《工程质量事故分析及处理》课程标准

《工程质量事故分析及处理》课程标准1.课程说明《工程质量事故分析及处理》课程标准课程编码〔23010018〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.8〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业课，属必修课。（2）课程任务：主要针对建筑工程技术的施工员、测量员、线路工等岗位开设，主要任务是培养掌握铁路路基工程、桥梁工程、隧道工程、轨道工程的施工和施工管理知识，具有较强的岗位综合能力，要求学生掌握高速铁路施工和运营维护方面的基本技能。（3）课程衔接：在课程设置上，前置课程有建筑力学、建筑施工技术、地基与基础，后续课程有毕业综合实训、社会顶岗实践等。2.学习目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程质量事故的一般概念及基本知识，对钢筋混凝土工程质量事故、砖砌体工程质量事故、钢结构工程质量事故、地基和基础质量事故、装饰工程质量事故、防水工程质量事故能有所了解，并能进行初步的分析。为今后的建筑设计和施工等工作打下必要的基础，同时，提升在社会生活中的实践操作能力，发展自主探索能力，并运用相关知识解决一些建筑结构的实际问题，培养实事求是、乐于探索、勇于创新的科学精神和科学态度，形成较强的社会责任感和可持续发展观。通过本课的教学，使学生达到以下要求，一是了解建筑工程质量事故的类别与特点以及质量事故处理的原则、熟悉并掌握各主要部分工程质量故发生的原因以及主要工程部位质量故的处理方法。二是密切联系生产实际，学会运用所学理论、知识和方法，分析和解决实际问题的能力，避免在今后的施工中发生同类型的工程质量事故。3.课程设计本课程按照课程目标及高职院校人才培养的特点，在课程开发中，坚守“以职业能力培养为本位”原则，实现岗位能力标准与课程标准相融合，并紧密结合职业资格证书中的考核要求，走校企合作办学的道路，专业教师和工程技术人员共同开发专业课程。在课程开发中，课程内容以职业活动为导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的教学团队密切配合，通过实施项目教学，使学生掌握建筑结构的基础知识，培养学生解决建筑工程中有关施工技术问题的基本能力；同时注重培养学生的职业道德、安全质量意识，培养学生交流沟通能力、吃苦耐劳和团结协作的精神。表1学习领域的内容与学时分配章次内容总学时其中讲授课堂实训作业次数备注模块1建筑工程的质量特性221模块2钢筋砼工程质量控制要点441模块3砌体工程质量控制22模块4钢结构工程质量控制441模块5地基和基础工程中的质量控制441模块6抹灰工程的质量控制22模块7屋面防水工程的质量控制221合计20205表2课程总体设计项目一绪论1.参考学时:2学时。2.学习目标了解建筑工程质量事故类别划分方法以及其特点，熟悉质量事故处理的原则，重点掌握工程质量事故的要求与方法3.工作任务建筑工程的质量特性建筑工程缺陷、破坏、倒塌、事故的概念造成质量缺陷事故的原因质量事故分析的过程、性质和基本原则模块一绪论参考学时2学习目标了解建筑工程质量事故类别划分方法以及其特点，熟悉质量事故处理的原则，重点掌握工程质量事故的要求与方法工作任务建筑工程的质量特性建筑工程缺陷、破坏、倒塌、事故的概念造成质量缺陷事故的原因质量事故分析的过程、性质和基本原则相关实践知识对工程质量事故的危害相关理论知识第一章建筑工程质量总论1.1建筑工程的质量特性1.2建筑工程缺陷、破坏、倒塌、事故的概念1.3造成质量缺陷事故的原因拓展知识质量事故分析的过程、性质和基本原则项目二钢筋砼工程质量控制缺陷和事故1.参考学时:4学时。2.学习目标熟悉钢筋工程在钢筋砼工程中的重要性。钢筋材质的检验规定。掌握砼裂缝的原因及预防裂缝的主要措施及预防作一般了解。