浙美版二年级下册(第四册)美术《6.倒影》教案

第页共页浙美版二年级下册(第四册)美术《6.倒影》教案浙美版二年级下册(第四册)美术《6.倒影》教案一、教学目的1.认识对印的根本知识，掌握对印的根本方法。2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。二、教材分析^p1.编写思路。倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择适宜的'媒材，是表现的关键。用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果——巧妙、逼真。学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，因此老师在教学时要多想方法把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新方法来，以获得新的效果。本课占了两个页面，分别向学生展示了倒影的魅力，对印制作的步骤以及情趣盎然的学生作品。教学中，老师要有意识地引导学生读图，如在《山山水水》的上下极为相似的两局部中找出不同之处，并说出原因，以增强学生的读图才能和分析^p才能。2.重点、难点。重点：探究新的作画方式，学习对印的技法。难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。三、教学设计●方案一课前准备〔学生〕水粉颜料和笔等作画工具材料〔老师〕表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料教学过程1.猜谜入题。〔1〕设置谜题：动脑筋想一想，能不能只画一次画就可以得到两张一样的画？引导学生往带来的作画工具材料上去想象。〔2〕老师示范对印全过程，在学生的恍然大悟中揭题：今天我们来学习简单而新颖的绘画新方法——对印，用对印来完成美丽的倒影创作。2.欣赏感悟。〔1〕在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？〔桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月……〕课件播放表现倒影的艺术图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。〔2〕重点欣赏教材中的美术作品：《山山水水》的率意、洗练；《饮水的熊》的简洁、浑然一体；《丹顶鹤》的绚丽多姿等。3.尝试练习。〔1〕发给学生小纸张，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一样事物，初步体验对印的乐趣，再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。〔2〕师生共同小结：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。4.激发思维。〔1〕引导学生从《山山水水》上下极为相似的两局部中找出不同之处，并说出原因。〔2〕让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似局部的异同，并说说自己的感受。〔3〕小结：水上的正影与水中的倒影是有区别的，可以根据自己的想象加以表现。5.学生作业，老师巡视辅导。学生大胆表现喜欢的景物，老师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。6.作业展评。〔1〕把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由老师小结。〔2〕最后提问：除了今天