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文档简介

大班语言优秀导学案《仓颉造》一、教学目标1.认识中国文字的起源，了解仓颉造字的故事。2.了解“竹简”、“毛笔”等汉字源流的演变。3.学习和掌握“仓颉造”这一汉字故事。4.运用所学知识，掌握正确的书写方法。二、教学准备1.教学PPT2.生字卡片：仓、颉、竹简、毛笔、字典等3.毛笔、宣纸、墨汁、白板、五线谱等4.其他教学用具：CD播放器、投影仪、小黑板等三、教学过程1.导入（10分钟）本课为学习有关汉字的故事，先请学生了解中小学语文教师在何时开始让学生学习汉字，并让学生管中窥豹，通过自己的经历回忆学习汉字的内容。2.讲解（20分钟）1.仓颉造字的故事讲述仓颉是如何创造汉字的，他和他的师傅一起收集自然界的图案，细研雕刻，最终创造了“仓颉造字”这一内容。2.汉字源流演变讲述竹简、毛笔等汉字源流的演变。通过PPT等教具向学生展示图片，使学生有直观、生动的感受。3.练习（20分钟）1.书写练习通过教师手写、板书、生字卡片等方式，让学生模仿跟写，逐渐掌握正确的笔画、顺序及书写习惯。2.联想练习将所有教学点串联起来，让学生自由联想，写下所想。4.听读（20分钟）1.听歌播放《游子吟》这首中国文化节目音乐，唱片收录在《汉字启蒙》中。通过音乐，培养学生的兴趣和注意力，激发学生的想象力，从而更好地理解“仓颉造”这个故事。2.读文本请学生们自己读一遍《仓颉造》的故事，教师指导学生正确朗读方式。5.拓展（20分钟）学生根据个人理解，自由发挥并写出一个“仓颉造字”的故事，分享并与同学们进行互动讨论。四、教学反思本节课的教学目标是希望学生能够认识中国文字的起源，了解仓颉造字的故事。通过引入历史故事、文化元素等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对汉字的理解。同时，加强了声音语调、语音表达等能力的训练，提高了学生的汉语口语表达能力。不足之处在于

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