浅谈高等师范院校的体育教学教育论文

第页共页浅谈高等师范院校的体育教学教育论文浅谈高等师范院校的体育教学教育论文【摘要】高等师范院校的学生是将来的人民老师，体育教学应该充分发挥其功能，进步学生对体育健身的认识，帮助他们树立“安康第一”的思想，培养其终身健身的意识，这将有益于他们的安康成长以及日后安康的教学和生活。【【关键词】：^p】高等师范院校体育教学1贯彻“安康第一”的指导思想与汲取英年早逝的惨痛教训我国知识分子的平均寿命仅有58岁，低于全国人均寿命10岁以上，其身体安康状况令人担忧。按理说改革开放的20年来，在党和各级政府的亲切关心下，知识分子的生活环境、工作条件和物质待遇都有了很大程度的改善和进步，他们的寿命应该高于我国人均寿命，但现实情况却恰恰相反。笔者认为其最重要的原因是，在知识分子中普遍存在着不会科学地合理安排和协调工作、生活与体育健身的关系。他们中的大多数人不重视体育锻炼，缺乏体育健身意识和体育知识，不懂得体育健身的方法和手段，因此导致了英年早逝的不良现象出现〔如张广厚、钟家庆、蒋筑英等英才50岁不到就病逝〕，并且有愈演愈烈之势，这引起了全社会的宏大震动和关注。在他们应当充分发挥自己的聪明才智，为祖国建立做奉献的这个年龄阶段却因安康原因此过早地分开了人世，无不令人感到深深地可惜和莫大的遗憾，同时也给全社会敲响了警钟：人们应该进展科学的体育锻炼，学会安康地学习、工作和生活。尤其是知识分子这个群体，更应该从中汲取深入的教训和牢记血的警示。鉴于这些发人深省的惨痛教谢，帮助和引导在校师范生端正思想态度，进步认识，重视和积极参加体育活动，以便养成体育健身的良好生活方式和保持安康的行为习惯就势在必行。根据师范生的实际情况和特点，有方案、有目的、有步骤和科学地进展体育教学，逐步进步学生的体育运动才能和应变才能，学会和掌握科学锻炼身体的方法和手段，不断地增强他们的体质，使学生充分体验健身受益后的乐趣和快感以及所获得的心理满足感，从而有利于养成经常锻炼身体的习惯，增强和树立体育健身的意识，为他们今后的事业成功开展和幸福生活奠定坚实的物质根底。2培养终身安康意识，注重体育才能的培养2.1教书育人，发挥老师的主导作用体育是以身体运动为根本手段，它要求人体直接参与活动，这就决定了体育可以有效地改善和进步人体的安康状况。高等师范院校的体育教学所面临的是较特殊的大学生——将来的人民老师，人类灵魂的工程师。针对这一特殊的大学生群体，在大学教育的最后阶段，能否使他们形成终身健身的意识，养成参加体育锻炼的习惯，培养和进步他们的体育才能，使之终身受益，并能影响他们的学生也具有体育健身意识，关键在于大学生们在学校所承受的体育教育是否成功。体育老师是传授体育科学知识、技术和技能的专职人员，作为教书育人的施行者，他们的所作所为，对于20岁左右的大学生来说，其影响是非常深远的。2.2加强体育根底知识教育与理论相结合大学生对事物有着极大的好奇心和积极参与的兴趣，这使他们具有强烈的求知欲。在大学期间体育教育的内容更多的是以技术课为主，理论课甚少，这样一来就大大地影响了学生对体育本身的理解和认识，许多知识都不懂或是极为模糊，不知其所以然，也就很容易失去学习的兴趣，严重地阻碍了他们学习的积极性和主动性。缺少学习的积极性和主动性，就会使他们对体育知识、技术、技能的学习和掌握漠不关心，失去对体育健身的兴趣，产生轻视体育健身的错误思想，逐渐地就会变成远离体育运动的一分子，进而形成不良的恶性循环，最终就会导致生命过早的夭折。因此，在体育教学中我们应该重视和加强体育根底知识的教学，并使理论知识的教学与理论相结合，结合体育运动中出现的实际问题，讲明引发问题的原因和解决问题的方法与手段，让学生身临其境地知道其因果关系以及它们之间的内在联络，从中明白道理，做到知其然，更知其所以然。通过他们自己的亲身体验，感知用进废退的原理，知晓体育运动的微妙所在，诱发和激起学生们的求知欲，明确体育学习的目的和任务，引导他们积极投身到体育教学中去学习知识、技术和技能，逐步进步体育学习的责任感和培养终身体育健身的意识，为今后的学习、工作和生活打下良好的根底。2.3体育教学要严格要求、导之以法高等师范院校的体育教学与其他院校相比，除了有一样的规律外，最明显的区别在于高师是培养合格人民老师的基地，这些学生即将是将来的人民老师。老师是传递和传播人类的文明、知识的专职人员，是人类灵魂的工程师，作为教书育人的主要施行者，他们的一举一动、所作所为都将影响着学生的道德风貌、文明习惯以及人生观、世界观的形成，关系着一个国家或民族的开展前途和命运。我们在教学中假如对这些将来的人民老师要求不严和管理松懈，就会导致他们放任自流，缺乏学习的目的.性、责任心和顽强拼搏的斗志，不利于学生的全面安康开展。理论证明：中学老师必须具备多方面的知识技能。他们中的大多数人都要担任班主任工作，对于学生的德、智、体能否得到全面安康开展，班主任是负有重要责任的。因此，在体育教学中，我们老师有责任、有义务对师范生进展严格要求和严格管理。所谓严师出高徒，就是我国教育长期以来得出的理论普遍经历的总结和概括。这种严不仅是教学的严格，也在于管理的严格，我们应该继承和发扬这种优良的传统，并通过体育教学培养他们的责任心、吃苦耐劳、顽强拼搏、积极向上和团结协作的团队精神，帮助学生认识体育运动的规律，掌握体育科学的根本知识、技术和技能，多理解和掌握一些科学的体育健身方法与手段，使他们在今后的教学中能身体力行，作学生的楷模，学习的典范，这就更有说服力和影响力，对他们的学生的安康成长非常有益。2.4注重课外体育活动的组织与指导由于课外体育活动的内容丰富多彩，并且组织形式和练习方法与手段多种多样，能充实学生的生活，扩展他们的活动才能，激发其兴趣爱好，开展其特长和展示其个性，有益于他们的全面安康开展，深受广阔师范生的欢送，它是实现学校体育任务的重要途径。因此，体育老师应该重视课外体育活动的开展，积极拓宽其活动内容，运用各种方法和手段，针对学生的兴趣、爱好以及身体状况，结合学校体育场地设施条件和区域体育开展的特点，充分发挥运用自己的体育专业知识，有目的、有方案、有组织地对学生的课外体育活动进展科学合理的指导。学生参加课外体育活动，可以根据自己的兴趣、爱好、特长自愿选择合适自身特点的活动内容和形式，成为活动的真正主人，在活动中尽情展示自身的才能，充分发挥各自的特长，从中享受体育带来的快乐。同时体育老师要针对学生的实际情况和特点，因人而异地组织和指导他们进展活动，使学生能更好地学习和掌握科学的体育知识、正确的运动技能和科学的锻炼方法与手段，并有区别地开出不同的运动处方，帮助学生科学地选择合适他们开展的体育