教学计划汇编九篇

教学计划汇编九篇教学计划篇1

一、状况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：

1、培育学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学〞作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读，还要初步教会学生简洁的阅读方法

1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；

2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

3、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

下学期：

1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

2、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；

3、开展小故事会，评比“故事大王〞；

4、开始写配图日记；

5、期末进行小结，评比读书之星；

五、阅读进度支配：

上学期：《西游记》〔拼音版〕

《故事大王》〔拼音版〕

《寓言故事》〔拼音版〕

下学期：《谜语故事》〔拼音版〕

《格林童话》〔拼音版〕

《安徒生童话》〔拼音版〕

教学计划篇2

让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的进展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

一、学习目的

1、通过学习使学生形体得到肯定转变，培育学生的乐感及协调性，把握肯定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

2、通过学习，培育学生团结协作的思想，增添学生的集体荣誉感以及自信念。

3、学习自编拉丁舞套路参与文艺大赛，以及基本套路参与小型表演。

二、学习内容

1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。〔手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练〕

2、完好拉丁舞套路的学习等。

三、学习要求

1每位学生仔细练习基本功以及新学动作的。

1学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

2课后结束学生清洁整理好练功房，平常要留意保持清洁卫生以及个人卫生。

四、拟采纳的教学方法和教学手段

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学的、个别指导、分组教学等

五、教学进度表〔略〕

通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到肯定调整，使之良好进展。强健的体魄、完善的身形、充满自信念阳光的心为孩子美妙将来打下坚实的基础。

教学计划篇3

教学目标：

1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。

2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。

3、初步学会读轻声。

4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

课时支配：2课时

第一课时

教学目标：教学声母b、p以及拼音。

教学过程：

一、复习检查。

卡片认读带调单韵母。

二、导入新课。

今日我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。

三、教学声母b。

1、看图说话引出b。

图上画着谁？他在干什么？

b这个音就是把“广播〞的“播〞读得又轻又短。

2、教学b的发音，认清字形。

〔1〕发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。

〔2〕师范读、领读，正音。

〔3〕忆字形。

启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。〞

3、学习b和ɑ的拼音。

〔1〕看图引出bá。

图上画着什么？〔一只小白兔，拔个大萝卜。〕

〔2〕卡片演示两音相碰：

bá让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰〞，

拼成一个音节：bá。

bá

〔3〕念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。〞

四、教学声母p。

1、看图说话引出p。

图上画着谁？他在干什么？

可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。〞“泼〞的声母是p。

2、教学p的发音，认清字形。

〔1〕发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。

〔2〕师范读、领读，正音。

〔3〕b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

〔4〕忆字形。

启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。〞

3、学习p和ɑ的拼音。

〔1〕看图引出pá。

图上画着什么？〔一只猴子在爬竿。〕

〔2〕卡片演示两音相碰：

pá

pá

学生自由拼读，指名、正音、领读。

还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。

五、稳固练习。

1、认读卡片。

2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？

六、指导书写。

教学计划篇4

学科教学计划是科任教师教学工作的重要根据。依据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际状况，制定教学计划如下：

一、学期教学目标：

1、基础学问方面的要求：

把握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形改变，把握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，如今完成时态，如今完成进行时态，反意疑问句等。

2、基本技能、能力培育方面的要求：

力求在把握基础学问的同时，培育学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让学生把握听的技巧的同时，让学生多听；说的能力的培育，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力肯定能到达肯定的水平。

3、思想方面的要求：

本学期在传授学问的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到学问的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培育其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生喜爱祖国，敬重师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

4、创新意识、创新能力培育方面的要求：

本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的气氛，可以创建“englishcorner〞来，培育学生的口语交际能力。教师在每节课后，留意对本节课学问的外延，启发学生对本节课学问的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培育学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应当有创新物件。

5、学习方法指导：

本学期应大力推行“自主互助型课堂〞模式，加大对学生自学能力的培育。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采纳1：3课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培育。老师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。

二、学生基本状况分析：

从上学期期末考试成果来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中缺乏50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成果就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习看法比较端正。并且通过初中一年的学习，学生已基本把握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的主动性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍旧一窍不通。

