沙漠里的奇怪现象说课稿_第1页
沙漠里的奇怪现象说课稿_第2页
沙漠里的奇怪现象说课稿_第3页
沙漠里的奇怪现象说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页沙漠里的奇怪现象说课稿沙漠里的奇怪现象说课稿沙漠里的奇怪现象说课稿1一、说教材《沙漠里的奇怪现象》是苏教版语文八年级语文下册第11课，是这个单元的第一课。这个单元从体裁上看属事理说明文，一般来说，这样的文章枯燥乏味，学生学起来味同嚼蜡，很难激起学生学习的兴趣。但通过本单元的学习，必需要让学生“油然而生探究世间万物奥秘的兴趣，享受发现的成功”，培养“热爱科学、献身科学的精神”，其难易程度可想而知，这一节课的成功与否，直接影响着学生对下面课文的学习。这是本单元学习中的重中之重，必须从思想上高度重视。二、说教学目的1、知识点〔1〕能说出文章介绍的几种沙漠里的奇怪现象和形成的原因。〔2〕学习简单的事理说明文的根本构造和常用的说明方法。2、才能培养〔1〕探究这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学角度来认识一切怪异现象。〔2〕擅长从网络上搜寻知识，拓宽自己的视野。3、情感体验〔1〕激发探究自然奥秘的兴趣，明白“一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以要学科学、爱科学、用科学”。〔2〕体验有些动植物能适应极其恶劣尤其是干旱的沙漠环境的特殊本领；它们能充分地吸收水分，它们能充分节约用水，尽可能减少水的损失。三、说教学重点难点重点：掌握事理说明文的写作顺序难点：能科学解释沙漠里的奇怪现象，并能解释生活中和本文原理一样的怪异现象。疑点：沙漠里的怪异之谜都能揭开吗？四、说教学设想沙漠对学生来说，是一个生疏而又神秘的世界。课文描绘并解释了沙漠里的一些奇怪现象，这正是学生感兴趣的话题。如何利用这一点引入本课学习，激发学生学习的兴趣，这应该是不断深层次思索的问题。为此，在教学准备阶段，我主要做了如下工作：1、登陆“百度”，____“图片”，搜索“沙漠”、“沙漠奇怪现象”，想通过这些图片，让学生感受沙漠。也就在搜索图片的过程中，意外的发现了有几幅图片的后面，隐藏着与课文不同的对“海市蜃楼”、“鸣沙”的文字介绍。2、登陆“百度”，搜索“海市蜃楼”“鸣沙”视频片断，我如愿以偿，为增强课堂的直观，奠定了物质根底。3、设法开拓学生的视野，不断的把学生由课内引向课外，但在引向课外的过程中，一些细节性的知识，不能一览无余的展示给学生，要给学生留下一些悬念，留下一些想象的空间，留下一些“吸引力”，促使学生自己自主探究、合作交流。五、教学形式：“三读一探一衔接”1、初读课文整体感知。教学生用圈点勾画法初读课文，提出并互相提出问题，互相解决，不能解决的问题提交到课堂上。老师根据新课标要求和学情，设计问题，师生共同分层次对这些问题逐一研讨。其间，注重对课文内容的提炼，对行文思路的梳理，并适时进展情感体验教育。2、再读课文，评点品味。对文中应该掌握的亮点，一那么老师例如，授以方法，二那么学生“习得”，实现技能迁移。3、三读课文，自我欣赏。根据师生共同学习的情况，和自己对生活的感悟，可重新圈点批注，可联想想象，可互相交流感性与理性的认识，到达一种精神上的愉悦。4、课文延伸，探究研究。备课时，尽可能注重向课外延伸，找一些与作者有关或与课文内容一样

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论