创意美术培训心得体会

创意美术培训心得体会创意美术培训心得体会1

20xx年5月6日下午，我们园组织全体老师一起参与了“美术技能”的培训，这次的主讲老师是我们园的冯老师，冯老师刚刚去参与有关美术的培训回来，通过倾听冯老师的《幼儿园美术技能培训》提升幼儿绘画作画的有效策略、以及美术活动的展现，使我对幼儿园美术训练有了新的思索，而且感受颇深。

冯老师向我们叙述了幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和观赏。适合幼儿进行绘画和手工操作的类型许多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、内容地图版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。

冯老师还教我们画简笔画的技巧，在圆的基础上加以想象制造，抓住动物的特征，从不同的方面去添加图形，动物的形式就不会单一。这样我们在训练教学过程中我们的简笔画形式就更加丰富了。

紧接着冯老师把还给我们展现了她手工创作，教我们怎样把废物变成宝，如何把简洁的墙饰变得立体，还有颜色的搭配，图形的折叠方法等。最终一个环节是纸浆画创作，通过一边玩，一边学，我们也把握了纸浆画的创作方法。最全面的参考网站学以致用，以后在美工区中，也可以和孩子一起玩。

通过本次学习培训，在今后工作中，我还需要不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为幼儿供应更好更优质的服务，也真心感谢冯老师的这节美术技能培训，通过这次培训，丰富了我们的创作方式。

创意美术培训心得体会2

带着期望，带着幻想，我7月14-16号参与20xx年学校美术骨干老师集中培训。在此之前，我一段时间工作在美术训练的一线。在三天的培训学习中，倾听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术训练教学有了全新的熟悉，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但支配的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。

一、专家讲座，高屋建瓴。

听取运城师专美术系的讲师张欣教授的课，让我对美术有了新熟悉，在我的印象中美术就是绘画，通过这次培训让我大开眼界，首先第一课时讲解的是新课标理念下的美术课的建构方法。作为美术老师，对同学所实施的不只是专业美术训练，更多的是生活美术训练，在教学中，把握美术学问和技能、技巧的同时，激发他们的爱好，培育他们的力量。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内环境、家庭和社会生活变成绘画的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观看生活，用画笔去记录生活，使他们从中体会到绘画的乐趣。只有满意孩子们的需求，激起他们学习的爱好，才能使孩子们真正地爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与音乐、体育、语文、数学等为一体，是一门综合科很强的课程。所以上好一堂美术课要求我们美术老师不仅要有精深的基础学问和技能，还要有广博的文化素养，以及创新精神，这样才能把美术课上好。

二、沟通研讨，共同提高。

在与学员互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、感悟沉淀，历练提高。

三天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给同学一碗水，你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。培训学习虽然是短暂的，但学习留给我们的思索，却是长期的，我将把我学到的学问和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中胜利，乐观发挥在新课程实施中的引领作用，使美术课的教学获得新的生气。

创意美术培训心得体会3

有的画室就是一种速成教学方式，不重视同学打基础，只追求一种表面成效，我觉得假如去那些画室学不能够扎扎实实地提高自己的绘画技能，也不会有什么大的进展。

刚来画室的时候，我有点怕生，担忧会跟不上。但老师们都很平易近人，同学们也特别热忱，这使我消退了担忧，很快我融入了这个大家庭。老师对我说，来这里学习要从零开头，首先要画好静物，把基础打扎实了才能画石膏和头像，而且画好了静物对画颜色也有关心。由于以前学的时间比较长，很快静物我就过关了。两个星期后，我开头画石膏像。第一张石膏像我自我感觉良好，但杨老师却说单独看还行。对这句评语，我不大理解，老师就把我的画和画室的书上的作品对比，我立刻明白了，许多东西是要对比的，对比可以看出差距和问题。书上的画很厚重、很有张力，而我的画很平淡，没有方法在许多画中突显。还有，我画石膏像始终打型不准。老师还给我讲画画的学习方法要学会从整体到局部再回归到整体。在对比时要横着对、竖着对、把画板放远去看，用明暗来对型;而且画画要做到胆大心细，看准了再画。我把老师讲的要点牢记在心里，试着用老师给我讲的这些方法来作画。画了几张后，我感觉到有很大的起色。