1、学生的学问基础：

初二学生已经经受了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的把握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信念。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能依据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是特别严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。

2、学生的能力进展水平：

由于学生的学问水平存在着差异，致使学生的能力进展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的学问敏捷运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。

3、学生的学习看法

多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲缺乏，甚至对学习已失去信念。这些同学上课不用心听讲，常常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要教师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础学问的缺乏，圆满完成今年的教学任务。

4、学生的学习方法和学习习惯：

在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积累一些学习阅历。上课仔细听讲，下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析：

1、本学期使用教材为人教本〔新目标〕三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck。新教材具有以下特点：

〔1〕量大，增加了新单词，每单元最终一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加。

〔2〕紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度。〔3〕每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参加活动，有利于能力的提高。

〔4〕《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的能力

2、本学期教材学习内容有500多个单词。一些简洁的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容。b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学计划篇5

为全面提高我校教育教学质量，加大素养教育进程，充共享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素养，利用和发挥好我校远程教育，提高微机室、多媒体室的利用率，加强多媒体教学的讨论和推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用，让我校学生能充共享受到更好、更优的教育，使我校的教学成果有更大的提高。结合我校实际，特拟定周田中学开呈现代远程教育工作计划。

一、基本状况：

我校现有教职工80多人，1400多个学生，共有22个教学班。有多媒体教室和卫星接收室各一间，计算机教室一间。其中，计算机教室有服务器一台，教师机一台，稳压电源一台，学生机30台；多媒体教室有中控计算机一台，DVD播放机一台，卫星接收机一台，投影仪一台，UPS电源一台，34寸彩电一台；卫星接收机房有卫星接收计算机一台，打印机一台等。卫星接收下来的资料共享到计算机和多媒体教室里，以便每位教师能通过指定的IP地址去访问远教资源，更好地使远教发挥较大的作用。

二、指导思想：

以上级有关现代远程教育精神、学校工作计划和教育处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，在学校“远教〞领导小组的领导下，仔细组织学校教师参与现代远程教育并协调学校各部门都主动参加，共同维护，充分利用，有效地提高我校的教育教学质量，加强我校现代远程教育工程项目的建设、管理、使用工作，做好远程教育资源的讨论和推广，推动我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务：

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟识设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施：

1、做好计算机教室，多媒体室和卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱惜并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。保修期间出现故障，准时上报并联系人来修理。教育学生爱惜设备，保持机房和多媒体教室清洁，根据要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度并按计划仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3．重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力站制作和管理学问。

4、进一步完善学校网站的功能，并做好各种管理工作。

5、按时接收现代远程教育卫星资源，准时整理和制作光盘。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，留意设备安全和用电安全。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。

7、主动向全校教师宣扬现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣扬信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增添老师们的危机意识、生存意识。促使他们准时转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教育。

8、搞好现代远程教学资源开发的讨论和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、仔细做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关学问，乐于进入多媒体教室上课。依据上级、学校的支配和本校的实际，鼓舞全校教师在网络教室进行培训与制作课件、预备上课资料等。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用。主动协助学校行政和教育处，做好对全校教师电教、师培方面工作的考核、登记。

11、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

12、我校要求教师预备好相关资料才能进入多媒体教室上课〔即有备而来〕，本学期重点对象放在语文组、理化生组，并且要求阅历丰富的老师上好学科示范课。

教学计划篇6

活动目标：1、通过看图谱、听音乐，初步感受歌词和间奏的节奏。

2、能有节奏地做刷牙的仿照动作。

3、知道刷牙的正确方法。

活动预备：牙刷、幼儿用书、磁带

活动过程：1、幼儿初步了解歌曲的内容。

——教师出示牙刷导入：小朋友看看它是谁？它是做什么用的？你们会刷牙吗？

——教师出示歌曲图谱：我们观赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。

2、幼儿完好倾听歌曲。

——教师弹琴，完好演唱一遍歌曲，提示幼儿留意倾听间奏部分，在间奏部分做刷牙的动作。

——教师拿起牙刷，边做动作边唱歌，幼儿再次观赏歌曲。

3、幼儿学习演唱歌曲。

——幼儿尝试将歌词填入曲调，与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。

4、幼儿完好演唱《小牙刷》这首歌曲。

反思

对幼儿来说，刷牙是一件好玩的事情，看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫，他们会感到很奇异。《小牙刷》这首歌曲欢快活泼，间奏部分的交替出现，像是一名幼儿正在探究玩耍，恰到好处地表达了幼儿刷牙时好奇欢乐的心情。