3.工作任务钢筋砼工程质量控制要点裂缝的宽度和裂缝宽度控制的概念钢筋砼构件裂缝的评定标准和破坏的检验标志钢筋混凝土工程缺陷的一般防止措施钢筋混凝土工程常见缺陷事故和案例分析模块二钢筋砼工程质量控制缺陷和事故参考学时4学习目标熟悉钢筋工程在钢筋砼工程中的重要性。钢筋材质的检验规定。掌握砼裂缝的原因及预防裂缝的主要措施及预防作一般了解。工作任务钢筋砼工程质量控制要点裂缝的宽度和裂缝宽度控制的概念钢筋砼构件裂缝的评定标准和破坏的检验标志钢筋混凝土工程缺陷的一般防止措施钢筋混凝土工程常见缺陷事故和案例分析相关实践知识相关理论知识第二章钢筋砼工程质量控制缺陷和事故2.1引言2.2钢筋砼工程质量控制要点2.3引起钢筋混凝土工程缺陷常见因素2.3.1混凝土裂缝产生的机理2.3.2裂缝的宽度和裂缝宽度控制的概念2.3.3钢筋砼构件裂缝的评定标准和破坏的检验标志2.3.4钢筋混凝土工程缺陷的一般防止措施拓展知识钢筋混凝土工程常见缺陷事故和案例分析项目三砌体工程质量控制缺陷和事故1.参考学时:4学时。2.学习目标：了解砖砌体的施工要点以及常见质量问题，重点掌握砖砌体发生裂缝的形式、原因及防治措施3.工作任务砌体工程质量控制要点块材的质量控制砂浆的质量控制模块三砌体工程质量控制缺陷和事故参考学时4学习目标了解砖砌体的施工要点以及常见质量问题，重点掌握砖砌体发生裂缝的形式、原因及防治措施工作任务砌体工程质量控制要点块材的质量控制砂浆的质量控制相关实践知识砖砌体结构常见的几类质量缺陷事故及其处理相关理论知识第三章砌体工程质量控制缺陷和事故3.1引言3.2砌体工程质量控制要点3.2.1块材的质量控制3.2.2砂浆的质量控制3.3引起砌体结构工程缺陷的常见因素、主要表现和防止措施拓展知识3.4砖砌体结构常见的几类质量缺陷事故及其处理项目四钢结构工程的质量控制、缺陷和事故1.参考学时:4学时。2.学习目标了解钢材的性能及钢结构加工制作中可能存在的缺陷，重点掌握钢结构质量控制要点，了解钢结构事故及其影响因素。3.工作任务钢结构工程质量控制要点制作，焊接，安装、高强度螺栓、油漆质量控制要点钢结构事故及其影响因素钢结构质量事故案例分析模块四钢结构工程的质量控制、缺陷和事故参考学时4学习目标了解钢材的性能及钢结构加工制作中可能存在的缺陷，重点掌握钢结构质量控制要点，了解钢结构事故及其影响因素。工作任务钢结构工程质量控制要点制作，焊接，安装、高强度螺栓、油漆质量控制要点钢结构事故及其影响因素相关实践知识钢结构质量事故案例分析相关理论知识第四章钢结构工程的质量控制、缺陷和事故4.1引言4.2钢结构工程质量控制要点制作，焊接，安装、高强度螺栓、油漆质量控制要点4.3钢结构事故及其影响因素拓展知识钢结构质量事故案例分析项目五地基和基础工程中的质量控制缺陷和事故1.参考学时:4学时。2.学习目标了解地基加固的一般方法及应注意的主要问题，熟悉砂基地基加固施工重点，重点掌握地基局部处理的原则及处理方法，掌握的内容有：毛石基础强度和整体性不够的原因及防治措施3.工作任务地基和基础工程中的质量控制要点常见的地基和基础工程缺陷事故实例分析因地基变形过大造成的缺陷事故因地基受载密度过大造成的缺陷事故暗沟、古墓等异物造成的缺陷事故模块七地基和基础工程中的质量控制缺陷和事故参考学时4学习目标了解地基加固的一般方法及应注意的主要问题，熟悉砂基地基加固施工重点，重点掌握地基局部处理的原则及处理方法，掌握的内容有：毛石基础强度和整体性不够的原因及防治措施工作任务地基和基础工程中的质量控制要点因地基变形过大造成的缺陷事故因地基受载密度过大造成的缺陷事故暗沟、古墓等异物造成的缺陷事故相关实践知识常见的地基和基础工程缺陷事故实例分析相关理论知识第五章地基和基础工程中的质量控制缺陷和事故5.1引言5.2地基和基础工程中的质量控制要点5.3常见的地基和基础工程缺陷事故实例分析5.3.1因地基变形过大造成的缺陷事故5.3.2因地基受载密度过大造成的缺陷事故5.3.3暗沟、古墓等异物造成的缺陷事故拓展知识地下水渗流、大面积堆载、软弱土地基处理不当、基坑工程质量、桩基础工程质量造成的缺陷事故项目六装饰工程的质量控制缺陷与处理1.