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文档简介

1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录;2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程;3、讨论他们想知道的关于电的知识;课前我们做了一个调查记录,调查了我们自己家里的用电器,这节课我们就来做个统二.探究过程(2)个人统讣:生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多2、交流我们知道的电的知识。A、静电的知识B、雷电的知识声喊道:“威廉,站到那边的草房里去,拉紧风筝线。这时,闪电一道亮过一道,雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫:“爸爸,快看L老者顺着儿子指的方向一看,只见那拉紧的麻绳,本来是光溜溜的,突然怒发冲冠,那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高这莱顿瓶里果然有了电,而且还放岀了电火花,原来天电和地电是一个样子!他和儿国,小时候家里很穷,无钱上学,就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而,他凭借他的位伟大的科学家,还是一位杰出的政治家和外交家,他是《独立宣言》的发起人之风筝实验之后,富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文,阐述了雷电的本质,还提岀了制造避雷针的设想,使建筑物免遭雷击。然而,当他的论文在英国皇家学会上宣读的时候,有人却

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