这首儿歌以幼儿现实生活为题材，亲密联系幼儿已有阅历，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的阅历和感受带入课上，再把课上学到的本事运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲热对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境中把握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。

1、以生活为主线，引发幼儿探究。

儿歌“刷牙〞，融入生活、健康、劳动、语言等多项内容，贴近幼儿实际，关注幼儿体验。但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。因此，我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题，通过想方法“怎样爱护牙齿？〞引出儿歌。

2、以兴趣为抓手，提高教学有效性。

提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参加，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节，激发幼儿内在兴趣，虽然刷了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。

这首歌曲歌词简洁，富于情境性和趣味性，有利于幼儿记忆歌词、创编动作，其中的难点在于间奏的交替出现，因此，在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱，幼儿可以很轻松地把握歌曲结构的特点；并让幼儿体验歌曲的意境和情感。

教学计划篇7

优势：

音乐教学上，不断突破自我，不断创新。依据音乐学科特点渗透“两纲〞精神，留意挖掘教材中的教育因素，注重学生的主体地位，注重运用多种手段培育学生的音乐独特与自信，提高学生的音乐表演欲望，教会学生如何在音乐学习中合作、交往、自主地、有效地得到终身学习音乐的方法，并悉心讨论如何使课内外的实践与拓展相结合。

擅长总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格，喜爱学生，乐于思索，擅作课件。

缺乏：

由于学校规模较大、班主任教育教学活动及周课时量多的缘由，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业进展。课堂纪律有待改良，教学的方式应当更多样化。对学生唱、演、创的`指导仍要多角度、更耐烦的揣摩，激发学生内在的潜能。

改良目标：

1、教研相长，多反思、多尝试，并对此进行整理，充实自己缺乏之处。

2、多笔耕，多听课，针对自己的教学，完成若干篇案例或论文的撰写。

3、注重对学生音乐学习习惯的培育。

改良措施：

1、学习《上海市中小学音乐新课程实施讨论与实践》

2、仔细向同行学习，听课不少于15节，并准时进行反馈和整理。

3、仔细完成校互观课和区级骨干任务。

4、抓好学生日常学习习惯培育，尤其是口风琴教学。

5、创设和谐人文情境，培育学生倾听兴趣(如多表扬多鼓舞、转变传统的课堂座位)

6、参加和体验。听一听：利用媒体，让学生边听边看，初步理解作品塑造的音乐形象。想一想：在忆、听、看的基础上要求学生想一想听、看了以后有什么想法。说一说：在想的基础上让学生说出想法，你听到了什么?看到了什么?你还可以做什么?唱一唱：让学生在听唱的基础上，用甜蜜的声音表达出来。奏一奏：运用课堂乐器口风琴要拿走简洁的旋律，用打击乐器伴奏。演一演：启发鼓舞小组设计丰富多彩的肢体语言表示音乐形象。

教学计划篇8

一、本班情分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。

二、指导思想：

依据我班的实际状况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿进展目标：

〔一〕健康领域：

1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱护自己。情愿参与体育活动，动作比较自然。

〔二〕语言领域：

1.学习一般话，愿意参与幼儿园的活动，愿意和同伴一起游戏，心情欢乐，学会说一句完好的话。2.关怀他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

〔三〕科学领域：1.在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2.愿意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、样子等明显特征。

