第8课《灯光》（分层作业）六年级语文部编版

第8课灯光一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。中秋之夜，天上的明月与窗户外璀璨（càn

chàn）的灯光并未照亮爷爷的心境，晚饭开始前他便独自倚（qǐyǐ）在栏杆上，望着远方一言不发。我知道，爷爷又想起了在豫皖（wán

wǎn）苏平原战斗的那段日子了。平日，他总乐于将歼（jiàn

jiān）灭敌人时精彩的场面讲与我们听，可唯有这团圆之日，他总以沉默纪念那个在千钧（yūn

jūn）一发之际为他舍身挡子弹的老班长……2.形近字组词。

歼(

)

钮(

)

振(

)

爆(

)

憧(

)纤（）

纽(

)

震(

)

暴(

)

童（）3.在括号里填上合适的词语。激烈的（）（）的沙柳林

微弱的（）

璀璨的()

黑魆魆的()千钧一发的(

)

()地读书

默默地()

紧紧地()关于课文中对“灯光”“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（

）文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈深深的怀念和对自己战时生活的怀念。文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待。文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举。D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。必做题提升类阅读下面非连续性文本，完成练习。【材料一】《黄河大合唱》由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》组成，以黄河为背景，以磅礴的气势展现了抗战时期中国人民英勇投身民族解放事业的精神，谱写了一曲波澜壮阔的抗日战歌。【材料二】《黄河之水天上来》：“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。”【材料三】《黄河大合唱》用诗篇与乐曲勾勒出一幅幅生动的图景，黄河的波涛汹涌、战争的残忍迫害和人民的英勇奋战生动地浮现在听众眼前，引起人们的强烈共鸣。这源于创作者的精心编排。冼星海在《我怎样写〈黄河大合唱〉》中详细描绘了每一个乐章的画面和情绪：“第一首《黄河船夫曲》，你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫划船，画面上充满斗争的力量。《黄河颂》是用颂歌的方法写的，大都带有奔放的热情，高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量……”《黄河大合唱》是在（

）的背景下诞生的。抗美援朝战争B．抗日战争C．鸦片战争D．中法战争阅读完材料一，我猜想歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”出自《黄河大合唱》中的（

）《黄河船夫曲》B．《黄河颂》C．《保卫黄河》D．《怒吼吧！黄河》3.阅读材料，试着说说《黄河大合唱》表现了什么精神，表达了什么情感？必做题拓展类在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1.cànyǐwǎnjiānjūn2.示例：歼灭

按钮

振作

爆炸

憧憬纤细

纽扣

地震

残暴

儿童3.战斗茂密火光华灯围墙时刻认真读书握着4.A二、提升类1.B2.C3.《黄河大合唱》表现了抗战时期全国人民英勇投身民族解放事业的精神，表达了中国人民强