青少年心理发展与教育 第一讲习题作业 马华逸

第一讲概论(自测练习)一、概念解释1．青春期：青春期主要是一个生物学术语，反映的是个体在青少年时期生理的11-1412-15岁。2．青少年：青少年在英文中是“adolescence”，其含义是“成长为成年人”(growup11-2011-22年龄段。青少年期可以分为三个阶段：青少年早期（4岁，初中阶段，即少年期阶段；青少年中期8岁，高中阶段，即青年初期。青少年晚期2岁，大学阶段，即青年中角色转变。8．生物性过渡：个体一生经历两个生长发育的高峰期，一是从受精卵开始到一岁左右；二10-20转折时期，这一时期个体的认知不论在内容方面还是形式方面都发生了质的变化。(0岁至二岁、前运算阶段（二岁至六七岁、具体运算阶段（七八岁至十一二岁）和形式运算阶段（十一二岁至十五六岁）四个阶段。皮亚杰认为，形式运算ll）的是具体运算之二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）青少年时期是人生发展的（B。高峰期B．过渡时期．迷茫时期心理发展具有（C）与顺序性。不平衡性．阶段性．方向性．差异性（A）能保证感觉冲动的顺利传导。A．髓鞘化B．突出修剪．神经系统4．大脑最晚发育成熟的是（D。A．枕叶B．顶叶C．颞叶D．额叶5（C）思维保证了青少年能够运用科学的假设检验来解决问题。A．逻辑性B．抽象性C．可能性D．具体性三、填空题年晚期即大学阶段。儿童青少年的发展包括生理成长和心理发展两个方面。心理发展具有连续性，也具有阶段性。系统和时序系统。5过渡三个方面。四、判断正误一般而言，男生的青春期要比女生早（）心理发展具有平衡性（）格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响（）大脑两个半球的功能是不对称的（）青少年体内激素变化对对青少年心理与行为产生影响（）社会对青少年的定义会对青少年的社会性产生很大的影响（）五、简答题1．青少年与青春期有什么联系与区别？adolescencwp。青少年期是人生发展的过渡期，是指11-2011-22年龄段。青少年期可以分为三个阶段：青少年早期4岁，初中阶段，即少年期阶段；青少年中期8岁，高中阶段，即青年初期。青少年晚期（2岁，大学阶段，即青年中期。因此青少年时期包青春期（puberty）主要是一个生物学术语，反映的是个体在青少年时期生理的变化。生的青春期大约是在11-14岁，男生的青春期大约是在12-15岁。2．心理发展及其一般特点是什么？青春期的开始，各项生理机能逐渐成熟；思维能力迅速发展；向新的社会角色转变。（一）生物性过渡10-20岁有明显的不平衡性和矛盾性。（二）认知过渡这一时期个体的认知不论在内容方面还是形式方面都发生了质的变化。（三）社会性过渡随着青少年的生理成熟和思维能力的变化，他们的社会角色和社会地位也随之发生变3（一）遗传对于心理发展的影响遗传与生理成熟是发展的生物学前提和基础T和C48T搭积木、应用词汇和肌肉协调等训练，对C则不予训练。训练持续了6能够熟练的爬C53只用两周就能独立地爬楼梯了，其爬梯的水平完全赶上了11-14岁，男生的青12-15岁。心理发展及其一般特点是什么？答：过渡性是青少年心理发展的最根本特点，与其它阶速发展；向新的社会角色转变。（一）生物性过渡10-20岁有明显的不平衡性和矛盾性。（二）认知过渡这一时期个体的认知不论在内容方面还是形式方面都发生了质的变化。（三）社会性过渡随着青少年的生理成熟和思维能力的变化，他们的社会角色和社会地位也随之发生变遗传与环境对青少年心理发展有何影响？（一）遗传对于心理发展的影响遗传与生理成熟是发展的生物学前提和基础T和C48T进行爬楼梯、搭积木、应用词汇和肌肉协调等训练，对C则不予训练。训练持续了6能够熟练的爬楼C53只用两周就能独立地爬楼梯了，其爬梯的水平完全赶上了T。与同伴建立起亲密感。与此同时，社会也开（二）认知过渡这一时期个体的认知不论在内容方面还是形式方面都发生了质的变化。(0岁至二岁、前运算阶段（二岁至六七岁、具体运算阶段（七八岁至十一二岁）和形式运算阶段（十一二岁至十五六岁）四个阶段。皮亚杰认为，形式运算ll）的是具体运算之和途径时，儿童倾向于思考解决问题的方法“到底是什么的认&,。青少年的可能性思维使他们能运用假设检验去解决问题更可能理解自己认识事物的方式和解决问题的要求（三）社会性过渡随着青少年的生理成熟和思维能力的变化，他们的社会角色和社会地位也随之发生变大的影响。岁的青少年就具有选举权六、论述与案例解析题1．理解青少年心理发展的特