暑假过后，开头进入考前班了，画室的学习气氛更加深厚。在加强基础训练的同时，也开头了两个星期一次的模拟考试。几次的模拟考试，大家都以实战精神来对待。第一次考试，我排名第一;其次次考试，我排名第四;第三次排到十七位了。纵观三次考试结果，我发觉自己的确还是存在不少问题。一是颜色很不稳定，时好时差;二是考试时会紧急，把握不好;三是考试时还有一种攀比争先的虚荣心态，总想保住第一的位置，一消失失误就会剑走偏锋，不能稳往自己的阵脚。由于这些问题的影响，才会使我后两次考试连连失利。在今后的考试中，我会努力避开这些问题，不要把名次看得太重，画好每一张画才是最重要的'。

集训学习三个多月以来，我在专业上有很大的提高，老师们在讲课时往往用最精辟、最生动的语言深化浅出地教育我们。在学习的实践中，我觉得画画时最好不要听音乐。由于有时老师给四周同学的讲评，也能从中得到启发的，而戴上了耳塞就什么都听不到了，况且考试时也是不准许听音乐的，假如养成了这个不好的习惯，对自己的学习是没有好处的。还有上理论课时，记好笔记是很重要的，心记不如墨记，一些要点记在了本子上，可以常常去温习、去琢磨，而不记的话，就成了过眼烟云。再就是老师的示范课，不能光看喧闹不看门道，要用脑子去看。老师给我点评的问题，我都是用笔在画板旁边登记来，画画的时候不时看看，尽量防止消失同样的问题。还有就是看画展的时候，每次我都会带好笔记本，把参展作品中的一些好的细节记录下来，如某张作品中构图特点、运用颜色的独到之处、塑造的细致方面，都写下来。平常我画画的时候，间或拿出来琢磨琢磨，也是有肯定好处的。除了老师组织的看画展以外，有时我还得用休息日去看画展，以从中吸取养分。

不用心是学习的致命弱点，在这方面我比较留意。平常画画的时候，我都是用心致志来画，不会由于别的事情来分散精力。我觉得来到这里学画画，就只能想画画的问题，别的事情就是天塌下来也别理睬。我记得我们画室去年考上国美第一名、现在在画室当助教的李小妮姐姐跟我们说过，学画画的有两种人，一种是什么都不管，只管画画的人，另一种是什么都管，只不管画画的人。前一种人是能学得好、考得好的，后一种人是没方法学好、更考不好的。这使我联想到的确有这样的同学：什么事情都有份，人家上个厕所要去伴随、人家买点东西要去伴随、谁有个头痛脑热要伴随等等，反正是不该管的都去管。我觉得这样子太铺张时间了，到头来没学好考不好是自己的事，没有什么理由可以解释的。

创意美术培训心得体会4

上周我有幸参与了庐阳区组织的音乐美术老师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十进行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的详细状况谈谈我的心得体会：

第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于老师心理健康调适的辅导，主题是做一名健康欢乐的老师!告知我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前老师的心理健康现状，接着通过许多详细方面，比如合理饮食、调整认知和心情、如何合理的宣泄心情、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告知我们如何成为一名心理健康的老师。这样的心理辅导讲座紧密联系老师群体的普遍职业特点，对我们一线老师关心很大，我也深深感受到，一个人的心理健康特别重要，尤其是老师这个群体，平常教学任务繁重，面对越来越简单的训练现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理健康也会受到影响。而老师又是个育人的主体，假如老师自身心理存在问题，那么将直接对他的训练对象(同学)产生不良影响，这一点必需引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范!老师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染同学心灵的人格魅力，这就需要老师塑造自己健康乐观乐观的人生态度，这样才可以更好的促进同学健康、长远的进展。我的个人感受是，老师的心理健康不仅有利于老师自身的进展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的猎取，而且是一个高素养老师的必备素养，它关系到同学健康、长远的进展。

其次个讲座是关于中学校美术教学的讨论，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术老师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不简单期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应当也会有关心的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程明显让我很绝望，所以就不多说了。

第三场讲座是安徽省训练科学讨论院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中学校美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前预备工作：1、钻研全部教材;2、了解同学、分析教学对象;3、物质预备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出许多美术老师在制定教学目标的时候消失的三大问题，比如：教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。

第四场是合肥师范学院训练系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进老师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学讨论却有些盲目，许多老师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深刻思索;而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神紧急，课堂变成老师表演的舞台，追求华丽、共性，而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应当是同学，没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李