2023学年完整公开课版《观察与比较》

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利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。观察与比较感觉器官聚焦眼耳鼻舌皮肤第一关：火眼金睛图中有5处不同，你能找到吗？试着这么回答：我通过眼睛看，发现____________。钥匙串磁珠塑料球橡皮木块根据听到的声音，判断是什么物品被扔进盆里。试着这么回答：这个物品是________，因为____________。第二关：千里耳第三关观察小能手3杯饮用水中滴入了不同量的醋，试着排序，并在表格里填上排序理由。江城子·每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”主旨本诗意在慰勉友人,表现了作者与友人之间真挚、深厚的友谊。手法情景交融,善于将眼前之景和胸中之情融为一体。前四句重在绘景(山河、草木、花鸟),但景中有情(破、深、溅泪、惊心),而且景中有意(感时、恨别);后四句重在抒情,借事抒情(“家书”断,搔“白头”),情中有景。口北固亭有怀 此词结尾引用了曹操所说的话的前半句,没有明言后半句,以此来讽刺当朝主政的大臣们。这种别开生面的表现手法,令人叫绝。主旨此诗描绘了祖国西北边塞的壮丽雪景,以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面,表现了诗人和边防将士的爱国热情,以及他们对战友的真挚感情,也抒发出作者对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的无限惆怅之情。2、虽乘奔御风不以疾也（一处）3、绝巘多生怪柏（两处）手法全诗构思巧妙,想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上,十分新颖独特。在具体描写中,又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮激烈。在情感表达方面,善用典故,让人感受到将士们的爱国之心。登飞来峰 诗的前两句用夸张手法写景,后两句议论抒情,表明心志,使诗歌既有宏大的形象,又有深刻的哲理。3、正面描写与侧面描写相结合.动静相结合来写景内容首句写出了春光消逝的萧条、凄冷景象,不仅点明了时间,而且渲染了黯淡、凄楚的气氛。次句点明了王昌龄赴任路途险远,显示出诗人对友人被贬的关切与同情。三、四两句寄情于景,赋予“愁心”物的属性,以此给予友人陪伴,表达了诗人对友人由衷的劝勉和关切。内容第一段写秋风卷走屋上的茅草;第二段写面对群童抱茅而去的无奈;第三段写因茅屋漏雨而遭受雨淋的痛苦;第四段写期盼广厦庇护寒士的愿望。白雪歌送借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。相见时难别亦难,东风无力百花残。本文描绘了三峡壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。终极大关想要从水果中挑出假水果，你有什么好办法？试一试研讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉形状颜色大小……清脆沉闷……清香腥臭……酸甜苦辣咸……光滑软硬冷热……研讨2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？

同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。拓展制作方法：将两张卡纸交错摆放成“X”形，一边开口大一些，一边开口小一些，粘贴牢固。使用方法：选择一位同学的某一处皮肤，请另一位同学依次用测试卡开口大的一边和开口小的一边触碰，体会感受。拓展活动手册第15页触碰部位是否有感