橡皮泥制作糖葫芦美术教案（精选12篇）

第页共页橡皮泥制作糖葫芦美术教案〔精选12篇〕橡皮泥制作糖葫芦美术教案〔精选12篇〕橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇1设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成局部，深受幼儿喜欢，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很快乐地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动气氛中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵敏性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。活动目的：1、感知糖葫芦的形状及颜色。2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合才能。3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、ppt课件活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？幼：喜欢。〔评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根底上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。〕二、观看视频：制作糖葫芦的过程。师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮助？你会做糖葫芦吗？幼：不会。师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？播放视频，老师进展适当的讲解。〔评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的根本技能。〕三、老师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。1、老师示范制作糖葫芦。师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。幼儿自由表述师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。老师在制作的过程中引导小朋友一起跟着老师做一做。〔评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。〕2、幼儿回忆制作糖葫芦的过程。师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？幼：对。师：你喜欢吗？幼：喜欢。师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要留神竹棍哟。3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。〔评析：通过老师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目的。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。〕四、讲评幼儿作品。师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？幼儿自由表述。〔评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。〕五、活动延伸。师：我们的糖葫芦做好了，如今就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇2教育活动目的：1、认识油泥，学习团聚的技能，尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。2、初步学习均匀分泥。3、在设置的情境，进步对泥塑活动的兴趣。准备：1、每人一块橡皮泥，泥工板及泥工工具。2、泥工糖葫芦的根本步骤范例。3、制作范例糖葫芦串；情景“娃娃家”。过程：1、以“娃娃家”情景引入师：抱着娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激发孩子的兴趣：今天我请小哥哥、小姐姐们帮我一起做糖葫芦，让我用糖葫芦招待的动物朋友们。好吗？〔评析：娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的称呼，在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信，娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜欢的玩具“朋友”，要给他们做糖葫芦，孩子们表现得非常乐意，还快乐拍起手，星宇说我要做多多的糖葫芦；书帆说我要做大大的；艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的兴趣特别高涨。〕2、观察范例，认识油泥娃娃口吻：小朋友看，这就是我要大家一起做的糖葫芦。(1)出示范例，引导幼儿观察。认识油泥，发现油泥有不同的颜色，简单介绍油泥的特点。〔评析：因为孩子是初次进展泥工活动，介绍油泥的特点时，我让孩子理解了操作时的根本卫生要求，把泥工的`相关卫生要求融入其中，给孩子们初步进展泥工活动时的卫生意识。〕(2)谈话讨论：结合范例和讲解引导孩子理解糖葫芦制作的根本步骤。〔评析：以娃娃的角色和口吻，帮助孩子们通过观察理解了制作糖葫芦的根本方法，孩子们始终在娃娃家的情景中学习，兴趣一直很高，大多数孩子都非常专注，作为小班孩子，在自己喜欢的情景中进展活动，是激发兴趣的有效方式。〕3、学习制作糖葫芦〔1〕学习分泥要求：先用两只手的大拇指和食指握住油泥，然后分别把油泥均匀地分开成假设干小块。〔2〕学习团聚要求：把分好的泥块放在手心上，然后另一只手压在泥块上，〔小心不要让泥块跑了〕接着转圆圈，转转转变变变，变出一个圆圆的糖葫芦，这就是团聚。〔评析：让孩子一起跟着老师的步骤进展，同时进展，孩子在模拟中能直观的按步骤学习分泥——团聚——串糖葫芦的方法，符合小班孩子初次学习的特点，随着老师的步骤同时进展也起到始终保持孩子注意力的作用，游戏性语言和比拟夸大的团聚动作，还有老师反复强调的团聚过程，能很好地帮助孩子记住根本的方法，孩子们掌握的效果也比拟理想，能到达初次学习的效果。〕4、想象创作，尝试制作糖葫芦孩子继续尝试制作糖葫芦，强调卫生要求，老师巡回指导鼓励。〔1〕鼓励个别孩子在屡次分泥中感受比拟均匀地分泥。〔2〕提醒孩子串糖葫芦时要注意平安。〔评析：一些孩子均匀分泥方面把握还是不好，个别孩子因为分的泥块太小，造成团聚时的难度，及时引导后，用大块泥尝试后，这些孩子也根本上掌握了团聚的根本方法；串葫芦时，一些孩子团出来的糖葫芦太小，串时有难度；晋瑜、芷伊等个别孩子出现随意玩泥，并没有按要求制作糖葫芦，孩子有自己的想法，我没有制止。〕2、展示作品，小结让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物。〔评析：很多孩子都是选择送给自己带来的小动物，还跟小动物说起话，孩子互相之间交流也比拟活泼，表现出一定的成就感。让孩子把自己做的糖葫芦送给小动物，让情景游戏始终伴随孩子的学习过程，给孩子完好的情景感受，有效保持孩子的活动兴趣。〕橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇3设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进展区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有根本的认识。活动目的：1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的快乐。活动准备：PPT、背景音乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完好图及切开图片。人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。活动过程：一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。二、观看五种切开过的水果样子。1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小朋友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。〔播放背景音乐〕1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示〔可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈〕橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇4活动目的1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合才能。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。4.老师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇5活动目的：1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等根本构造。2.学惯用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。活动准备：各种颜色的纸浆，一次性筷子假设干，糖葫芦的图片活动过程：一、好吃的糖葫芦1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗？〔出示图片〕2.糖葫芦的形状是怎样的？有什么颜色？3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这如今有吗？那怎么办呢？有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。二、五彩糖葫芦1.介绍操作时要用到的材料。2.讨论制作糖葫芦的方法及考前须知。3.幼儿操作，老师巡回指导。三、欣赏糖葫芦讲评、展示幼儿的作品。活动反思：本次活动下来有两方面让我印象深入，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开场采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品味的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇6活泼目的：1．