〔四〕艺术领域：1.喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。

四、教育教学工作：

〔一〕做好新生入园的心情安抚工作。

〔二〕培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

〔三〕培育良好的生活常规。

〔四〕深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的阅历，提高综合能力。

〔五〕本学期大型活动：

1.编排小班户外操。

2.做好每个月的教学。

3.开展种植园活动。

4.开展家长开放日活动。

五、卫生保健工作：

〔一〕坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

〔二〕仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

〔三〕做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

〔四〕严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

〔五〕增添保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

六、家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长〞为原则，提高教师的“服务意识〞，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

〔一〕加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。

〔二〕按时更换家园联系内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长提供新的幼教信息。

教学计划篇9

学制：两年

教师：黄雯君

一、教学说明

㈠、幼儿简介

书法班的学员都是由我园中、大班〔4—6岁〕宠爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是独特鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。期望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

㈡、教材编制

幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的教育阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划〔试用〕，学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，诚心地期望您向本人提出珍贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

㈢、目标设定

由于孩子们的年龄尚小，还处在培育兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求〔如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等〕都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟〞在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

㈣、学书要求

1、对幼儿的要求

①能学一行爱一行，不半途而废。

②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

③听讲时，做到眼到、心到、手到。

④练习完后的工具会自己整理、不指望家长代理。

⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，

每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同清扫教室清洁。

2、对家长的要求

①坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。

②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

③每次活动时，幼儿都须有一位家长伴随，以便回家辅导。

④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要催促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

书法兴趣班教育教学活动计划，

二、总目标

1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。

2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。

3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

三、计划支配表

㈠第一学年上学期

活动时间

活动目标

活动内容

9月份

1、能心情愉悦地观赏书法作品。

2、对书

法有初步的感官认识。

1、书法观赏。

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用处。

2、工具介绍。

1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说出为什么？

3、书体简介。

1、初步把握立式书写的要领。

2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿态。

哦书法兴趣班教育教学活动计划

4、学习写字的姿态及执笔方法。

10月份

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

书法兴趣班教育教学活动计划，

1、学习阴阳调锋法及方向〔画太阳〕。

1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

2、感受直线的强劲、挺立。

2、学习中锋行笔及格内布局〔画三角〕。

1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔软、妩媚。

3、学习字的“骨〞与“肉〞〔画葫芦串〕。

1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、秀丽的纹样。

4、线条练习〔设计手绢〕。

11月份

1、对古老的汉字演化感兴趣。

1、学习汉字的演化。

1、知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

2、学习笔画：悬针竖。

1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

2、能根据正确地步骤书写垂露竖。

3、学习笔画：垂露竖。

1、感知撇是竖画转变方向后的变形态。

4、学习笔画：竖撇。

12月份

1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。

1、学习笔画：斜撇。

1、把握横画的要领：左低右高。

2、学习笔画：横。

1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

3、复习所学过的笔画。

1、初步感知用毛笔书写完好的汉字。

4、学习书写汉字“十〞、“土〞。

㈡第一学年下学期

书法兴趣班教育教学活动计划，

活动时间

活动目标

活动内容

3月份

1会分辨不同汉字的不同样子。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

1、学习字的不同样子、笔顺规则及圆点的写法。

1、会区分独体字和合体字。

2、能说出几种偏旁部首的名称。

3、能正确地书写方点。

2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

1、把握左点与挑的正确写法。

2、能明确这两种笔画间的同异之处。

3、学习左点和挑的写法。

1、能正确地书写竖钩。

2、初步学习和感知摆笔的技能。

3、会临摹“比〞、“寸〞二字。

4、学习竖钩的写法。

哦书法兴趣班教育教学活动计划

4月份

1、能正确地书写卧钩。

2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

3、会临摹“心〞字。

1、学习卧钩的写法。

1、能正确地书写横折。

书法兴趣班教育教学活动计划，

2、初步把握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

3、会临摹“中〞字。

2、学习横折的写法。

1、能正确地书写竖弯钩。

2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

3、会临摹“礼〞字。

3、学习竖弯钩的写法。

1、愿意和大家共同书写作品，并体验胜利的欢乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，仔细地完成自己的作品。

3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

学写作品。〔五课时〕

5月份

6月份

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3、会临摹“安〞字。