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文档简介

第几5以内数的认识和加减法3一、情境导入同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？二、合作探究，学习“几”和“第几”有第

1 第

2人排队。5第

3 第

4 第

5排第，他前面有 1 人，后面有 3 人。2第

1 第

2 第

3 第

4 第

51第

3

第

4

第

52第第想举一手想发：言2人：和其第他2人表分示别的排意第思几一呢样？吗？从前往后数,数到几就排第几。2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。你能照着这样的句式再说说另外几个人的排队情况吗?第

1第

2第

3 第

4第

5“5人”和“第5”表示的意思一样吗？第

1第

2第

3 第

4第

5“5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。第

1第

2第

3 第

4第

5“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。小结：明明获得第

名，浩浩获得第

名，天天获得第

名。3121.【课本20页“做一做”第1题】明明三、巩固应用浩浩天天一共有人。从左边数，2.【课本20页“做一做”第2题

】排第 5

。两个 里的数表示的意思一样吗？5（1）把左边的

4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第

4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。3.【课本23页“练习四”第1题】第3个第4个遮（zhē）住的是第

3个和第

4 个，遮住了个。24.

【课本23页“练习四”第2题】1．图上一共有( )只小鸟。2．把左边的2只小鸟圈起来。3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。5把左边的5个圈起来，给从左数第5个涂上颜色。这节课你们都学会了哪些知识？“几”和“第几”：1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个

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