参考学时:2学时。2.学习目标了解一般抹灰的特点以及一般抹灰的施工方法，重点掌握一般抹灰常见的质量通病发生的原因以及预防措施3.工作任务抹灰工程的质量控制和缺陷涮浆工程质量控制和缺陷模块九装饰工程的质量控制缺陷与处理参考学时2学习目标了解一般抹灰的特点以及一般抹灰的施工方法，重点掌握一般抹灰常见的质量通病发生的原因以及预防措施工作任务抹灰工程的质量控制和缺陷涮浆工程质量控制和缺陷相关实践知识相关理论知识第六章装饰工程的质量控制缺陷与处理6.1引言6.2抹灰工程的质量控制和缺陷6.5涮浆工程质量控制和缺陷拓展知识4.教学设计采用项目导向的教学做一体教学模式，以“职业能力和职业素质培养”为本位，以项目为导向，依据职业岗位要求及培养目标，将理论教学与实训、实习等教学内容重新整合，在生产性实训基地、施工现场组织教学，实施“做中学、学中做”，逐步实现教学内容与职业资格标准的一体化设计，教室、实训室与施工现场的一体化配置，理论、实训、实习的一体化结合，知识、技能与素质的一体化培养，实现教学过程的职业性、实践性和开放性。采用项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演等教学方法，以自主学习、合作学习为主，教学活动中学生为主体、教师为主导，在提高学生专业技能的同时，培养自我学习、交流沟通、团队合作、解决问题、创新思维、信息处理等社会能力和方法能力，促进学生职业能力的整体提升。通过学习本课程，使学生了解建筑工程质量事故的类别与特点以及质量事故处理的原则、熟悉并掌握各主要部分工程质量故发生的原因以及主要工程部位质量故的处理方法。避免在今后的施工中发生同类型的工程质量事故。同时也为更好的学习其他专业课及今后从事相关工作提供重要基础。表3学习情境设计学习内容案例情境设计1了解建筑工程质量事故类别划分方法以及其特点熟悉质量事故处理的原则重点掌握工程质量事故的要求与方法建议：放录象让学生对工程质量事故的危害有深刻的认识。情境设计2熟悉钢筋工程在钢筋砼工程中的重要性。钢筋材质的检验规定。掌握砼裂缝的原因及预防裂缝的主要措施及预防作一般了解。熟悉钢筋隐蔽验收的必要性及主要内容。掌握钢筋工程施工中的主要质量问题及预防措施。重点：模板、钢筋、混凝土三部分工程的质量控制及预防措施建议：结合工程实例现场教学或多媒体教学。情境设计3了解钢材的性能及钢结构加工制作中可能存在的缺陷重点掌握钢结构质量控制要点了解钢结构事故及其影响因素。建议：结合工程实例现场教学或多媒体教学，重点包括：制作、焊接、螺栓连接、安装及油漆工程质量控制要点。5.课程考核（1）考核方式：理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。推行教学评价、考核的多元性，通过项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。（2）考核标准：①任务考核。包括完成设计任务，占总评价成绩的70%。主要通过学习任务的阶段性成果来考核学生的自主学习能力、分析问题与解决问题的综合应用能力以及实际动手能力。②出勤考核。占总评价成绩的30%。6.课程资源（1）硬件要求具备多媒体教学条件（2）师资队伍本课程专职课教师为建筑工程或相近专业毕业生，具有大学本科及以上学历。专职课教师不仅要理论知识扎实，而且要熟悉建筑工程施工工艺、施工组织及其管理。对建筑工程的施工组织管理、质量控制、技术指导都有丰富经验。“双师”水平高，“双师”结构合理的教学团队是确保教学质量和课程实施成功的重要因素。因高职学生要有相当多的时间用于现场实践，因而用于课堂教学的时间有限，而本课程知识内容又很宽泛，这就要求教师必须采用形象高效的现代化教学手段以