会大胆的选择颜色进展瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。活动准备：1、幼儿大张绘画纸。2、水粉颜料。3、瓶盖。4、抹布。活动过程：一、请幼儿观察冰糖葫芦。老师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。老师：冰糖葫芦长的什么样子啊？幼儿：圆圆的。老师：冰糖葫芦是什么颜色的？幼儿：红色的。老师：你们知道它里面是什么吗？幼儿：老师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？请幼儿品味，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经历。老师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。二、老师示范画糖葫芦老师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。老师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？幼儿：好的。老师：接下来请小朋友开场画吧。三、幼儿理论操作，老师巡视，个别指导。1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”老师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇7活动目的1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。4.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.生活经历准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签〔两条黑色斜线)的白纸假设干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖假设干、湿毛巾假设干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。活动过程1.老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。〔1〕出示太阳公公图片，老师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？〔2〕老师出示冰糖葫芦：“是什么呀？〔幼儿答复〕幼儿观察冰糖葫芦的样子。老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”2、老师示范印画冰糖葫芦。老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？〔介绍材料〕那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？〔老师示范印画〕3、全体幼儿印画冰糖葫芦。〔1〕老师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。⑤要求提早印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。〔2〕幼儿印画，老师巡回指导。〔提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。4、活动完毕作品展示。老师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，如今太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，老师给予肯定赞赏。老师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿拾掇桌面、工具，整理作品。活动反思1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿根本处于一种认真学习的状态，根本实现了预定的教育目的。3、活动后指导幼儿拾掇整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇8活动目的：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的方法。3、训练手指的精细动作。4、体会创造的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的方法。活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。二、谈话讨论，师生共同讨论讨论制作冰糖葫芦的方法。1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，理解制作冰糖葫芦的方法。2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的间隔。三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。老师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、展示幼儿作品，总结评价，完毕活动。对做得好的幼儿及时给予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和互相欣赏彼此的作品。教学反思：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，进步了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于承受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中浸透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇9活动目的1、练习画封闭的圆形。2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验创造的快乐。活动准备1、糖葫芦一串。2.范例画太阳公公一张。3.幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。4.音乐《糖葫芦》。活动过程一、导入，引起兴趣。1、师：今天老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？幼：想。师：好，老师请一个小朋友上来摸摸看是什么好东西。幼：糖葫芦！师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？幼：圆圆的，一颗一颗串起来的……〔圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面〕。师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？2、出示“太阳公公”。师：今天老师还请了一位客人，看看是谁呢？幼：太阳公公。师：“太阳公公的年纪很大了，它呀在天上看我们小朋友吃糖葫芦吃得很开心，口水都流出来了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？”二、老师示范作画。师：你们觉得太阳公公喜欢吃什么味道的糖葫芦呢？幼：草莓味、香蕉味……师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，会怎么样？〔里面好吃的水果就会跑出来〕。一串糖葫芦上有好几个水果，所以我们要多做几个……瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜欢吃什么味道的呢？〔老师再做一个示范〕。师：那如今我们小朋友也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？〔好〕。四、幼儿操作。1.“看，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果哦，假如没有包住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。2.师：“太阳公公喜欢吃各种味道的糖葫芦，所以你们要多做几种口味哦！”3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。〔幼儿操作过程中，播放背景音乐〕。四、作品展示。请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。师：太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦，心里真开心！那我们也来品味一下好吃的糖葫芦吧！橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇10活动目的：1、在欣赏图片中初步理解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学惯用团聚的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵敏力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程：1、欣赏泥塑〔1〕出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型〔2〕观察泥塑的各种造型〔3〕引出做出这些泥塑的登封人——刘永占2、做泥塑——糖葫芦〔1〕请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做〔2〕介绍、发放材料，并进展平安教育〔3〕幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、交流、展示作品〔1〕请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？〔2〕请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿根本处于一种认真学习的状态，根本实现了预定的教育目的。3、活动后指导幼儿拾掇整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。橡皮泥制作糖葫芦美术教案篇11活动目的：1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、大白纸假设干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程：1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包