是生命，请爱护我。

用完后要冲干净……

不能在墙上乱画……

我把它们摆整齐……

我想办法保护桌子……活动二：出谋划策，寻求爱护公物方法议一议①②③④

结合图片和生活实际，小组交流讨论，评价一下图中的这些小朋友的做法；说出爱护公物的方法。1.表达清晰流畅，正确评价图中做法得1星。2.列举出1种爱护公物的方法得1星。3.列举出2种及以上爱护公物方法的2星。

教室门要轻开轻关。图书看完要放回书架。在走廊活动时不要弄脏墙壁。爱护体育器材。说一说

结合生活实际，小组交流讨论下面几种情景，说说我们保护公物的方法。我是小小值日生1.列举出2种爱护公物的方法得1星。2.列举出2种以上爱护公物方法的2星。活动二：出谋划策，寻求爱护公物方法桌椅擦干净，并摆放整齐。地面清扫干净。清扫工具用完摆放整齐。黑板要擦干净。门窗要关好。

记得要关灯。我是小小值日生还有……《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护，损坏及时来修补。扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。体育器材多爱护，爱护公物我能行。爱护公物我能行总结提升爱护公物明星榜红花姓

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