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文档简介
第第页师范生教育实习总结
师范生教育实习总结1
8月10日,踏着对理想追求的信念,我来到了临县学校进行应聘,8月20日正式开始上班。20**年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。
我在学校进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中,除了进行教学我还担负了三二班的实习班主任。担负班主任工作虽然特别辛苦,但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担负班主任工作的状况全面进行一下总结。
我所带的班级是学校新招的班,一开始我特别担忧自己不能胜任这个班的老师,认为他们是好同学,而且是三班级了,我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后,我发觉自己的担忧是多余的。由于全班同学都特别地自觉,他们能够体会实习老师的艰辛,总把我当成姐姐来看待,除了敬爱之外还多了一份亲切。和他们在一起,我学习到了许多东西。
敬爱同学,一视同仁。在实习期间,我和同学建立了良好的师生感情。我很敬爱他们,对他们一视同仁。同学都是勤奋好学的好同学,虽然有个别同学的成果不够好,有时也不按时交作业,但是我能够发觉他们的亮点,对他们进行表扬,重拾他们的自信心。同学都喜爱老师的表扬,究竟他们还是个孩子,适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁,许多同学对我都爱戴有加,他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷,盼望得到我的鼓舞。从同学的诉说中,我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份,也要充当他们的伙伴,扮演父母的角色。要成为优秀的班主任,就要敬爱同学,维护他们的人格成为他们的良师益友。
主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最末一周的实习中,我和令外两位老师一起筹划了我的生活,我的理想的主题班会。通过这次班会,同学更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好,积极地开展了理想告白和理想策划,我觉得这次主题班会是很胜利的,至少对同学起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进!
了解同学,沟通沟通。作为班主任,需要要了解同学的性格特点和学习状况和思想状况,才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间,我积极主动地向原班主任了解班集体的基本状况,并通过语文老师的介绍初步了解同学的整体状况。
在整体了解的基础上,再通过细心的观测,熟识每个同学的姓名,了解同学的性格特点和思想状况。每天提前到教室,监督同学做操、晨读、课间眼保健操和自修状况,确保班秩序有条不紊地进行。通过修改同学的作业,试卷和课间跟同学的沟通,我了解了同学的心理问题和成果状况,并实时对他们进行心理辅导和悉心指导,引导他们积极健康地成长。通过和同学的沟通,我的实习班主任工作开展得很好,深得同学的喜欢和原班主任的赞扬。
半年的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,需要为同学营造一个健康的成长环境,使同学能够健康欢乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后肯定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。
师范生教育实习总结2
在来清华中学之前,心情很是激昂和焦灼。激昂的是立刻就要去实习,即将看到那群可爱的同学;焦灼的是感觉自己还没预备好,会不会把实习之旅搞砸,同学会不会不听话等等。这些感觉让我有点睡不着。
第二天,拖着大包小包来到了叨念很久的清华中学。对这里的第一感觉就是这个学校充斥了书香气息,很适合同学学习、生活,也有利于教学工作的开展。在经过一系列的整理和简短的会议后,就在我的班主任带领下来到了班上。同学们对我的到来也是热忱满满,看到这些我也感觉非常欣慰,对接下来的实习生活也是期盼满满。
在前段时间的实习过程中,我一贯谨记学高为师,身正为范。而且我也知道在外实习代表的不仅仅是自己、政治学院,更代表的是重庆师范高校。所以在实习阶段我特别留意自己的言行,时刻想到自己的角色以及自己所担当角色的任务。对于实习,不仅要从同学角度出发,考虑他们的所思所想;还要从老师的角度出发,时刻牢记自己作为一个老师的职责。从一个高校生到老师的转变,考验的是自己对老师角色的把握、自己的适应技能和专业知识的理解程度。
古语道,师者,传道授业解惑也。老师是同学学习的引路人。现代社会信息瞬息万变,死记硬背的教育已然落后于教育的进展,同学需要正确有效的方法到达知识的彼岸。常言道授人以鱼不如授人以渔,老师不再仅仅是传道、授业、解惑,要交给同学学习的方法,做同学学习的引路人,使之拥有猎取知识的技能,这才是对同学负责。同时我们在教同学学习方法的时候,我们也应当关怀同学的身心健康进展。十三、四岁的同学正处于身心不断进展的时期,叛逆的年岁简单涌现种种的非常思想、行为,困惑也会经常包围着他们。而我们作为一名老师,要有爱心。所以我们不仅仅是要教书,还有育人。关怀同学的生活和思想,我们要用进展的眼光看待他们,用爱心帮他们树立起正确的人生观和价值观。
对于自己的适应技能,我感觉已然完全融入教学、生活中了。在这段实习过程中,改掉了自己懒散、拖沓的坏习惯。每天早上6:50准时起床,洗漱完毕后来给同学上自习;晚上整理完毕,10点多上床休息。这些完全是强迫自己养成的习惯来适应这里的生活。留意了以上这些,我还针对指导老师和同学在我的教学过程中的问题加以改进。对自己缺点的认识使自己不断进步,同时还摒除了自己在生活、感情的一些困扰,都使自己大大的进步。
师范生教育实习总结3
光阴似白驹过隙般,转瞬间,实习期限将至,慢慢地熟识了解了这儿的一切,但我却要离开了,可是初来静雅学校,第一次见到我的同学们的情景还有如一幕幕的影片在我眼前上映。虽然时间短暂,但这短暂的两个多月的语文老师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教同学涯,蓬勃了我事业的生气,更为我以后从事教育事业积累了肯定的实战阅历。在实习期间,在与同学们和老师的沟通中,感受颇多。
一、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了该校不同老师不同班级的多节课,感觉每个老师都有自己的风格、特点,而班级不同教学的重点、教学方法也有很大差别。在听课前,仔细阅读了教材中的相关章节,假如是习题课,那么事前仔细做完题目,把做题的思路简约记住,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,仔细记好笔记,重点留意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时留意同学的反应,汲取老师的优点。同时简约记住自己的迷惑,想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
备课不是简约地看教材,而是仔细地梳理教材内容,设计教学内容,教学的切入点,要用严谨但通俗易懂的语言来描述课文内容,吸引同学上课的爱好。初来学校学校还有些不适应学校的学习、教学方式,因此拿捏不准该如何设置问题、组织课堂活动。而且角色的转换也给我带来了很大的困扰,在同学们一声声老师的提示下,我开始试着站在老师的.立场上想问题。在指导老师帮我多次修改教案后,我也渐渐适应学校的方式,学会独立完成教案。了解到想要上好一节课一需要不断地修改教学设计,改进教学方式,真是不简单啊!
同时在课堂上,老师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与同学进行个别沟通。初次登上讲台由于心情特别焦灼,阅历不足和应变技能不强,教学中涌现了很多不尽人意的地方,很多教学设计都没有到达很好的教学效果。涌现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生协作不够默契”等问题。针对涌现的问题,课下与老师沟通沟通,了解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,多讨论教材和其他教学资料,实时总结教案的不足以及上课时存在的缺点。
经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。
二、班主任工作方面
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间能量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。由于学校生正处在习惯养成,塑造积极向上的乐观人生立场和正确的人生价值观的阶段,因此班主任的工作特别繁重。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责究竟,细致监督,积极负责,仔细到位,事事留心。当然,在监督的同时不忘结合他们的性格特点进行思想道德教育,培育正确的学习目标,树立正确的“三观”。时刻应当用“爱”去开启同学的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余诚挚的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对同学产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的同学有多少,真正能感悟到你老师的爱的同学,绝对孺子可教也。
组织开展活动的魅力。良好班集体的建设需要依靠活动来实现,活动可以产生凝集力,亲密师生关系,使每个同学发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。实习期间有一次爱国主题的朗诵竞赛,在我的积极提倡下,我班的同学全体参与竞赛,并取得第三名的好成果,真是感觉很快乐啊!
三、几点思索
面对着真实的教学场景,个人有如下几点思索:
〔1〕师范院校培育师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的老师本体知识讨论提出,老师在学科知识和教育〔课程〕知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺次的设计、各种教学策略的运用、多重表征的呈现以及同学认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对老师进展有不可低估的重要意义。而它的获得,也就是说,老师专长的获得至少要有五年教学阅历,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走
〔2〕对于教学的过程,我们都以尽可能有效的规律思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。老师的高超之处,好像不在于他的教学设计是如何地完满,而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观测和揣摩的地方。
〔3〕奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件,除了学习内容是有规律意义的,还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉,个别同学对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离同学的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是同学对知识的享有,但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让同学明白知识的价值,思索和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地进展?这应当是我们教育工一贯思索的问题。
通过这次实习,让我了解了老师的伟大,老师工作的神圣,他是人类灵魂的工程师,老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关怀爱惜同学,援助他们成长。要当一名好老师真的不简单。在这次实习中我看到了自己的许多不足之处,社会不断进步,是学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,身正为范”的内涵也再不断加深,着就是要求我们不断完善自己,预备全身心投入将来的教育事业。
师范生教育实习总结4
我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下:
1、课堂教学:完成教案数为四份,试讲过多次,上课节数为十八节;
2、班主任工作:帮助原班主任管理好班上的日常工作,组织一次主题班会《抱负——心中的象牙塔》;
3、教育调查,完成一份教育调查报告。
通过一个半月的教育实习,我得到了一次较全面的、系统的熬炼,也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。
第一,通过实习,是我对中学的现状有了进一步的认识,对中同学的学习有了更为恰当的了解,对老师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去对教学的畏惧。
第二,通过实习,使我掌控了一些基本的教学方法,提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中,在一次次的和老师的沟通的过程中,使我的教学水平和对教学的认识提高了许多。
第三,通过实习,加强了老师的责任感和荣誉感。老师承受着”教书育人”和培育祖国将来人才的责任,因而他是光荣的。每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛,无不感到一种光荣,同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此,备更好的课,讲更好的课,并且教会同学做人的道理是我实习的愿望。
第四,通过实习,加强了交际技能和口头表达技能,进入一个新的环境,要处理老师、同学和同组同学的关系,这给了我一个就业前的熬炼的机会,通过诚意、虚心、好学、负责的立场,使我处理好了与老师、同学和同组同学的
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